小兔跳彩圈-幼兒園小班體育教案

小兔跳彩圈-幼兒園小班體育教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于幼兒園小班《體育》課程，課程名為“小兔跳彩圈”。該課程旨在通過趣味性的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的基本運(yùn)動(dòng)能力，提高他們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)小兔跳躍的基本動(dòng)作，通過模仿小兔跳躍，鍛煉幼兒的大腿肌肉和身體協(xié)調(diào)性。

2.設(shè)置不同高度的彩圈，讓幼兒根據(jù)自己的能力跳躍，培養(yǎng)他們的自信心和自主性。

3.進(jìn)行小組競賽，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

該課程與幼兒園小班的其他體育課程相聯(lián)系，如“小貓捉迷藏”、“小鳥飛”等，這些課程都旨在通過趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的基本運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí)，該課程也與幼兒園小班的舞蹈課程相聯(lián)系，如“小兔乖乖”，通過模仿動(dòng)物的動(dòng)作，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過學(xué)習(xí)小兔跳躍的基本動(dòng)作，提高幼兒的大腿肌肉力量和身體協(xié)調(diào)性，使他們能夠熟練地完成跳躍動(dòng)作。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組競賽和合作活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)調(diào)合作能力，使他們能夠與同伴共同完成任務(wù)。

3.自主性：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力選擇合適高度的彩圈進(jìn)行跳躍，培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立思考能力。

4.競爭意識(shí)：通過小組競賽，讓幼兒體驗(yàn)競爭的過程，培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)和拼搏精神。

5.安全意識(shí)：在活動(dòng)中，教育幼兒注意安全，遵守規(guī)則，避免發(fā)生意外傷害。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

幼兒園小班的孩子們已經(jīng)通過之前的體育課程和日常生活，掌握了一些基本運(yùn)動(dòng)能力，如跑、跳、投等。他們對于模仿動(dòng)物的動(dòng)作有一定的了解，如小貓捉迷藏、小鳥飛等。此外，他們在舞蹈課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的動(dòng)作和節(jié)奏感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個(gè)年齡段的孩子好奇心強(qiáng)，對趣味性的體育活動(dòng)充滿興趣。他們喜歡通過游戲和模仿來學(xué)習(xí)，對于動(dòng)態(tài)、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式較為適應(yīng)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和基本的自我表達(dá)能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)小兔跳躍動(dòng)作時(shí)，部分孩子可能由于力量和協(xié)調(diào)性不足，難以完成跳躍動(dòng)作。在團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中，部分孩子可能由于自我意識(shí)較強(qiáng)，難以與同伴協(xié)調(diào)合作。此外，在競爭過程中，孩子們可能遇到挫折和失敗，需要教師引導(dǎo)他們正確面對。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：活動(dòng)場地、小兔跳彩圈器材、音樂播放設(shè)備、投影儀、白板。

2.課程平臺(tái)：幼兒園體育課程教案、相關(guān)視頻教程、在線音樂播放平臺(tái)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、圖片、動(dòng)畫、音樂。

4.教學(xué)手段：講解示范、分組練習(xí)、游戲競賽、互動(dòng)提問、模仿教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“小兔跳彩圈”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“小兔跳彩圈”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“小兔跳彩圈”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“小兔跳彩圈”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“小兔跳彩圈”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握跳躍技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)跳躍技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“小兔跳彩圈”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握跳躍技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“小兔跳彩圈”知識(shí)點(diǎn)，掌握跳躍技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“小兔跳彩圈”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“小兔跳彩圈”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“小兔跳彩圈”知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-故事書籍：《小兔跳彩圈的故事》，通過趣味性的故事，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)小兔跳躍的動(dòng)作，培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性和靈活性。

-科普文章：《動(dòng)物的跳躍能力》，介紹不同動(dòng)物的跳躍能力和生理特點(diǎn)，拓展學(xué)生對動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)。

-教學(xué)視頻：《小兔跳彩圈教學(xué)視頻》，示范小兔跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)，幫助學(xué)生更好地掌握技能。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次家庭體育活動(dòng)：邀請學(xué)生和家長一起進(jìn)行“小兔跳彩圈”比賽，鼓勵(lì)家長記錄孩子的表現(xiàn)，分享他們的成長過程。

