2024年秋季學(xué)期新湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理課件 第五章 第一節(jié) 天氣與天氣預(yù)報(bào)

第一節(jié)

天氣與天氣預(yù)報(bào)七年級(jí)上初中地理第五章

世界的氣候?qū)W習(xí)目標(biāo)1.區(qū)分描述天氣和氣候的語言，正確描述某時(shí)的天氣狀況和某地的氣候特征。結(jié)合實(shí)例，說明天氣和氣候?qū)θ藗兩a(chǎn)和生活的影響。2.收看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，識(shí)別常見的天氣符號(hào)，模擬播報(bào)天氣。3.通過簡(jiǎn)單的天氣圖，判斷某地可能出現(xiàn)的天氣情況。課程導(dǎo)入你經(jīng)常注意天氣現(xiàn)象嗎？今天的天氣怎么樣？天氣知識(shí)點(diǎn)一天氣:是指某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)段內(nèi)的具體狀態(tài)。對(duì)于天氣狀況，我們可以這樣描述:晴、雨，氣溫高、氣溫低，風(fēng)力大、風(fēng)力小等。陰晴雨雪氣溫高低風(fēng)力大小天氣現(xiàn)象的突出特點(diǎn)是多變。氣候:是指一個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況，它具有相對(duì)穩(wěn)定性。終年炎熱四季分明終年寒冷短時(shí)間（短）多年（長(zhǎng)）多變相對(duì)穩(wěn)定天氣是氣候的基礎(chǔ)，氣候是天氣的總結(jié)天氣和氣候的區(qū)別判斷下列圖片及語言描述的是天氣還是氣候氣候氣候天氣天氣天氣天氣想一想：天氣會(huì)影響人們的哪些活動(dòng)？材料A：天氣與交通的關(guān)系

材料B：天氣與生活的關(guān)系

材料C：天氣與農(nóng)業(yè)的關(guān)系材料D：天氣與軍事活動(dòng)的關(guān)系某日，武漢降大到暴雨，不少地方交通阻塞天氣預(yù)報(bào)和常用天氣符號(hào)知識(shí)點(diǎn)二天氣預(yù)報(bào)：是對(duì)未來一定時(shí)期內(nèi)某一地區(qū)可能出現(xiàn)的天氣狀況所作的預(yù)報(bào)。生活中，如何預(yù)知未來幾天的天氣？上網(wǎng)查詢看電視準(zhǔn)確預(yù)報(bào)及早準(zhǔn)備避免和預(yù)防不利天氣的危害

氣象工作者通過對(duì)氣象云圖等天氣資料的分析，發(fā)布將要出現(xiàn)的天氣狀況，主要包括氣溫（最高和最低）、陰天或晴天、降水的可能性、降水的強(qiáng)度、風(fēng)力的大小、空氣的能見度等，這就是天氣預(yù)報(bào)。藍(lán)色表示海洋綠色表示陸地白色表示云區(qū)。云的顏色越白，表示云層越厚衛(wèi)星云圖常見天氣符號(hào)下列天氣符號(hào)分別代表什么含義？晴陰多云雷電霜凍小雨中雪雨夾雪大雨暴雨小雪大雪晴轉(zhuǎn)多云臺(tái)風(fēng)沙塵暴風(fēng)桿風(fēng)尾風(fēng)三角（風(fēng)旗）風(fēng)桿每一道風(fēng)尾代表風(fēng)力2級(jí)風(fēng)向：指風(fēng)吹來的方向。畫有風(fēng)尾或者風(fēng)旗的一方即為風(fēng)向。風(fēng)級(jí)的表示方法：一道風(fēng)尾為2級(jí)；一個(gè)風(fēng)旗為8級(jí)請(qǐng)判斷出符號(hào)所代表的風(fēng)向和風(fēng)力。北風(fēng)（4級(jí)）東風(fēng)（6級(jí)）南風(fēng)（2級(jí)）東北風(fēng)（8級(jí)）模擬播報(bào)天氣狀況。烏魯木齊：中雨轉(zhuǎn)大雨，最高氣溫24℃，最低氣溫15℃。北京：中雨轉(zhuǎn)多云，最高氣溫27℃，最低氣溫25℃。沈陽：雷電，最高氣溫26℃，最低氣溫22℃。長(zhǎng)沙：晴，最高氣溫36℃，最低氣溫28℃。隨堂練習(xí)1.下列詞語中，描述氣候的是（）A.陽光明媚B.四季如春

C.狂風(fēng)暴雨D.寒風(fēng)凜冽2.霜是由地面水汽遇冷凝結(jié)而成的，下列表示霜凍的天氣符號(hào)是（）ABCDBB3.據(jù)下面的天氣預(yù)報(bào)圖，回答下列問題。（1）播報(bào)城市的天氣狀況。廣州：___________________。長(zhǎng)沙：_______________。武漢：___________________。南京：_______________。（2）圖中會(huì)有雷陣雨的城市是________。（3）播報(bào)下列海域的風(fēng)向風(fēng)力狀況。A（東海附近海面）_________________。B（南海附近海面）_________________。多云轉(zhuǎn)陣雨，27~33℃大雨，22~27℃多云轉(zhuǎn)陣雨，27~32℃多云，23~32℃福州東南風(fēng)，6級(jí)南風(fēng)，8級(jí)課堂小結(jié)一、天氣1.天氣與氣候的特點(diǎn)2.天氣對(duì)人們活動(dòng)的影響二、天氣預(yù)報(bào)和常用天氣符號(hào)1.天氣預(yù)報(bào)2.衛(wèi)星云圖3.常見天氣符號(hào)謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符