人教版高中美術(shù)選修：美術(shù)鑒賞 第九課 藝術(shù)和科技的新結(jié)合-現(xiàn)代建筑(5) 教案

人教版高中美術(shù)選修：美術(shù)鑒賞第九課藝術(shù)和科技的新結(jié)合——現(xiàn)代建筑(5)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是現(xiàn)代建筑的藝術(shù)特點(diǎn)和科技結(jié)合。教材中《藝術(shù)和科技的新結(jié)合——現(xiàn)代建筑(5)》一章，通過分析現(xiàn)代建筑的歷史背景、設(shè)計(jì)理念、建筑技術(shù)和材料等方面的內(nèi)容，使學(xué)生了解現(xiàn)代建筑的藝術(shù)特點(diǎn)和科技結(jié)合的方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要在于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的基本方法和原則，對(duì)于藝術(shù)的認(rèn)知和欣賞有一定的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解現(xiàn)代建筑的藝術(shù)特點(diǎn)和科技結(jié)合的方式，從而提高美術(shù)鑒賞的能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)和科技在現(xiàn)代建筑中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代建筑的興趣和熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力、審美觀念和創(chuàng)新思維。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代建筑的藝術(shù)特點(diǎn)和科技結(jié)合的方式，使學(xué)生能夠獨(dú)立鑒賞現(xiàn)代建筑作品，理解其設(shè)計(jì)理念和建筑技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念。同時(shí)，通過分析現(xiàn)代建筑的案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生能夠結(jié)合科技與藝術(shù)，提出自己的建筑創(chuàng)作想法，提高學(xué)生在美術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是現(xiàn)代建筑的藝術(shù)特點(diǎn)和科技結(jié)合的方式。具體重點(diǎn)包括：

（1）現(xiàn)代建筑的歷史背景和發(fā)展趨勢(shì)，如現(xiàn)代主義建筑、后現(xiàn)代主義建筑等。

（2）現(xiàn)代建筑的設(shè)計(jì)理念，如功能主義、形式主義、生態(tài)主義等。

（3）現(xiàn)代建筑的建筑技術(shù)和材料，如鋼鐵、混凝土、玻璃等。

（4）現(xiàn)代建筑案例的分析，如北京國(guó)家體育場(chǎng)（鳥巢）、法國(guó)蓬皮杜藝術(shù)中心等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)現(xiàn)代建筑藝術(shù)特點(diǎn)和科技結(jié)合的理解。具體難點(diǎn)包括：

（1）現(xiàn)代建筑的歷史背景和發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)生可能對(duì)不同階段的建筑風(fēng)格和代表作品混淆。

（2）現(xiàn)代建筑的設(shè)計(jì)理念，學(xué)生可能難以理解不同設(shè)計(jì)理念背后的思想和原則。

（3）現(xiàn)代建筑的建筑技術(shù)和材料，學(xué)生可能對(duì)建筑技術(shù)的復(fù)雜性和材料的特性和應(yīng)用有所疑惑。

（4）現(xiàn)代建筑案例的分析，學(xué)生可能難以獨(dú)立分析建筑作品的藝術(shù)特點(diǎn)和科技結(jié)合方式。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）運(yùn)用圖片、視頻等多媒體教學(xué)資源，直觀展示不同階段的建筑風(fēng)格和代表作品，幫助學(xué)生清晰理解現(xiàn)代建筑的歷史背景和發(fā)展趨勢(shì)。

（2）通過對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生理解不同設(shè)計(jì)理念背后的思想和原則，如功能主義追求功能性，形式主義追求形式美感等。

（3）邀請(qǐng)建筑師或?qū)I(yè)人士進(jìn)行講座，介紹現(xiàn)代建筑的建筑技術(shù)和材料的應(yīng)用，增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分析，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同探索現(xiàn)代建筑的藝術(shù)特點(diǎn)和科技結(jié)合方式。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《藝術(shù)和科技的新結(jié)合——現(xiàn)代建筑(5)》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備現(xiàn)代建筑的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如北京國(guó)家體育場(chǎng)（鳥巢）、法國(guó)蓬皮杜藝術(shù)中心等案例的相關(guān)資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如模型構(gòu)建材料、建筑技術(shù)展示設(shè)備等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、展示區(qū)等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和作品展示。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示北京國(guó)家體育場(chǎng)（鳥巢）的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代建筑的獨(dú)特造型和結(jié)構(gòu)。

-提出問題：“你們認(rèn)為這座建筑為什么會(huì)有這樣的外觀和結(jié)構(gòu)？”引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

