學前兒童科學教育教學設計信息化教學課件

學前兒童科學教育教學設計信息化教學說課微課宣講人：某某某時間：20XX.XX目錄01教育內(nèi)容選擇的要求02幼兒科學教育的內(nèi)容03教育內(nèi)容的編排方法04科學教育的具體要求教育內(nèi)容選擇的要求第一部分科學性和啟蒙性廣泛性和代表性地方性和季節(jié)性時代性和民族性幼兒的可接受性系統(tǒng)性與整體性幼兒科學教育的內(nèi)容第二部分01對身邊現(xiàn)代生活中科學技術的印象02科學技術對生活的影響03對身邊的科學現(xiàn)象的關心04對周圍生活中的自然現(xiàn)象的觀察05被身邊的科學現(xiàn)象所吸引06對身邊的科學現(xiàn)象的觀察和積累07愿意對一些科學想象進行嘗試沸點(℃)1個大氣壓（760毫米高汞柱即1.039㎏/c㎡）1001721/3501/8101/801031.1312121801030084.8冰點(℃)1個大氣壓（760毫米高汞柱即1.039㎏/c㎡）0℃1-22℃2,000形成密度比水大5%的冰2,115-80℃,密度比水大122%2,000熔點80℃(熱冰),密度比水大9.5%20,000熔點180℃(比沸水還燙)29,000向幼兒適當介紹宇宙中的星辰，使他們知道宇窗中有無數(shù)星球，他們離人類的地球很遙遠，所以看起來很小。宇宙中的星辰認識宇窗日月星辰了解太陽觀察朝陽和夕陽初步認識現(xiàn)代科技認識一些日用品，探索蘊涵其中的科學原理，如通過剪刀、夾子、釘子、錘子、鋸子等工具知道他們的使用價值。初步了解通訊工具在人們生活中的用途。認識各種家用電器，如電視、電話、電冰箱人類創(chuàng)造使幼兒知道地球上的水資源是有限的。淡水資源更加有限,懂得保護水資源。認識幾種珍稀動植物,知道它們數(shù)量減少的原因。初步了解植樹造林對人類的重要意義。通過實驗探索各種力（地球引力、浮力、摩擦力等）的現(xiàn)象。探索各種機械發(fā)現(xiàn)它們的作用。探索平衡教育內(nèi)容的編排方法第三部分由于幼兒科學教育內(nèi)容與自然有著密切的關系，通常是配合季節(jié)的變化。教師根據(jù)幼兒科學教育的選編原則挑選出適合本班幼兒的科學教育課題?？茖W教育的具體要求第四部分科學性和啟蒙性是幼兒科學教育內(nèi)容選擇的首要要求。它的具體含義是：幼兒科學教育的內(nèi)容應符合科學的原理，不能違背科學事實。啟示幼兒的科學學習而不能超越幼兒的發(fā)展水平和理解能力以反映幼兒日常生活中所接觸的物質(zhì)世界的多樣性廣泛性和代表性的要求是指：幼兒科學教育的內(nèi)容應是豐富多采的多變性，和自然科學知識本身的廣泛性。時代性和民族性要求是指：幼兒科學教育的內(nèi)容既應體現(xiàn)現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，以適應時代的變化。時代性民族性04從簡單到復雜、從淺至深有系統(tǒng)地編排進行。教育內(nèi)容要考慮與其他教育內(nèi)容