Unit 2 Section B (1a-1d)教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2SectionB(1a-1d)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit2SectionB(1a-1d)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2SectionB(1a-1d)的內(nèi)容，學(xué)生將能夠提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用1a-1dsection中的核心詞匯和句型進(jìn)行日常交流。難點(diǎn)在于對(duì)1dsection中涉及的文化差異的理解和運(yùn)用。

為了解決這一難點(diǎn)，我將設(shè)計(jì)一系列的情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，以此加深對(duì)英語(yǔ)日常交流的理解。同時(shí)，我也會(huì)引入相關(guān)文化背景的資料，幫助學(xué)生理解并欣賞不同文化的特點(diǎn)。

對(duì)于詞匯的學(xué)習(xí)，我將采用游戲和競(jìng)賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)，鞏固記憶。

對(duì)于句型的學(xué)習(xí)，我將設(shè)計(jì)不同的口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用，以此提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)實(shí)際的交流任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在情景模擬活動(dòng)中，自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，呈現(xiàn)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便他們自主學(xué)習(xí)和交流。

（3）電子白板：利用電子白板，進(jìn)行實(shí)時(shí)的教學(xué)互動(dòng)，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit2SectionB(1a-1d)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit2SectionB(1a-1d)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit2SectionB(1a-1d)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit2SectionB(1a-1d)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit2SectionB(1a-1d)的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日常交流技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，體驗(yàn)日常交流的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit2SectionB(1a-1d)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日常交流技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit2SectionB(1a-1d)的知識(shí)點(diǎn)，掌握日常交流技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit2SectionB(1a-1d)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit2SectionB(1a-1d)課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit2SectionB(1a-1d)知識(shí)點(diǎn)和日常交流技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文化背景資料：為學(xué)生提供關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的文化背景資料，如節(jié)日、習(xí)俗、飲食等，幫助學(xué)生更好地理解教材中的文化差異內(nèi)容。

（2）同主題聽(tīng)力材料：提供與教材Unit2SectionB(1a-1d)主題相關(guān)的聽(tīng)力材料，如新聞報(bào)道、采訪、講座等，提高學(xué)生的聽(tīng)力技能。

（3）同主題閱讀材料：推薦與教材Unit2SectionB(1a-1d)主題相關(guān)的閱讀文章，如短篇小說(shuō)、雜志文章、博客等，提升學(xué)生的閱讀理解能力。

（4）同主題視頻資源：為學(xué)生提供與教材Unit2SectionB(1a-1d)主題相關(guān)的視頻資源，如紀(jì)錄片、電影片段、教學(xué)視頻等，幫助學(xué)生多渠道了解和學(xué)習(xí)。

（5）在線交流平臺(tái)：介紹學(xué)生可以加入的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，如論壇、社交媒體群組、學(xué)習(xí)APP等，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

2.拓展建議：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)Unit2SectionB(1a-1d)知識(shí)點(diǎn)的理解，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中收獲的知識(shí)和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（3）實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)中了解到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如與外國(guó)朋友交流、參加國(guó)際交流活動(dòng)等。

（4）反思總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的拓展學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

（5）長(zhǎng)期積累：建議學(xué)生持續(xù)關(guān)注和參與與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的拓展活動(dòng)，如英語(yǔ)角、講座、比賽等，不斷提升自己的英語(yǔ)水平。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit2SectionB(1a-1d)的內(nèi)容，主要包括了日常交流中的問(wèn)候、介紹、道別等場(chǎng)景的詞匯和句型。通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)掌握了這些詞匯和句型的用法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際交流中。希望同學(xué)們?cè)谡n后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試將其應(yīng)用到日常生活中，提高自己的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行一次當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容主要包括本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型的運(yùn)用。同學(xué)們需要運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，完成相關(guān)的填空、選擇、問(wèn)答等題目。通過(guò)這次檢測(cè)，我們可以了解同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，同時(shí)也能夠幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)知識(shí)。

檢測(cè)題目：

1.選擇題：

（1）Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

A.Howareyou?

B.What'syourname?

C.Whereareyoufrom?

（2）MynameisTom.What'syourname?

A.MynameisTom.

B.HisnameisTom.

C.HernameisTom.

2.填空題：

（1）Hello,mynameis______.Howareyou?

（2）I'mfromChina.Whereareyoufrom?

3.問(wèn)答題：

（1）What'syourname?

（2）Whereareyoufrom?

（3）Howareyou?

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成檢測(cè)題目，我們將及時(shí)批改并給予反饋。希望同學(xué)們能夠通過(guò)這次檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)水平。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：

-展示Unit2SectionB(1a-1d)的核心詞匯和句型。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)板書(shū)進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：

-將板書(shū)分為詞匯區(qū)和句型區(qū)兩部分。

-詞匯區(qū)列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯，句型區(qū)列出相應(yīng)的句型結(jié)構(gòu)。

3.簡(jiǎn)潔明了：

-使用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和句型結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)。

-避免使用過(guò)多的裝飾性元素，保持板書(shū)的清晰性和實(shí)用性。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆或板書(shū)貼紙，增加板書(shū)的視覺(jué)吸引力。

-設(shè)計(jì)有趣的圖案或圖標(biāo)，與核心詞匯和句型相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.板書(shū)內(nèi)容：

-詞匯區(qū)：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯，如hello,mynameis,howareyou等。

-句型區(qū)：列出相應(yīng)的句型結(jié)構(gòu)，如問(wèn)候、介紹、道別等場(chǎng)景的句型。反思改進(jìn)措施-引入情境教學(xué)法，通過(guò)模擬真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的實(shí)際交流能力。

-運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.存在主要問(wèn)題：

-在課堂管理方面，有時(shí)未能及時(shí)有效地監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和參與度，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)。

-在教學(xué)組織方面，有時(shí)課堂活動(dòng)的安排不夠合理，導(dǎo)致教學(xué)效果不夠理想，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

-在教學(xué)方法方面，有時(shí)過(guò)于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏足夠的實(shí)踐活動(dòng)，需要增加學(xué)生的參與和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和參與度，及時(shí)給予指導(dǎo)和支持。

-優(yōu)化教學(xué)組織，合理安排課堂活動(dòng)，確保教學(xué)效果的最大化。

-增加實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

-引入更多現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺(tái)、移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用等，提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和方法。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思和評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求和提高教學(xué)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦一篇與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)文章，如關(guān)于日常交流習(xí)慣的短篇小說(shuō)或博客文章。

（2）視頻資源：提供一段與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如英語(yǔ)電影片段、TED演講、英語(yǔ)教學(xué)視頻等。

2.拓展要求：