Unit 6 Disaster and Hope Using language (Grammar) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit6DisasterandHopeUsinglanguage(Grammar)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于外研版（2019）必修第三冊(cè)的Unit6DisasterandHope。本章節(jié)主要圍繞地震和海嘯等自然災(zāi)害以及人們?cè)谶@些災(zāi)難中的希望和救援行動(dòng)展開(kāi)。主要內(nèi)容包括地震的成因、地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施、海嘯的特點(diǎn)及預(yù)防、以及在災(zāi)難中人們展現(xiàn)出的勇敢和團(tuán)結(jié)等。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自然災(zāi)害及人們的應(yīng)對(duì)行動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述自然災(zāi)害及人們的應(yīng)對(duì)行動(dòng)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生將了解地震和海嘯等自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)互助、勇敢面對(duì)困難的重要性，培養(yǎng)文化意識(shí)和思維品質(zhì)。在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生將提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用。學(xué)生需要掌握這兩種時(shí)態(tài)的構(gòu)成、意義和用法，并能夠運(yùn)用它們描述自然災(zāi)害及人們的應(yīng)對(duì)行動(dòng)。具體重點(diǎn)如下：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，如主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（地震oftenhappensinareaswithactivefaults.）

（2）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，如主語(yǔ)+am/is/are+動(dòng)詞ing（人們正在努力救援受災(zāi)地區(qū)Therescueworkersareworkinghardtohelptheaffectedareas.）

（3）兩種時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)及意義，如一般現(xiàn)在時(shí)表示普遍真理或事實(shí)（地震是一種自然災(zāi)害Earthquakesarenaturaldisasters.），現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)（人們正在尋找失蹤的人Themissingpeoplearestillbeingsearchedfor.）

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用，特別是它們的區(qū)別和語(yǔ)境判斷。學(xué)生往往容易混淆這兩種時(shí)態(tài)，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)錯(cuò)誤。具體難點(diǎn)如下：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別，如前者表示一般性的事實(shí)或真理，后者表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)（地震是一種自然災(zāi)害Earthquakesarenaturaldisasters.人們正在尋找失蹤的人Themissingpeoplearestillbeingsearchedfor.）

（2）根據(jù)語(yǔ)境正確選擇使用一般現(xiàn)在時(shí)或現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，如在描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理或正在進(jìn)行的事件時(shí)，如何判斷使用哪種時(shí)態(tài)（我每天早上跑步Iruninthemorning.地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)TheEarthrevolvesaroundthesun.）

（3）兩種時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)及意義，如主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（一般現(xiàn)在時(shí)）和主語(yǔ)+am/is/are+動(dòng)詞ing（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)），以及它們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。例如，讓學(xué)生分組討論地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，并匯報(bào)給全班同學(xué)。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在情境中感知和運(yùn)用語(yǔ)言。例如，模擬地震發(fā)生的情景，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述地震發(fā)生時(shí)的感受和應(yīng)對(duì)方法。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。例如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬地震救援的場(chǎng)景，練習(xí)相關(guān)句型。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，直觀展示地震和海嘯等自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，上傳相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。例如，地震和海嘯的圖文資料、相關(guān)新聞報(bào)道等。

3.電子白板：利用電子白板進(jìn)行板書和互動(dòng)，提高課堂效率。例如，在電子白板上展示地震和海嘯的示意圖，讓學(xué)生上臺(tái)圈畫和標(biāo)注。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“地震和海嘯”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道地震和海嘯是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地震和海嘯的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹地震和海嘯的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地震和海嘯基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地震和海嘯的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解地震和海嘯的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地震和海嘯的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地震和海嘯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解地震和海嘯的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的地震和海嘯案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然災(zāi)害的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地震和海嘯相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地震和海嘯的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地震和海嘯的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地震和海嘯的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地震和海嘯在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地震和海嘯的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-地震和海嘯的科普讀物：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于地震和海嘯的科普讀物，如《地震奧秘》、《海嘯之災(zāi)》等，以深入了解地震和海嘯的形成、影響及應(yīng)對(duì)措施。

-相關(guān)新聞報(bào)道：讓學(xué)生觀看地震和海嘯的新聞報(bào)道，了解自然災(zāi)害對(duì)人類社會(huì)的影響，以及各界的救援行動(dòng)。

-地震和海嘯的教育視頻：推薦學(xué)生觀看地震和海嘯的教育視頻，如紀(jì)錄片《地震逃生指南》、《海嘯來(lái)臨》等，以直觀感受自然災(zāi)害的破壞力，并學(xué)習(xí)相關(guān)應(yīng)對(duì)知識(shí)。

-地震和海嘯的互動(dòng)游戲：引導(dǎo)學(xué)生玩地震和海嘯的互動(dòng)游戲，如模擬地震逃生、海嘯預(yù)警等，以提高學(xué)生的應(yīng)急能力和逃生技巧。

