中職語(yǔ)文高教版基礎(chǔ)模塊 下冊(cè)第一單元閱讀與欣賞二《善良》教學(xué)設(shè)計(jì)

中職語(yǔ)文高教版基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第一單元閱讀與欣賞二《善良》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為中職語(yǔ)文高教版基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第一單元閱讀與欣賞二《善良》。本篇文章通過(guò)對(duì)善良的贊美，引導(dǎo)學(xué)生理解善良的內(nèi)涵，并學(xué)會(huì)在生活中踐行善良。文章內(nèi)容豐富，情節(jié)感人，能夠激發(fā)學(xué)生的同情心和善良品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)過(guò)的初中階段文學(xué)作品有較強(qiáng)的聯(lián)系，學(xué)生對(duì)文學(xué)作品有一定的鑒賞能力。同時(shí)，文章中所涉及的善良品質(zhì)與學(xué)生日常生活中的道德觀念相契合，有利于引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞人文情懷、審美鑒賞和品德修養(yǎng)三個(gè)方面展開。通過(guò)學(xué)習(xí)《善良》，讓學(xué)生體會(huì)文學(xué)作品中的美好情感，培養(yǎng)的人文情懷；通過(guò)分析文章的藝術(shù)特色，提升學(xué)生的審美鑒賞能力；通過(guò)感悟文章傳達(dá)的善良品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解并欣賞《善良》這篇文章。重點(diǎn)包括：

-理解文章的主題思想，即善良的力量和價(jià)值。

-分析文章中的情節(jié)和人物形象，理解作者如何通過(guò)故事來(lái)展現(xiàn)善良。

-欣賞并評(píng)價(jià)文章的語(yǔ)言風(fēng)格和藝術(shù)特色，如作者如何運(yùn)用修辭手法來(lái)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生深入理解和感悟善良的內(nèi)涵。難點(diǎn)包括：

-學(xué)生對(duì)于抽象概念的理解，如何將善良這一抽象的品質(zhì)通過(guò)文章的具體情節(jié)和人物形象來(lái)理解和感悟。

-學(xué)生對(duì)于文學(xué)鑒賞能力的提升，如何引導(dǎo)學(xué)生從文章的語(yǔ)言風(fēng)格和藝術(shù)特色中發(fā)現(xiàn)并欣賞文章的美。

-學(xué)生對(duì)于自己生活中善良行為的實(shí)踐，如何引導(dǎo)學(xué)生將文章中的善良品質(zhì)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做到真正的善良。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《善良》這篇文章的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如文章中的人物形象插圖、善良行為的相關(guān)案例等，以便于學(xué)生更直觀地理解和感悟善良的內(nèi)涵。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合閱讀和討論的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的閱讀角等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和深入思考。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一部電影片段，展現(xiàn)善良的力量和價(jià)值，引發(fā)學(xué)生對(duì)善良的思考。

問(wèn)題提出：觀看完畢后，教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為善良是什么？它在我們的生活中有何重要性？”

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享他們對(duì)善良的理解和看法。

2.講授新課（15分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹文章的背景和作者，然后圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解。

教學(xué)重點(diǎn)1：理解文章的主題思想。

講解方式：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的情節(jié)和人物形象，闡述善良的力量和價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)2：欣賞文章的語(yǔ)言風(fēng)格和藝術(shù)特色。

講解方式：教師指出文章中的修辭手法和表達(dá)技巧，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文章的美。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

問(wèn)題1：“文章中的主人公為何要表現(xiàn)出善良？這種行為給他們帶來(lái)了哪些影響？”

問(wèn)題2：“你們認(rèn)為如何在生活中踐行善良？有哪些實(shí)際例子可以分享？”

學(xué)生回答：讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論，然后分享他們的思考和見解。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一道練習(xí)題，讓學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行思考。

練習(xí)題：“結(jié)合文章，談?wù)勀銓?duì)善良的理解和看法。”

學(xué)生完成練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立思考并完成練習(xí)題。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)善良的重要性。

學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享他們對(duì)本節(jié)課的理解和收獲。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生撰寫一篇關(guān)于善良的作文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在講授新課時(shí)，采用多媒體資源輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解和感悟善良的內(nèi)涵。同時(shí)，通過(guò)小組討論和課堂提問(wèn)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，提高課堂互動(dòng)性。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行思考，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《善良》這篇文章向?qū)W生展示了善良的力量和價(jià)值，為了讓學(xué)生更深入地理解善良，并將其運(yùn)用于實(shí)際生活，我推薦以下幾篇拓展閱讀文章：

《善良的力量》：本文通過(guò)講述善良的人在生活中散發(fā)出的正能量，引導(dǎo)學(xué)生明白善良的意義和價(jià)值。

《善良的行為》：本文通過(guò)描述一些善良的行為，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在生活中踐行善良，培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)。

