Lesson133-134（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年新概念英語第一冊

Lesson133-134（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年新概念英語第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：新概念英語第一冊Lesson133-134

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（每課時45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Lesson133-134，學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和句型，提高英語聽說讀寫能力，從而提升語言能力。在課程中，引導(dǎo)學(xué)生了解和感受西方文化，增強(qiáng)文化意識。通過分析課文中的邏輯關(guān)系和語篇結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性和批判性，提高思維品質(zhì)。同時，通過小組討論、互動交流等學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和短語：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語包括"appointment","dentist","mechanic","haircut"等。通過圖片、實(shí)物展示和情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

2.句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)包括一般現(xiàn)在時的陳述句和疑問句。通過例句展示、句子練習(xí)和小組討論等方式，讓學(xué)生掌握這些句型結(jié)構(gòu)并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.抽象概念的理解：本節(jié)課的詞匯和句型涉及到一些抽象概念，如"appointment"和"dentist"。通過具體的情景和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些抽象概念。

2.語法規(guī)則的運(yùn)用：本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)涉及到一般現(xiàn)在時的陳述句和疑問句。通過語法講解、句子練習(xí)和小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些語法規(guī)則，并能夠正確運(yùn)用到實(shí)際情境中。

解決辦法：

1.使用多媒體教學(xué)資源，如圖片、實(shí)物展示和情景模擬等，增加學(xué)生的直觀感知和實(shí)際體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和短語。

2.通過例句展示、句子練習(xí)和小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維能力。

3.提供具體的語境和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用抽象概念和語法規(guī)則。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過互相交流和討論，共同解決問題和提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新概念英語第一冊Lesson133-134的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如人物職業(yè)圖片、日常對話場景圖等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為小組討論區(qū)和互動交流區(qū)，以便進(jìn)行小組討論和互動交流活動。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和分享學(xué)習(xí)心得。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Lesson133-134的內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Lesson133-134的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Lesson133-134課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Lesson133-134的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Lesson133-134的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語聽說讀寫技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)英語聽說讀寫技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Lesson133-134的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語聽說讀寫技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Lesson133-134的知識點(diǎn)，掌握英語聽說讀寫技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Lesson133-134的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Lesson133-134相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Lesson133-134的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《預(yù)約看醫(yī)生》和《修車》的相關(guān)文章，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于日常生活中的預(yù)約和服務(wù)的表達(dá)方式。

-故事：《英語口語實(shí)例》中關(guān)于日常生活中的對話實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-任務(wù)：要求學(xué)生選擇一個感興趣的話題，模擬預(yù)約場景，與同學(xué)進(jìn)行對話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

-項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生尋找身邊的預(yù)約服務(wù)案例，如圖書館、電影院等，了解他們的預(yù)約方式和流程，并進(jìn)行簡要介紹。

-研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下的預(yù)約習(xí)俗和表達(dá)方式，進(jìn)行文化對比研究，增強(qiáng)文化意識。

六、拓展與延伸典型例題講解本節(jié)課的典型例題將以Lesson133-134的知識點(diǎn)為基礎(chǔ)，著重講解如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。以下是一些典型的例題及其解答：

1.例題一：

情景：你需要在下周二預(yù)約看牙醫(yī)。

任務(wù)：用英語寫出預(yù)約對話。

解答：

學(xué)生答案可能如下：

A:IwouldliketomakeanappointmenttoseethedentistnextTuesday.

B:OK,couldyoupleasetellmeyournameandcontactinformation?

A:Sure,mynameis[Name],andmyphonenumberis[Number].

B:Great,thankyou.Isthereanythingspecificyouwouldliketoaddresswiththedentist?

A:Yes,Ihavebeenexperiencingsomepaininmytooth.

B:Isee.Well,Iwillscheduleyourappointmentfor2:00PMnextTuesday.Isthatconvenientforyou?

A:Yes,itis.Thankyou.

2.例題二：

情景：你的車需要修理，你想要預(yù)約一個修理工。

任務(wù)：用英語寫出預(yù)約對話。

解答：

學(xué)生答案可能如下：

A:Hello,Iwouldliketomakeanappointmenttohavemycarrepaired.

B:Sure,whenwouldyouliketocomein?

A:Iwasthinkingeithertomorrowmorningorafternoon.

B:OK,letmechecktheschedule.Wehaveanopeningat10:00AMtomorrow.Isthatsuitable?

A:Yes,thatworksforme.

B:Great.Couldyoupleaseprovideyourcar'smakeandmodel?

A:Mycarisa[Make][Model].

