Unit 1 How can I get there Part A 第1課時-六年級英語上學(xué)期同步備課教學(xué)設(shè)計（人教PEP版）

Unit1HowcanIgettherePartA第1課時-六年級英語上學(xué)期同步備課教學(xué)設(shè)計（人教PEP版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級英語上學(xué)期同步備課教學(xué)設(shè)計（人教PEP版）Unit1HowcanIgettherePartA

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1HowcanIgettherePartA，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流，提高語言能力。同時，通過了解不同的交通方式和文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，提高思維品質(zhì)。此外，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如交通方式（bus,train,subway,taxi）和詢問路線的句子（HowcanIgetthere?）。

2.能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流，如詢問和描述如何到達(dá)某個地方。

難點：

1.對不同交通方式和文化背景的理解和運用。

2.準(zhǔn)確運用情態(tài)動詞can來表達(dá)能力。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶交通方式的詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情境，如模擬交通場景，讓學(xué)生實際操作和練習(xí)詢問路線的句子。

3.分組活動，讓學(xué)生互相描述如何到達(dá)彼此的家或?qū)W校，以加強(qiáng)對交通方式和文化背景的運用。

4.使用情態(tài)動詞can的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確運用該詞匯。

5.提供足夠的練習(xí)機(jī)會，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際交流中鞏固所學(xué)知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-交際法：通過模擬真實情境，讓學(xué)生參與角色扮演，實際運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等直觀教具，創(chuàng)建生動的交通場景，幫助學(xué)生理解和記憶。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計尋找最佳路線的任務(wù)，讓學(xué)生在合作中練習(xí)詢問和描述如何到達(dá)某個地方。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用課件、動畫和音頻材料，增加課堂的趣味性和互動性。

-電子白板：展示交通方式的圖片和路線圖，方便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)和模仿。

-在線教學(xué)平臺：通過在線互動和小組討論，促進(jìn)學(xué)生主動參與和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit1HowcanIgettherePartA。首先，我們來做一個小游戲，我會展示一些交通方式的圖片，你們需要說出對應(yīng)的英文單詞。

-學(xué)生積極參與游戲，嘗試說出交通方式的英文單詞。

2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）

-接下來，我們來學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要內(nèi)容。這是我們今天要學(xué)習(xí)的交通方式：bus,train,subway,taxi。你們可以跟我一起讀一遍。

-學(xué)生跟讀交通方式的單詞。

-好的，現(xiàn)在我們來看一下如何詢問路線。我們可以用這個句子：HowcanIgetthere?你們可以試著說一下。

-學(xué)生嘗試說出詢問路線的句子。

3.情境練習(xí)（10分鐘）

-現(xiàn)在，我們來模擬一個交通場景。假設(shè)我要去圖書館，你們需要告訴我如何到達(dá)。你們可以用我們剛才學(xué)到的詞匯和句型。

-學(xué)生分組，每組學(xué)生扮演不同的角色，一個學(xué)生描述如何到達(dá)圖書館，另一個學(xué)生傾聽并給予反饋。

4.小組活動（10分鐘）

-現(xiàn)在，我們來做一個小組活動。每個小組需要設(shè)計一個尋寶游戲，其中一個學(xué)生扮演藏寶人，其他學(xué)生需要根據(jù)藏寶人的描述找到寶藏。

-學(xué)生分組，討論并設(shè)計尋寶游戲。

-每個小組分享他們的尋寶游戲，其他小組根據(jù)描述找到寶藏。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-今天我們學(xué)習(xí)了交通方式的詞匯和詢問路線的句子。你們能告訴我怎么去圖書館嗎？

-學(xué)生嘗試用所學(xué)知識回答問題。

-好的，這是我們今天的作業(yè)：請你們和家人一起練習(xí)如何描述如何到達(dá)某個地方，并用我們學(xué)到的詞匯和句型。

6.結(jié)束（5分鐘）

-好的，今天的課就到這里。如果你們有疑問或者需要幫助，隨時可以找我。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit1HowcanIgettherePartB，希望你們能提前預(yù)習(xí)。謝謝大家的參與！

-學(xué)生積極參與課堂活動，展示出對Unit1HowcanIgetthere的學(xué)習(xí)興趣和主動性。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于不同城市的交通系統(tǒng)的文章，了解不同交通方式如何運作以及如何規(guī)劃交通網(wǎng)絡(luò)。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于不同文化背景下的交通習(xí)慣的文章，了解不同國家的人們?nèi)绾问褂媒煌üぞ吆吐肪€描述方式。