《善良的力量》：本文通過(guò)講述善良的人在生活中散發(fā)出的正能量，引導(dǎo)學(xué)生明白善良的意義和價(jià)值。

《善良的行為》：本文通過(guò)描述一些善良的行為，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在生活中踐行善良，培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在課后，學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)行一些自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)。例如：

-學(xué)生可以在家中找一些關(guān)于善良的故事或者新聞，與家人分享，并討論善良的意義和價(jià)值。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于善良的作文，表達(dá)自己對(duì)善良的理解和看法。

-學(xué)生可以觀察身邊的朋友或者家人，找出他們身上體現(xiàn)善良的行為，并進(jìn)行記錄和思考。七、教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了一下反思。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果比較好，通過(guò)播放電影片段，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲。他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)表現(xiàn)得積極踴躍，為接下來(lái)的新課講授打下了良好的基礎(chǔ)。

然而，在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)文章的分析還不夠深入，對(duì)于一些細(xì)節(jié)的把握不夠到位。這導(dǎo)致學(xué)生在理解文章的主題思想和藝術(shù)特色時(shí)出現(xiàn)了一些困難。在這方面，我覺得我需要進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)文章內(nèi)容的理解和把握。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我提出的問(wèn)題引發(fā)了學(xué)生的思考和討論，但我在引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考方面還有待提高。有些學(xué)生在討論時(shí)陷入了表面化的表述，沒(méi)有真正涉及到文章的核心內(nèi)涵。未來(lái)，我需要更加注重問(wèn)題設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘文章的深層意義。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一道練習(xí)題，讓學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行思考。但我在作業(yè)布置后的跟進(jìn)和反饋上做得不夠，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。今后，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠真正理解和掌握。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了善良的重要性。但我在與學(xué)生的互動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于善良的理解還比較模糊，沒(méi)有明確的行動(dòng)指南。因此，我需要在課后繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，并引導(dǎo)他們?cè)谏钪雄`行善良。八、板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①善良的力量和價(jià)值

②文章的主題思想

③文章的藝術(shù)特色

2.關(guān)鍵詞

①善良

②力量

③價(jià)值

3.重點(diǎn)句子

①“善良是一種無(wú)私的品質(zhì)，它能夠改變?nèi)说纳??！?/p>

②“文章通過(guò)講述善良的故事，展現(xiàn)了善良的力量和價(jià)值?！?/p>

③“作者通過(guò)細(xì)膩的筆觸和豐富的情感，展現(xiàn)了善良的藝術(shù)特色?！敝攸c(diǎn)題型整理1.細(xì)節(jié)理解題

題型：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

問(wèn)題1：文章通過(guò)哪些故事展現(xiàn)了善良的力量和價(jià)值？

答案1：文章通過(guò)講述主人公的善良行為，展現(xiàn)了善良的力量和價(jià)值。

問(wèn)題2：文章中的主人公為何要表現(xiàn)出善良？這種行為給他們帶來(lái)了哪些影響？

答案2：主人公表現(xiàn)出善良是為了幫助他人，這種行為給他們帶來(lái)了幸福和快樂(lè)。

2.推理判斷題

題型：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

問(wèn)題1：從文章中可以推斷出什么關(guān)于善良的內(nèi)涵？

答案1：從文章中可以推斷出善良是一種無(wú)私的品質(zhì)，它能夠改變?nèi)说纳睢?/p>

問(wèn)題2：文章中的主人公的善良行為給你帶來(lái)了哪些啟示？

答案2：主人公的善良行為給我啟示，要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人，做一個(gè)善良的人。

3.概括歸納題

題型：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

問(wèn)題1：文章主要講述了哪些關(guān)于善良的故事？

答案1：文章主要講述了主人公的善良行為和他對(duì)善良的理解。

問(wèn)題2：文章中的主人公的善良行為體現(xiàn)了哪些品質(zhì)？

答案2：主人公的善良行為體現(xiàn)了同情心、關(guān)愛他人和樂(lè)于助人的品質(zhì)。

4.句子理解題

題型：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

問(wèn)題1：“善良是一種無(wú)私的品質(zhì)，它能夠改變?nèi)说纳睢！边@句話表達(dá)了什么意思？

答案1：這句話表達(dá)了善良是一種無(wú)私的品質(zhì)，它能夠給人帶來(lái)改變和成長(zhǎng)。

問(wèn)題2：“作者通過(guò)細(xì)膩的筆觸和豐富的情感，展現(xiàn)了善良的藝術(shù)特色?！边@句話說(shuō)明了什么？

答案2：這