B:Alright,we'llseeyouat10:00AMtomorrow.Thankyouforchoosingus.

3.例題三：

情景：你想要預(yù)約一個美容師來家里做頭發(fā)。

任務(wù)：用英語寫出預(yù)約對話。

解答：

學(xué)生答案可能如下：

A:Hi,Iwouldliketomakeanappointmentforahaircut.

B:Sure,whenwouldyouliketohaveyourhaircut?

A:IwasthinkingmaybethisSaturdayafternoon.

B:Wehaveavailabilityat2:00PMor4:00PM.Whichonesuitsyoubetter?

A:The2:00PMslotisfineforme.

B:Great.Couldyoupleaseletusknowyournameandcontactinformation?

A:Mynameis[Name],andmyphonenumberis[Number].

B:Thankyou.WelookforwardtoseeingyouonSaturdayat2:00PM.

4.例題四：

情景：你想要預(yù)約一個瑜伽教練。

任務(wù)：用英語寫出預(yù)約對話。

解答：

學(xué)生答案可能如下：

A:Hello,Iaminterestedinschedulingayogasession.

B:Wonderful,weofferclassesonMonday,Wednesday,andFriday.Whichdayworksbestforyou?

A:IamavailableonMondaysandWednesdays.

B:Alright,wouldyoupreferaneveningormorningsession?

A:Aneveningsessionwouldbegreat.

B:Perfect.Wehavea7:00PMslotavailableonbothMondayandWednesday.CanItakeyournameandcontactinformation?

A:Mynameis[Name],andmyemailis[Email].

B:Thankyou.YouareallsetforMondayandWednesdayat7:00PM.Seeyouthere!

5.例題五：

情景：你想要預(yù)約一個鋼琴老師。

任務(wù)：用英語寫出預(yù)約對話。

解答：

學(xué)生答案可能如下：

A:Goodmorning,Iwouldliketoinquireaboutpianolessons.

B:Hello,wehaveseveraloptionsforpianolessons.Wouldyouliketolearnclassicalorcontemporarymusic?

A:Iammoreinterestedincontemporarymusic.

B:Great.WeofferweeklylessonsonTuesdaysandThursdays.Whichdayismoreconvenientforyou?

A:Thursdayswouldworkbestforme.

B:Alright,wehavea4:00PMslotavailableonThursdays.Couldyoupleaseprovideyournameandcontactinformation?

A:Mynameis[Name],andmyphonenumberis[Number].

B:Thankyou.YouareallsetforThursdaysat4:00PM.Lookingforwardtoyourfirstlesson!作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。以下為本節(jié)課的作業(yè)布置：

-練習(xí)題：提供本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固記憶。

-口語練習(xí)：要求學(xué)生模擬本節(jié)課的情景，進(jìn)行口語練習(xí)，如預(yù)約看醫(yī)生、修車等，以提高口語表達(dá)能力。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，編寫一段對話或故事，以提高寫作能力。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下為本節(jié)課的作業(yè)反饋：

-對于練習(xí)題，檢查學(xué)生的詞匯和句型運(yùn)用是否正確，指出錯誤并提供正確答案。

-對于口語練習(xí)，評價學(xué)生的語音、語調(diào)、語速等是否標(biāo)準(zhǔn)，指出需要改進(jìn)的地方并提供建議。

-對于寫作練習(xí)，評價學(xué)生的語言表達(dá)是否清晰、流暢，指出需要改進(jìn)的地方并提供建議。

同時，鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我反思，思考自己在完成作業(yè)過程中遇到的問題和解決方法，以及如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-展示本節(jié)課的核心詞匯和短語，如"appointment","dentist","mechanic","haircut"等。

-展示本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時的陳述句和疑問句。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-將板書分為兩個部分，一部分展示詞匯和短語，另一部分展示句型結(jié)構(gòu)。

-使用不同的顏色或字體大小來區(qū)分不同的部分，以增加板書的清晰度。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-使用簡潔的語言和圖形來展示詞匯和短語，如使用圖片或?qū)嵨飦肀硎驹~匯。

-使用簡潔的語言和圖形來展示句型結(jié)構(gòu)，如使用例句或圖表來表示句型結(jié)構(gòu)。

4.具有藝術(shù)性和趣味性：

-使用有趣的圖片或圖形來吸引學(xué)生的注意力，如使用卡通人物或有趣的情境來表示詞匯和短語。

-使用有趣的圖片或圖形來展示句型結(jié)構(gòu)，如使用有趣的對話或故事來表示句型結(jié)構(gòu)。

九、板