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)交通安全和環(huán)保的交通方式的文章，了解如何選擇安全的交通方式以及如何減少對環(huán)境的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看有關(guān)不同交通方式的紀(jì)錄片或視頻，深入了解各種交通方式的特點和優(yōu)缺點。

-學(xué)生可以進(jìn)行家庭調(diào)查，詢問家人或朋友他們的日常交通方式，了解不同人群的交通需求和選擇。

-學(xué)生可以進(jìn)行實地觀察，記錄并分析學(xué)校周邊的交通情況，了解交通流量、交通規(guī)則等實際情況。

3.設(shè)計與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實踐活動

-學(xué)生可以參與制作一個關(guān)于交通方式的宣傳海報，通過圖片和文字展示不同交通方式的特點和用途。

-學(xué)生可以編寫一個關(guān)于交通故事的小短劇，通過角色扮演和對話展示如何使用交通工具和描述路線。

-學(xué)生可以參與一個關(guān)于交通規(guī)則的問答游戲，通過回答問題加深對交通規(guī)則和安全的理解。板書設(shè)計-設(shè)計一個簡潔的路線圖，用關(guān)鍵詞和箭頭表示不同的交通方式和路線。

-用不同顏色標(biāo)注不同交通方式的詞匯，以便學(xué)生直觀區(qū)分和記憶。

-用框架或邊框?qū)鍟鴥?nèi)容框起來，使其更加清晰和突出。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-利用簡筆畫或圖標(biāo)來表示不同的交通方式，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

-設(shè)計一個有趣的交通主題的板書背景，如道路、交通信號燈等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-使用有趣的圖案或裝飾來標(biāo)注重點知識點，吸引學(xué)生的注意力。

3.板書設(shè)計應(yīng)方便學(xué)生理解和記憶

-將關(guān)鍵詞和句型用大的字體寫出，讓學(xué)生一目了然。

-使用簡潔的圖示或符號來表示復(fù)雜的交通路線或說明，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-將相關(guān)的詞匯或句型用連線或分類的方式組織起來，讓學(xué)生更容易歸納和記憶。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計反思活動

-在課后，我會組織學(xué)生進(jìn)行一個小測驗，以評估他們對本節(jié)課所學(xué)的交通方式詞匯和詢問路線句型的掌握程度。

-我還會收集學(xué)生的課堂參與度和小組活動的反饋，以了解他們在實際交流中的表現(xiàn)。

-我會回顧自己的教學(xué)方法和手段，思考哪些部分學(xué)生反應(yīng)良好，哪些部分需要改進(jìn)。

2.制定改進(jìn)措施并計劃在未來的教學(xué)中實施

-根據(jù)學(xué)生的測驗結(jié)果和反饋，我會針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)，幫助那些沒有掌握的學(xué)生。

-我會嘗試更多的互動活動，如角色扮演、模擬游戲等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

-我還會利用更多的多媒體資源，如交通模擬軟件、在線地圖等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

-我會鼓勵學(xué)生更多地參與到課堂討論和問題解決中，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

-我會定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求和提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題1：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的交通方式。

a)我去學(xué)校通常坐_______。（bus/train）

b)她昨天去了博物館，她是坐_______去的。（subway/taxi）

答案：a)busb)subway

2.例題2：用課文中的句型描述如何到達(dá)某個地方。

請用“HowcanIgettothezoo?”的句型，描述如何到達(dá)動物園。

答案：HowcanIgettothezoo?Youcantakethebusnumber12andgetoffatthezoostop.

3.例題3：根據(jù)課文內(nèi)容，完成對話。

A:HowcanIgettoyourhome?

B:__________________________________.

答案：B:Youcantakethesubwaytothecitycenter,thenchangetobusnumber25andgetoffatthethirdstop.

4.例題4：根據(jù)課文內(nèi)容，填空。

a)Ifyouwanttogotothelibrary,youcan_______。（takeabus/walk）

b)Ifyou_______late,youcan_______theteacherforpermissiontoentertheclassroom.（are/ask）

答案：a)takeabusb)ask

5.例題5：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

問題：Whataretheadvantagesanddisadvantagesofdifferenttransportationmethods?

答案：Theadvantagesofdifferenttransportationmethodsare:busesareconvenientandaffordable,trainsarefastandcomfortable,subwaysareefficientandhavealargecoverage,taxisareflexibleandcanbehai