2.拓展建議

-開(kāi)展自然災(zāi)害主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的自然災(zāi)害主題活動(dòng)，如地震和海嘯知識(shí)競(jìng)賽、防災(zāi)減災(zāi)演練等，以提高學(xué)生的安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀地震和海嘯遺址、防災(zāi)減災(zāi)教育館等，讓學(xué)生親身感受自然災(zāi)害的破壞力，并了解防災(zāi)減災(zāi)的重要性。

-開(kāi)展課后小組研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行課后研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)與地震和海嘯相關(guān)的主題進(jìn)行深入調(diào)查和研究，如地震預(yù)警系統(tǒng)的發(fā)展、海嘯防御措施等。

-撰寫科普文章：邀請(qǐng)學(xué)生撰寫關(guān)于地震和海嘯的科普文章，通過(guò)校報(bào)、博客等平臺(tái)發(fā)表，以分享所學(xué)知識(shí)和提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我首先通過(guò)引入問(wèn)題的方式激發(fā)了學(xué)生對(duì)地震和海嘯的興趣，這是教學(xué)成功的關(guān)鍵一步。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡可能清晰地闡述了地震和海嘯的基本概念和原理，并通過(guò)圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。然而，我發(fā)現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生理解地震和海嘯的應(yīng)對(duì)措施時(shí)，部分學(xué)生仍然感到困惑，這提示我在未來(lái)的教學(xué)中需要更詳細(xì)地解釋這些措施，并提供更多實(shí)際案例來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例，讓學(xué)生通過(guò)討論來(lái)深入理解自然災(zāi)害的影響和應(yīng)對(duì)策略。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)效果較好，學(xué)生通過(guò)互動(dòng)討論加深了對(duì)中國(guó)地震和海嘯災(zāi)害的認(rèn)識(shí)。然而，我也注意到在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是由于課堂氛圍或小組組織方式的問(wèn)題。未來(lái)，我可以嘗試改變討論的方式，例如，通過(guò)角色扮演或模擬演練來(lái)提高學(xué)生的參與度。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示他們的討論成果，這不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也促進(jìn)了全班同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解。在這一環(huán)節(jié)中，我注意到了學(xué)生的創(chuàng)造性和解決問(wèn)題的能力，這是值得鼓勵(lì)的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在展示時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地震和海嘯的基本概念、成因、影響及應(yīng)對(duì)措施。

板書示例：

地震：地殼運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致地層斷裂，釋放能量引起地面震動(dòng)。

海嘯：海底地震、火山爆發(fā)或巨大滑坡引起的海浪。

②關(guān)鍵詞匯：earthquake,tsunami,fault,volcaniceruption,landslide,seismicwave,tsunamiwarningsystem。

板書示例：

地震相關(guān)詞匯：earthquake,fault,seismicwave,aftershock,liquefaction。

海嘯相關(guān)詞匯：tsunami,volcaniceruption,landslide,tsunamiwave,tsunamiwarningsystem。

③句型結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述地震和海嘯的成因、影響及應(yīng)對(duì)措施。

板書示例：

一般現(xiàn)在時(shí)：Earthquakesoftenhappeninareaswithactivefaults.

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Peopleareworkinghardtohelptheaffectedareas.典型例題講解1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)分別描述地震和海嘯的成因。

答案：

一般現(xiàn)在時(shí)：EarthquakesarecausedbythemovementoftheEarth'splates.

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Earthquakesarehappeningcontinuouslyaroundtheworld.

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)分別描述地震和海嘯的影響。

答案：

一般現(xiàn)在時(shí)：Earthquakescancauseseveredamagetobuildingsandinfrastructure.

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Peoplearesufferingfromtheaftermathoftheearthquake.

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)分別描述地震和海嘯的應(yīng)對(duì)措施。

答案：

一般現(xiàn)在時(shí)：Governmentsaretakingmeasurestoimproveearthquakeandtsunamipreparedness.

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Peoplearebeingevacuatedfromcoastalareasduetothetsunamiwarning.

4.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述地震和海嘯預(yù)警系統(tǒng)的功能。

答案：

一般現(xiàn)在時(shí)：Earthquakeandtsunamiwarningsystemshelpalertpeopletopotentialdangers.

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Thewarningsystemiscurrentlymonitoringseismicactivityandtsunamiwaves.

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述地震和海嘯發(fā)生時(shí)人們的反應(yīng)。

答案：

一般現(xiàn)在時(shí)：Peoplearetakingprecautionsandfollowingsafetyproceduresduringanearthquakeortsunami.

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Peoplearerunningtohighergroundtoescapetheapproachingtsunamiwaves.課堂1.通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)地震和海嘯的基本概念、成因、影響及應(yīng)對(duì)措施的理解程度。例如，提問(wèn)學(xué)生地震和海嘯的區(qū)別，以及地震和海嘯對(duì)人類社會(huì)的影響。

2.通過(guò)觀察，了解學(xué)生在課堂上的參與度和積極性。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，以及學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的反應(yīng)。

3.通過(guò)測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)地震和海嘯相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，設(shè)計(jì)