安徽省滁州二中九年級體育 籃球 雙手頭上傳（接）球教案

安徽省滁州二中九年級體育籃球雙手頭上傳（接）球教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為滁州二中九年級體育課程中的籃球雙手頭上傳（接）球。該部分內(nèi)容主要涉及傳球時的手部動作、接球時的身體協(xié)調(diào)以及兩人之間的配合。具體內(nèi)容包括：

1.雙手頭上傳球：講解傳球時的手部動作，如手指、手腕的使用，以及傳球時的力量和方向的控制。

2.雙手頭上傳球接球：講解接球時的身體協(xié)調(diào)，如腳步的調(diào)整、手部的迎球動作，以及接球后的穩(wěn)定身體。

3.兩人配合練習：兩人一組進行頭上傳球練習，提高傳球和接球的能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了籃球的一些基本技巧，如運球、投籃等，本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上進一步拓展雙手頭上傳（接）球技巧。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地運用籃球技巧，提高團隊協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要從運動能力、健康行為和體育品德三個方面進行培養(yǎng)。

1.運動能力：通過雙手頭上傳（接）球的技巧學習，提高學生的運動技能水平，使其能夠熟練掌握并運用該技巧進行籃球比賽。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，增強學生的身體健康，同時注重學生在運動過程中的安全，培養(yǎng)學生的自我保護意識。

3.體育品德：通過團隊合作練習，培養(yǎng)學生的集體榮譽感、合作精神和公平競爭意識，使學生在體育活動中能夠遵守規(guī)則、尊重他人，并培養(yǎng)良好的體育道德行為。

綜上，本節(jié)課旨在全面培養(yǎng)學生的籃球技能，提高學生的身體健康水平，同時培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和體育品德，使其在體育活動中能夠全面發(fā)展。三、重點難點及解決辦法重點：1.雙手頭上傳球的手部動作要領(lǐng)；2.接球時的身體協(xié)調(diào)和腳步調(diào)整；3.兩人之間的配合和傳球準確性。

難點：1.傳球時的手腕靈活運用；2.接球時的手掌迎球動作和力量的控制；3.在動態(tài)中保持傳接球的穩(wěn)定性和準確性。

解決辦法：1.通過分解示范和反復練習，讓學生逐步掌握雙手頭上傳球的手部動作要領(lǐng)；2.通過兩人一組的合作練習，讓學生在實際操作中學會調(diào)整腳步和身體協(xié)調(diào)，提高接球穩(wěn)定性；3.設(shè)計不同難度的傳球練習，讓學生在動態(tài)中不斷調(diào)整和優(yōu)化傳球動作，提高傳球準確性。

突破策略：1.強調(diào)手腕的靈活性和力量控制，引導學生通過感受和理解來改進動作；2.注重培養(yǎng)學生之間的溝通和配合，鼓勵學生在練習中不斷嘗試和調(diào)整；3.以小組競賽的形式激發(fā)學生的競爭意識，提高他們在實戰(zhàn)中的傳球表現(xiàn)。四、教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：通過分組練習和比賽，讓學生在實際操作中掌握雙手頭上傳（接）球的技巧，提高運動能力。

2.游戲教學法：設(shè)計趣味性強的籃球游戲，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)團隊合作精神和體育品德。

3.差異化教學法：針對學生的不同水平，提供不同難度的練習，使每個學生都能在教學中得到提高。

教學手段：

1.多媒體教學：利用視頻播放優(yōu)秀球員的雙手頭上傳球動作，讓學生直觀地觀察和模仿，提高學習效果。

2.教學軟件：運用籃球技巧教學軟件，幫助學生了解雙手頭上傳球的技術(shù)要領(lǐng)，增強學習的互動性和趣味性。

3.訓練器材：使用籃球、標志盤等訓練器材，輔助學生進行傳球練習，提高教學效果和效率。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對籃球雙手頭上傳（接）球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道籃球雙手頭上傳（接）球是什么嗎？它與籃球比賽有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于籃球雙手頭上傳（接）球的視頻片段，讓學生初步感受其技巧和重要性。

簡短介紹籃球雙手頭上傳（接）球的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.籃球雙手頭上傳（接）球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解籃球雙手頭上傳（接）球的基本概念、動作要領(lǐng)和技巧。

過程：

講解籃球雙手頭上傳（接）球的定義，包括其動作要領(lǐng)和技巧。

詳細介紹雙手頭上傳球和接球的動作步驟，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.籃球雙手頭上傳（接）球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解籃球雙手頭上傳（接）球的特性importanceandsignificance.

