Unit 1 How can I get there寫作突破（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)英語上冊(cè)寫作突破專項(xiàng)訓(xùn)練（人教PEP版）

Unit1HowcanIgetthere寫作突破（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)英語上冊(cè)寫作突破專項(xiàng)訓(xùn)練（人教PEP版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1HowcanIgetthere寫作突破（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)英語上冊(cè)寫作突破專項(xiàng)訓(xùn)練（人教PEP版）課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)英語上冊(cè)寫作突破專項(xiàng)訓(xùn)練

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的寫作技巧和策略，提升學(xué)生對(duì)英語語法、詞匯和句型的掌握程度，使其能夠更加準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。同時(shí)，通過寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，使其能夠獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。此外，通過小組討論和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，使其能夠在合作中共同進(jìn)步，提高英語寫作水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教PEP版六年級(jí)英語上冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容，包括基本的英語語法、詞匯和句型。學(xué)生應(yīng)該能夠聽懂并運(yùn)用日常英語進(jìn)行基本交流，同時(shí)具備一定的閱讀理解能力。在寫作方面，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的寫作結(jié)構(gòu)和技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，尤其是對(duì)寫作部分。他們樂于嘗試新的寫作技巧，并通過寫作表達(dá)自己的想法。在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的英語寫作能力，但部分學(xué)生在語法和詞匯運(yùn)用上存在一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動(dòng)和小組合作的方式來學(xué)習(xí)，他們善于在團(tuán)隊(duì)合作中交流想法并解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的寫作突破部分，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，部分學(xué)生可能在語法和詞匯的運(yùn)用上存在一定的困難，導(dǎo)致寫作表達(dá)不準(zhǔn)確。其次，學(xué)生可能在寫作思路和創(chuàng)意方面有所欠缺，難以表達(dá)清晰且具有邏輯性的觀點(diǎn)。最后，部分學(xué)生可能在寫作過程中對(duì)時(shí)間管理和組織結(jié)構(gòu)有所挑戰(zhàn)，導(dǎo)致寫作內(nèi)容雜亂無章。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版六年級(jí)英語上冊(cè)教材。

3.信息化資源：教學(xué)課件、寫作模板、例文等。

4.教學(xué)手段：小組討論、同伴評(píng)價(jià)、教師反饋等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。例如，教師可以問學(xué)生：“你們還記得怎樣描述地點(diǎn)和方向嗎？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何描述路線和地點(diǎn)，希望大家能夠掌握相關(guān)知識(shí)并運(yùn)用到實(shí)際生活中?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

教師講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括描述路線和地點(diǎn)的語法、詞匯和句型。教師通過示例和講解，讓學(xué)生理解和掌握如何用英語表達(dá)具體的路線和地點(diǎn)。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生注意在日常生活中的英語運(yùn)用，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如，教師可以問學(xué)生：“你們?cè)谏钪杏龅竭^迷路的情況嗎？你們是如何用英語向別人詢問路線的？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置練習(xí)題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作。例如，教師可以讓學(xué)生以小組為單位，編寫一篇關(guān)于學(xué)校周邊環(huán)境介紹的短文。學(xué)生在寫作過程中，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

5.課堂提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以問學(xué)生：“你們能用英語描述一下你們家的位置嗎？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生注意在日常生活中的英語運(yùn)用。同時(shí)，教師提出拓展任務(wù)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)踐。例如，教師可以讓學(xué)生課后用英語給朋友寫一封信，描述一下自己的學(xué)校位置和周邊環(huán)境。

7.課堂反饋與評(píng)價(jià)（5分鐘）

教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和練習(xí)情況進(jìn)行反饋，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的英語寫作能力和核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握描述路線和地點(diǎn)的語法、詞匯和句型，能夠用英語準(zhǔn)確地表達(dá)具體的路線和地點(diǎn)。

2.提高寫作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編寫關(guān)于學(xué)校周邊環(huán)境介紹的短文，并用自己的語言表達(dá)出清晰且具有邏輯性的觀點(diǎn)。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維，能夠獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。

4.提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，能夠在合作中共同進(jìn)步，提高英語寫作水平。

5.增強(qiáng)對(duì)英語寫作的興趣和自信心，更加積極主動(dòng)地參與到寫作活動(dòng)中。

6.提高自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)能力，能夠?qū)ψ陨淼膶懽鬟M(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)和提高自己的寫作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括描述路線和地點(diǎn)的語法、詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，例如對(duì)寫作技巧的理解和應(yīng)用。

-教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和技能，提醒學(xué)生注意在日常生活中的英語運(yùn)用。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-教師布置一道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的寫作練習(xí)題，要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述一段路線或介紹一個(gè)地點(diǎn)。

-教師巡回檢查學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

-學(xué)生互相交換練習(xí)作品，進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。

-教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足之處，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①描述路線和地點(diǎn)的語法、詞匯和句型

-動(dòng)詞短語：findout,showsb.around,takeabus,getoff,turnleft/right,downtheroad

-介詞短語：infrontof,nextto,behind,ontheleft/right

-常用句型：HowcanIgetto...?/Whereis...?