-調(diào)查不同動(dòng)物的跳躍方式：讓學(xué)生課后觀察和記錄生活中不同動(dòng)物的跳躍方式，了解它們的生理特點(diǎn)和適應(yīng)環(huán)境的方式。

-開展小組合作項(xiàng)目：讓學(xué)生分組進(jìn)行“小兔跳彩圈”教學(xué)資源的整理和分享，包括圖片、視頻、教學(xué)課件等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思今天上的這節(jié)“小兔跳彩圈”的體育課，讓我有了很多思考。首先，我看到了孩子們的積極性和參與度，他們都非常喜歡這個(gè)活動(dòng)，這也讓我感到很欣慰。他們的跳躍動(dòng)作雖然還不夠熟練，但是我能看到他們在不斷進(jìn)步，這讓我感到很滿足。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些孩子對于跳躍動(dòng)作的掌握程度不夠，他們在跳躍時(shí)顯得有些吃力。這也讓我意識(shí)到，在接下來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些孩子的需求，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握跳躍技能。

此外，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些組織上的問題。在小組競賽和合作活動(dòng)中，有些孩子過于專注于自己的表現(xiàn)，而忽視了與同伴的協(xié)調(diào)合作。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

這節(jié)課給了我很多啟示，我需要在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和提高。我希望通過我的努力，能讓每個(gè)孩子都能在體育課上得到鍛煉和成長，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。重點(diǎn)題型整理1.題型一：小兔跳躍的基本動(dòng)作

答案：小兔跳躍的基本動(dòng)作包括單腳起跳、雙腳落地、前腳掌著地、后腳跟離地。

2.題型二：彩圈的設(shè)置高度

答案：彩圈的設(shè)置高度應(yīng)根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行調(diào)整，以確保他們能夠順利完成跳躍動(dòng)作。

3.題型三：小組競賽的規(guī)則

答案：小組競賽的規(guī)則包括：每個(gè)小組成員依次進(jìn)行跳躍，記錄每個(gè)成員的成功次數(shù)；每個(gè)小組的總成功次數(shù)作為最終成績；比賽過程中，注意安全，遵守規(guī)則。

4.題型四：自主選擇彩圈的高度

答案：自主選擇彩圈的高度時(shí)，幼兒應(yīng)根據(jù)自己的能力選擇合適的高度，以確保他們能夠順利完成跳躍動(dòng)作。

5.題型五：小兔跳躍的技巧

答案：小兔跳躍的技巧包括：起跳前，雙腳并攏，身體稍微前傾；起跳時(shí)，用前腳掌發(fā)力，后腳跟離地；落地時(shí)，雙腳同時(shí)著地，保持身體平衡。

九、重點(diǎn)題型整理的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明

1.小兔跳躍的基本動(dòng)作：

-單腳起跳：幼兒用一只腳起跳，另一只腳跟隨跳躍。

-雙腳落地：幼兒用雙腳同時(shí)落地，保持身體平衡。

-前腳掌著地：幼兒在落地時(shí)，用前腳掌先著地，后腳跟離地。

-后腳跟離地：幼兒在跳躍過程中，后腳跟離地，以提高跳躍高度。

2.彩圈的設(shè)置高度：

-根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行調(diào)整：教師應(yīng)觀察幼兒的跳躍能力，為他們選擇合適高度的彩圈。

-確保幼兒能夠順利完成跳躍動(dòng)作：教師應(yīng)確保彩圈的高度不會(huì)導(dǎo)致幼兒跳躍失敗，以免影響他們的自信心和積極性。

3.小組競賽的規(guī)則：

-每個(gè)小組成員依次進(jìn)行跳躍：確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的能力，提高他們的參與度。

-記錄每個(gè)成員的成功次數(shù)：通過記錄每個(gè)成員的成功次數(shù)，激發(fā)他們的競爭意識(shí)，促進(jìn)他們不斷努力。

-比賽過程中，注意安全，遵守規(guī)則：確保比賽過程中，孩子們能夠保持安全，避免發(fā)生意外傷害。

4.自主選擇彩圈的高度：

-幼兒應(yīng)根據(jù)自己的能力選擇合適的高度：鼓勵(lì)幼兒