過程：

選擇幾個典型的籃球雙手頭上傳（接）球案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解籃球雙手頭上傳（接）球的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際籃球比賽的影響，以及如何運用雙手頭上傳（接）球解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與籃球雙手頭上傳（接）球相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對籃球雙手頭上傳（接）球的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)籃球雙手頭上傳（接）球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括籃球雙手頭上傳（接）球的基本概念、動作要領(lǐng)、案例分析等。

強調(diào)籃球雙手頭上傳（接）球在籃球比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用籃球雙手頭上傳（接）球。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于籃球雙手頭上傳（接）球的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.籃球雙手頭上傳（接）球技術(shù)的深入研究：提供關(guān)于籃球雙手頭上傳（接）球技術(shù)的更深入閱讀材料，如專業(yè)籃球技術(shù)書籍、學術(shù)論文等，以滿足不同學生的學習需求。

2.籃球比賽策略：鼓勵學生研究籃球比賽中的不同戰(zhàn)術(shù)和策略，如進攻、防守技巧，以及如何運用雙手頭上傳（接）球技術(shù)在比賽中取得優(yōu)勢。

3.籃球訓練方法：指導學生探索不同的籃球訓練方法，包括個人訓練和團隊訓練，以提高籃球雙手頭上傳（接）球技術(shù)的熟練度和應(yīng)用能力。

4.籃球文化了解：引導學生了解籃球運動的歷史、發(fā)展和文化，包括籃球明星、比賽規(guī)則等，以拓寬學生的籃球知識視野。

5.籃球俱樂部和比賽參與：鼓勵學生參加學校的籃球俱樂部或籃球比賽，親身體驗籃球運動的樂趣和挑戰(zhàn)，提高籃球雙手頭上傳（接）球技術(shù)的實際應(yīng)用能力。

6.籃球雙手頭上傳（接）球技術(shù)的創(chuàng)新：鼓勵學生思考籃球雙手頭上傳（接）球技術(shù)的改進和創(chuàng)新，如如何提高傳球的準確性和速度，如何改進接球的穩(wěn)定性等。七、板書設(shè)計1.雙手頭上傳球動作要領(lǐng)

①雙手持球，位于胸前

②手腕靈活，力量控制

③傳球時，手腕前屈，食指用力

④接球時，手掌迎球，手腕跟隨

2.接球時的身體協(xié)調(diào)

①腳步調(diào)整，保持平衡

②手掌迎球，手腕跟隨

③接球后，身體穩(wěn)定

3.兩人配合練習

①傳球與接球，協(xié)調(diào)配合

②傳球準確性，接球穩(wěn)定性

③團隊協(xié)作，共同進步

板書設(shè)計要求簡潔明了，通過關(guān)鍵詞和動作要領(lǐng)的羅列，讓學生能夠一目了然地了解雙手頭上傳球的關(guān)鍵動作和技巧。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，如適當?shù)氖褂梅?、圖示等，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。八、課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過以下幾個方面進行課堂評價：

-提問：在教學過程中，教師會針對所學內(nèi)容提出問題，以了解學生對籃球雙手頭上傳（接）球技術(shù)的學習情況。通過學生的回答，教師可以判斷學生對動作要領(lǐng)的理解和掌握程度。

-觀察：教師在課堂上會觀察學生的練習情況，包括動作的正確性、協(xié)調(diào)性以及配合的流暢性。通過觀察，教師可以了解學生在實際操作中對動作的掌握情況。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以組織一個小型的測試，如讓學生進行籃球雙手頭上傳（接）球技術(shù)的展示，以評估學生對所學內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評價

學生課后需要撰寫一篇關(guān)于籃球雙手頭上傳（接）球的短文或報告，教師會對作業(yè)進行認真批改和點評。在評價中，教師會關(guān)注以下幾個方面：

-內(nèi)容：學生是否能夠準確描述籃球雙手頭上傳（接）球的動作要領(lǐng)和技術(shù)要點。

-結(jié)構(gòu)：學生的作業(yè)是否條理清晰，邏輯嚴謹，內(nèi)容組織有序。

-表達：學生的語言表達是否準確，是否存在語法錯誤或拼寫錯誤。

-創(chuàng)新：學生是否能夠在報告中提出一些關(guān)于籃球雙手頭上傳（接）球技術(shù)的新觀點或創(chuàng)新性想法。

教師會將評價結(jié)果及時反饋給學生，鼓勵學生繼續(xù)努力，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，以幫助學生提高學習效果。同時，教師也會根據(jù)學生的評價結(jié)果調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。重點題型整理1.雙手頭上傳球的動作要領(lǐng)

答案：雙手頭上傳球的動作要領(lǐng)包括：雙手持球，位于胸前；手腕靈活，力量控制；傳球時，手腕前屈，食指用力；接球時，手掌迎球，手腕跟隨。

2.接球時的身體協(xié)調(diào)

答案：接球時的身體協(xié)調(diào)包括：腳步調(diào)整，保持平衡；手掌迎球，手腕跟隨；接球后，身體穩(wěn)定。

3.兩人配合練習

答案：兩人配合練習包括：傳球與接球，協(xié)調(diào)配合；傳球準確性，接球穩(wěn)定性；團隊協(xié)作