-總結(jié)學(xué)生回答，引出本節(jié)課的主題：現(xiàn)代建筑的藝術(shù)特點(diǎn)和科技結(jié)合。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞現(xiàn)代建筑的歷史背景、設(shè)計(jì)理念、建筑技術(shù)和材料等方面進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

-結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示現(xiàn)代建筑的案例，如法國(guó)蓬皮杜藝術(shù)中心等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代建筑的藝術(shù)特點(diǎn)和科技結(jié)合的方式，如功能主義、形式主義等。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們認(rèn)為現(xiàn)代建筑的藝術(shù)特點(diǎn)和科技結(jié)合對(duì)我們的生活有哪些影響？”

-學(xué)生積極回答，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考現(xiàn)代建筑的意義。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討現(xiàn)代建筑的藝術(shù)特點(diǎn)和科技結(jié)合方式，教師巡回指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置練習(xí)題目，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析現(xiàn)代建筑案例的藝術(shù)特點(diǎn)和科技結(jié)合。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師選取部分作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代建筑的藝術(shù)特點(diǎn)和科技結(jié)合的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，表達(dá)對(duì)現(xiàn)代建筑的認(rèn)識(shí)和感悟。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一幅現(xiàn)代建筑的美術(shù)作品。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用圖片和問題的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課時(shí)，結(jié)合多媒體資源，生動(dòng)展示現(xiàn)代建筑的案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

4.課后作業(yè)要求學(xué)生創(chuàng)作現(xiàn)代建筑的美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解現(xiàn)代建筑的歷史背景和發(fā)展趨勢(shì)，如現(xiàn)代主義建筑、后現(xiàn)代主義建筑等，能夠識(shí)別不同階段的建筑風(fēng)格和代表作品。

2.掌握現(xiàn)代建筑的設(shè)計(jì)理念，如功能主義、形式主義、生態(tài)主義等，能夠理解不同設(shè)計(jì)理念背后的思想和原則。

3.了解現(xiàn)代建筑的建筑技術(shù)和材料，如鋼鐵、混凝土、玻璃等，能夠認(rèn)識(shí)到科技與藝術(shù)在現(xiàn)代建筑中的重要性。

4.培養(yǎng)美術(shù)鑒賞能力，能夠獨(dú)立鑒賞現(xiàn)代建筑作品，理解其設(shè)計(jì)理念和建筑技術(shù)。

5.提高創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，能夠結(jié)合科技與藝術(shù)，提出自己的建筑創(chuàng)作想法，并創(chuàng)作出具有現(xiàn)代建筑特點(diǎn)的美術(shù)作品。

6.增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代建筑的興趣和熱愛，提升審美觀念，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的欣賞和理解能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代建筑藝術(shù)特點(diǎn)和科技結(jié)合的理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和合作能力，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代建筑案例分析的深度和準(zhǔn)確性。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)現(xiàn)代建筑歷史背景、設(shè)計(jì)理念、建筑技術(shù)和材料等方面的掌握程度。

4.美術(shù)作品創(chuàng)作：評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)作的現(xiàn)代建筑美術(shù)作品，考察學(xué)生對(duì)現(xiàn)代建筑藝術(shù)特點(diǎn)和科技結(jié)合的運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和美術(shù)作品創(chuàng)作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予具體的反饋和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.課堂表現(xiàn)：積極參與、主動(dòng)提問、回答問題準(zhǔn)確。

2.小組討論成果展示：積極貢獻(xiàn)、合作能力強(qiáng)、分析深入、表達(dá)清晰。

3.隨堂測(cè)試：答案正確、理解深刻、思路清晰。

4.美術(shù)作品創(chuàng)作：作品具有現(xiàn)代建筑特點(diǎn)、創(chuàng)意獨(dú)特、技巧運(yùn)用恰當(dāng)。

教師反饋：

1.針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，鼓勵(lì)積極參與和主動(dòng)思考，提醒學(xué)生注意聽講和理解。

2.對(duì)于小組討論成果展示，鼓勵(lì)合作和深入分析，指導(dǎo)學(xué)生提高表達(dá)和溝通能力。

3.在隨堂測(cè)試中，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

4.對(duì)于美術(shù)作品創(chuàng)作，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出改進(jìn)意見，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提升創(chuàng)作水平。八、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)代建筑的藝術(shù)特點(diǎn)和科技結(jié)合。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理分明，邏輯清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解現(xiàn)代建筑的歷史背景、設(shè)計(jì)理念、建筑技術(shù)和材料等方面的內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確精煉，用簡(jiǎn)潔的文字和圖形概括現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的解釋和說明，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，運(yùn)用色彩、字體、圖形等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，通過提問、圖示等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索現(xiàn)代建筑的意義和價(jià)值。