Unit 5 The Value of Money Reading and Thinking大單元學習教學設(shè)計-2023-2024學年高一英語人教版（2019）必修第三冊

Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking大單元學習教學設(shè)計-2023-2024學年高一英語人教版（2019）必修第三冊主備人備課成員教學內(nèi)容本課的教學內(nèi)容來自于2023-2024學年高一英語人教版（2019）必修第三冊的Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking。本章節(jié)主要討論了金錢的價值以及人們對待金錢的態(tài)度。文章通過介紹不同人對金錢的看法，讓學生思考金錢與幸福之間的關(guān)系，并引導(dǎo)他們形成正確的金錢觀。

本章節(jié)的內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.閱讀理解：通過閱讀文章，學生了解金錢的起源、金錢與幸福的關(guān)系，以及如何正確對待金錢。

2.詞匯學習：學生學習與金錢相關(guān)的詞匯，如“salary”、“wage”、“earn”等，提高他們的詞匯量。

3.語法練習：本章節(jié)主要涉及現(xiàn)在分詞作定語的用法，學生通過練習鞏固所學語法知識。

4.寫作訓(xùn)練：學生根據(jù)閱讀內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于金錢觀的短文，表達自己對金錢的看法。

5.口語交流：學生通過討論、分享，交流自己對金錢的理解和看法，培養(yǎng)口語表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過閱讀和討論，學生能夠運用所學詞匯和語法知識，準確地表達關(guān)于金錢的觀點和看法。

2.文化意識：通過學習文章中不同的金錢觀，學生能夠了解不同文化背景下的價值觀，提高對文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：學生通過分析文章內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維能力，對金錢觀進行深入思考，形成自己的觀點。

4.學習能力：學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高英語學習的興趣和積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣和策略。教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯學習：本節(jié)課涉及大量與金錢相關(guān)的詞匯，如“salary”、“wage”、“earn”等，學生需要掌握并熟練運用這些詞匯。

（2）語法練習：本章節(jié)主要涉及現(xiàn)在分詞作定語的用法，教師需要引導(dǎo)學生正確運用這一語法知識。

（3）閱讀理解：文章中包含一些復(fù)雜句子和觀點，學生需要通過分析、概括，理解文章的主旨大意。

（4）寫作訓(xùn)練：學生需要根據(jù)閱讀內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于金錢觀的短文，表達自己對金錢的看法。

2.教學難點：

（1）文化差異理解：文章中提到了不同人對金錢的看法，這反映了不同的文化背景。學生需要理解并接納這些文化差異。

（2）批判性思維：文章中的一些觀點可能具有爭議性，學生需要運用批判性思維，對金錢觀進行深入分析，形成自己的觀點。

（3）語法運用：現(xiàn)在分詞作定語的用法較為復(fù)雜，學生需要在實際語境中運用這一語法知識，以達到熟練程度。

（4）寫作技巧：在撰寫短文時，學生需要運用閱讀中所學的觀點和詞匯，組織語言，使文章內(nèi)容豐富、觀點明確。這需要一定的寫作技巧和能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的人教版（2019）必修第三冊英語教材。

2.輔助材料：收集與金錢相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助教學，提高學生的興趣和理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好可能需要的在線資源，如相關(guān)文章、視頻等，以便在課堂上引導(dǎo)學生進行拓展學習。

4.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

5.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合閱讀和討論的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生進行互動交流。教學過程課前準備：

學生提前閱讀課文“TheValueofMoney”，完成相關(guān)預(yù)習任務(wù)，如查找生詞、理解文章大意等。

教師準備教學PPT，包括課文重點內(nèi)容、詞匯、語法點、討論問題等。

課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過引入金錢在日常生活中的重要性，激發(fā)學生的興趣。例如：“大家想想看，金錢在我們的生活中扮演著怎樣的角色？它對我們意味著什么？”

閱讀理解（15分鐘）

學生快速閱讀課文，回答相關(guān)問題，如：“金錢是否能買到幸福？”、“文章中提到了哪些人的金錢觀？”等。

教師引導(dǎo)學生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息，如金錢的起源、金錢與幸福的關(guān)系等。

深入討論（15分鐘）

學生分組討論，探討金錢觀的不同角度。例如：“你們認為金錢重要嗎？為什么？”、“你們認為金錢是否能買到真正的幸福？”等。

教師引導(dǎo)學生從不同文化背景出發(fā)，理解并尊重不同的金錢觀。

詞匯學習（10分鐘）

學生學習和鞏固與金錢相關(guān)的詞匯，如“salary”、“wage”、“earn”等。

教師通過例句、游戲等方式，幫助學生掌握并運用這些詞匯。

語法講解與練習（10分鐘）

教師講解現(xiàn)在分詞作定語的用法，并通過示例進行說明。

學生完成相關(guān)練習題，鞏固所學語法知識。

寫作訓(xùn)練（15分鐘）

學生根據(jù)閱讀內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于金錢觀的短文，表達自己對金錢的看法。

教師提供寫作指導(dǎo)，幫助學生組織語言，明確觀點。

學生分享自己的寫作成果，討論金錢觀的重要性。

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)正確的金錢觀，并鼓勵學生在日常生活中踐行。

課后作業(yè)：

學生完成課后練習題，進一步鞏固所學知識。

教師布置拓展任務(wù)，如讓學生調(diào)查身邊人的金錢觀，以培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力。學生學習效果1.語言能力：學生能夠熟練運用與金錢相關(guān)的詞匯，如“salary”、“wage”、“earn”等，并正確使用現(xiàn)在分詞作定語的語法知識。

2.文化意識：學生通過學習文章中不同人的金錢觀，了解并尊重不同的文化背景，提高對文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：學生在分析和討論中培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠?qū)疱X觀進行深入思考，并形成自己的觀點。

4.學習能力：學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高了英語學習的興趣和積極性，培養(yǎng)了良好的學習習慣和策略。

5.價值觀：學生在學習過程中，思考金錢與幸福的關(guān)系，形成了正確的金錢觀，能夠在日常生活中做出明智的金錢決策。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與金錢觀相關(guān)的文章，如關(guān)于金錢與幸福研究的學術(shù)論文、現(xiàn)實生活中的金錢觀案例等。

（2）視頻資源：推薦學生觀看與金錢觀相關(guān)的紀錄片、訪談節(jié)目等，以了解不同社會群體對金錢的看法和態(tài)度。

2.拓展要求：

（1）學生利用課后時間進行自主學習和拓展，閱讀推薦的資料，觀看相關(guān)的視頻。

（2）學生就拓展內(nèi)容進行思考和討論，可以與同學交流觀點，也可以向教師請教疑問。

（3）學生結(jié)合自己的經(jīng)歷和理解，撰寫一篇關(guān)于金錢觀的短文，分享自己的觀點和感悟。

（4）學生可以通過調(diào)查、采訪等方式，了解身邊人的金錢觀，以拓寬視野，提高實際應(yīng)用能力。

教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，鼓勵學生積極參與拓展活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

當堂檢測：

為了檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，教師設(shè)計了一份當堂檢測試卷。試卷包括以下幾個部分：

1.閱讀理解：學生需要閱