Unit3 Amazing Animals（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教PEP(2024)三年級上冊

Unit3AmazingAnimals（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教PEP(2024)三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit3AmazingAnimals（人教PEP三年級上冊）

2.教學年級和班級：2024-2025學年，三年級（1）班

3.授課時間：2024年11月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的活動，提升學生對英語語言的感知和運用能力，使他們在實際情境中能夠流暢地使用英語描述動物的特點。

2.文化意識：通過學習關(guān)于動物的文化知識，培養(yǎng)學生的文化意識，讓他們了解不同文化對同一事物的不同看法，提升跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同動物的特點，發(fā)展學生的邏輯思維和批判性思維，使他們能夠獨立思考，形成自己的觀點。

4.學習能力：通過自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生的學習興趣，提升他們主動獲取知識、處理信息的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.動物詞匯的掌握：學生需要學習和掌握與動物相關(guān)的詞匯，如lion,tiger,panda等。

2.一般現(xiàn)在時的運用：學生需要掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，并能運用其描述動物的特點。

難點：

1.動物詞匯的掌握：尤其是對于一些不常見的動物名稱，學生可能比較陌生。

2.一般現(xiàn)在時的運用：學生可能對一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)理解和運用存在困難。

解決辦法：

1.對于動物詞匯的學習，可以通過圖片展示、視頻介紹等方式，讓學生在生動有趣的情境中學習和掌握。

2.對于一般現(xiàn)在時的運用，可以通過例句展示、練習操作等方式，引導(dǎo)學生理解和運用。同時，可以設(shè)計一些有趣的實踐活動，如角色扮演、動物特點介紹等，讓學生在實際運用中掌握一般現(xiàn)在時。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺：人教PEP三年級上冊教材、PPT課件、學習活動記錄表等。

3.信息化資源：動物圖片、視頻資料、在線動物百科等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、游戲互動、任務(wù)驅(qū)動等。教學過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學們，你們喜歡動物嗎？今天我們要學習Unit3AmazingAnimals，讓我們一起探索一下各種有趣的動物吧！"

-引導(dǎo)學生回答問題，調(diào)動學生的興趣。

2.呈現(xiàn)動物詞匯（10分鐘）

"同學們，我們首先要學習一些關(guān)于動物的詞匯。看大屏幕，這是哪些動物呢？"

-展示PPT上的動物圖片，引導(dǎo)學生說出動物名稱。

"非常好，同學們。現(xiàn)在請你們用英語說出這些動物的名字。"

-學生嘗試用英語表達，老師給予糾正和鼓勵。

3.學習一般現(xiàn)在時（10分鐘）

"同學們，我們學會了動物的名稱，接下來我們要用英語描述它們的特點。這需要用到一般現(xiàn)在時。"

-老師講解一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，并舉例說明。

"現(xiàn)在請你們用一般現(xiàn)在時描述一下這些動物的特點。"

-學生嘗試用一般現(xiàn)在時描述動物特點，老師給予評價和指導(dǎo)。

4.小組活動（15分鐘）

"同學們，現(xiàn)在我們要進行一個小組活動。每個小組選擇一個動物，用英語討論它的特點，并準備表演給其他小組看。"

-學生分組討論，并準備表演。

"好了，現(xiàn)在請各小組表演一下你們選擇的動物。"

-各小組表演動物特點，其他小組觀看并評價。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

"同學們，我們今天學習了關(guān)于動物的詞匯和一般現(xiàn)在時。你們覺得這些動物有什么共同點呢？"

-引導(dǎo)學生總結(jié)動物的共同點。

"非常好，同學們。接下來，請你們用英語寫一篇關(guān)于你最喜歡的動物的短文。"

-學生寫作，老師巡回指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

"同學們，今天我們學習了關(guān)于動物的詞匯和一般現(xiàn)在時，你們都做得很好。希望大家能夠繼續(xù)努力，用到所學知識，更好地描述和交流。"