-示例：TakethesubwaytoQSquare,thenwalkdowntheroad,andyouwillseethemovietheateronyourleft.

②寫作技巧和策略

-確定目的地和起點(diǎn)

-選擇合適的交通工具和路線

-描述具體的路線和地點(diǎn)

-運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞和指代詞保持句子連貫

-示例：Togettothelibrary,firstgostraightahead,thentakealeftatthetrafficlights.Youwillfinditonyourright.

③創(chuàng)新思維和批判性思維

-鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的路線和地點(diǎn)描述

-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的寫作中的錯(cuò)誤

-鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)寫作內(nèi)容進(jìn)行提問和討論

-示例：Whatifthereisatrafficjam?Canyouthinkofanotherwaytogetthere?

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和寫作技巧。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)熟悉的地點(diǎn)，如學(xué)校、家、公園等，用英語編寫一篇介紹該地點(diǎn)的短文。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的描述路線和地點(diǎn)的語法、詞匯和句型，注重寫作的準(zhǔn)確性和連貫性。

示例答案：

Ourschoolislocatedinthecenterofthecity.Togettoourschool,youcantakeabusorsubway.Theschoolhasthreebuildings,alibrary,aplayground,andseveralclassrooms.Infrontoftheschool,thereisabigsquarewithbeautifulflowersandtrees.Ontherightsideofthesquare,youwillseethemainentrance.Entertheschool,andyouwillfindthelibraryonyourleft.Thelibraryisaquietplacewherestudentscanstudyandreadbooks.Ifyougostraightaheadfromthelibrary,youwillreachtheplayground.Theplaygroundisafunplaceforstudentstoplaysportsandrelax.Behindtheplayground,thereareseveralclassroomswherestudentslearndifferentsubjects.Ourschoolisagreatplacetostudyandgrow.

2.語法練習(xí)

要求學(xué)生完成一道關(guān)于動(dòng)詞短語的練習(xí)題，如填空、改寫句子等。讓學(xué)生通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞短語，提高語法運(yùn)用能力。

示例答案：

Fillintheblankswiththecorrectverb短語:

1.I(findout)theanswertothemathproblem.

2.She(showsb.around)thecitylastweek.

3.We(takeabus)tothemuseum.

4.They(getoff)atthenextstop.

5.He(turnleft)andwalkeddowntheroad.

3.詞匯練習(xí)

要求學(xué)生完成一道關(guān)于介詞短語的練習(xí)題，如選擇題、填空題等。讓學(xué)生通過練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)介詞短語的記憶和理解。

示例答案：

Choosethecorrectprepositionalphraseforeachsentence:

1.Thelibraryis____________theschool.

a)infrontofb)behindc)nextto

2.Myhomeis____________thesupermarket.

a)ontheleftb)ontherightc)oppositeto

3.Thepostofficeis____________thebank.

a)downtheroadb)acrossfromc)near

4.創(chuàng)新思維練習(xí)

要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的尋寶游戲，用英語描述游戲規(guī)則和寶藏所在地。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的描述路線和地點(diǎn)的語法、詞匯和句型，注重語言的準(zhǔn)確性和趣味性。

示例答案：

WelcometotheTreasureHuntGame!Thetreasureishiddeninourschool.Tofindit,youneedtofollowtheclues.

Clue1:Thetreasureissomewhereintheschoolbuilding.

Clue2:Itisnotinthelibraryortheplayground.

Clue3:ThetreasureisneartheclassroomwherewehaveEnglishlessons.

Goodluck!Remembertousethecluestofindthetreasure!

5.批判性思維練習(xí)

要求學(xué)生以小組為單位，選擇一篇關(guān)于某個(gè)地點(diǎn)的寫作練習(xí)，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和批判。鼓勵(lì)學(xué)生從語法、詞匯、句子結(jié)構(gòu)等方面提出改進(jìn)意見，幫助同伴提高寫作水平。

示例答案：

GroupA'sWriting:

Ourcityparkisabeautifulplacetovisit.Ithasmanytrees,flowers,andalake.Togettothepark,youcantakeabusorwalk.Theparkhasaplayground,apicnicarea,andawalkingtrail.Inthecenterofthepark,thereisabigfountainwithcolorfullights.Peoplecanfeedtheducksandenjoyt