-引導(dǎo)學生總結(jié)課堂內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

7.課后作業(yè)

-回家后，用英語向家人介紹今天學習的動物，并嘗試用一般現(xiàn)在時描述它們的特點。

-完成學習活動記錄表，總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物故事：為學生提供一些關(guān)于動物的故事，讓學生在閱讀中進一步了解動物的特點和習性。

-動物紀錄片：建議學生觀看一些關(guān)于動物的紀錄片，如《動物世界》、《野生救援》等，增加對動物的了解。

-動物保護組織：介紹一些動物保護組織的信息，如世界自然基金會(WWF)、國際愛護動物基金會(IFAW)等，讓學生了解動物保護的重要性。

-動物文化知識：為學生提供一些關(guān)于動物的文化知識，如不同文化中對動物的看待和利用，以及動物在各種文化中的象征意義。

2.拓展建議：

-組織學生參觀動物園或野生動物保護區(qū)，親身體驗和觀察動物，增強對動物的理解和關(guān)愛。

-開展動物保護主題活動，如動物保護講座、動物保護宣傳等，提高學生對動物保護的意識。

-引導(dǎo)學生進行動物保護實踐活動，如參與動物保護志愿者工作、開展動物保護項目等，培養(yǎng)學生的責任感和行動力。

-鼓勵學生進行動物觀察和研究，鼓勵他們提出自己的問題和觀點，培養(yǎng)他們的探究精神和批判性思維。

-引導(dǎo)學生進行動物故事創(chuàng)作或動物保護宣傳視頻制作，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和表達能力，提高他們對動物保護的關(guān)注度。典型例題講解1.例題一：找出下列句子中的一般現(xiàn)在時句子。

a.Iamreadingabook.

b.Shelikesapples.

c.Theyareplayingsoccer.

答案：b.Shelikesapples.

2.例題二：用一般現(xiàn)在時描述你的家庭成員。

答案：Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.Myfatherisadoctor.Hetreatspatients.

3.例題三：根據(jù)下列圖片，用一般現(xiàn)在時描述動物的特點。

（展示動物圖片）

答案：Thelionisstrong.Ithassharpteeth.Thetigerisfast.Ithaslongclaws.

4.例題四：改寫下列句子，用一般現(xiàn)在時。

a.IwatchTVeveryevening.

b.Shegoestoschoolbybus.

答案：a.IwatchTVeveryevening.b.Shegoestoschoolbybus.

5.例題五：根據(jù)下列句子，完成填空題。

a.Mycat___(eat)fisheveryday.

b.___(you)likeicecream?

c.___(they)playsocceronweekends?

答案：a.eatsb.Doyouc.Dothey教學反思與總結(jié)1.教學反思

在今天關(guān)于Unit3AmazingAnimals的課堂教學中，我以一般現(xiàn)在時為主線，引導(dǎo)學生學習動物詞匯和描述動物特點。通過圖片展示、視頻介紹、小組討論等多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語言運用能力。

在教學過程中，我注意關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學節(jié)奏和難度，使得課堂氛圍活躍，學生參與度高。同時，我也注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，讓他們在小組活動中互相學習、互相幫助。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在呈現(xiàn)動物詞匯時，部分學生對一些不常見的動物名稱較為陌生，可能在課后還需要進一步加強詞匯的學習。另外，在運用一般現(xiàn)在時描述動物特點時，部分學生對時態(tài)的掌握還有待提高，需要在今后的教學中加強對時態(tài)的練習和鞏固。

2.教學總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好。學生通過本節(jié)課的學習，掌握了一定的動物詞匯，并能運用一般現(xiàn)在時描述動物的特點。在小組活動中，學生積極參與，展示了良好的團隊合作精神。

然而，本節(jié)課也存在一些問題，如部分學生對動物詞匯的掌握程度不一，一般現(xiàn)在時的運用還存在困難。針對這些問題，我將在今后的教學中進行以下改進：

1)針對動物詞匯的學習，我將采取