一年級下冊勞動教案

一年級下冊勞動教案第一章生活自理愛勞動勞動項目一

系紅領(lǐng)巾勞動項目一《系紅領(lǐng)巾》教學設(shè)計課題

系紅領(lǐng)巾單元一單元學科勞動年級一年級學習目標1.勞動觀念：通過系紅領(lǐng)巾，懂得自己的事情自己做的道理2.勞動能力：了解與紅領(lǐng)巾相關(guān)的知識，掌握系紅領(lǐng)巾的方法，提高生活自理能力。3.勞動習慣與品質(zhì)：養(yǎng)成認真、仔細系好紅領(lǐng)巾的勞動習慣和品質(zhì)。4.勞動精神：愛護紅領(lǐng)巾，為它增添新的榮譽，形成積極的生活態(tài)度和不怕困難的精神。重點通過系紅領(lǐng)巾，懂得自己的事情自己做的道理難點了解與紅領(lǐng)巾相關(guān)的知識，掌握系紅領(lǐng)巾的方法，提高生活自理能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課

播放歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。

紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志。它代表紅旗的一角,是革命先烈用鮮血染成的。每位少先隊員都應(yīng)該佩戴紅領(lǐng)巾，愛護紅領(lǐng)巾。今天，我們就來一起學習如何系紅領(lǐng)巾吧！出示課題。

聆聽歌曲

通過歌曲導入，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關(guān)的話題，啟發(fā)學生，為后文鋪墊。講授新課一、勞動準備

什么是“少先隊”？“少先隊”的全稱是中國少年先鋒隊。它的創(chuàng)立者和領(lǐng)導者是中國共產(chǎn)黨。它是中國少年兒童的群團組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預備隊。二、一起系紅領(lǐng)巾1.系紅領(lǐng)巾的方法：（1）將紅領(lǐng)巾平鋪在桌面上，理平。

（2）延長邊向前折疊3-4次，留出一個小三角即可。（3）將紅領(lǐng)巾披在肩上，小三角對準后背中線。放到衣領(lǐng)下面。

記得要立起衣領(lǐng)，將紅領(lǐng)巾放到衣領(lǐng)下面。

（4）右角放在左角下面，兩角交叉。

（5）將右角經(jīng)過左角前面拉到右邊，左角不動。（6）右角經(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈。愛護紅領(lǐng)巾，我們要做到：保持紅領(lǐng)巾的干凈、平整。（7）將右角從此圈中拉出，抽緊。（8）

將衣領(lǐng)翻下，調(diào)整紅領(lǐng)巾長短。（9）調(diào)整紅領(lǐng)巾形狀，紅領(lǐng)巾就系好了.參加升國旗儀式、開學典禮等重要儀式活動時，須佩戴紅領(lǐng)巾。2.說一說，你系西紅領(lǐng)巾的過程？視頻《系紅領(lǐng)巾的方法》。3.想一想，系紅領(lǐng)巾的口訣披在肩上邊，左尖壓右尖，右尖繞一圈，圈里抽出尖。4.小貼士：圍紅領(lǐng)巾的時候，要注意將紅領(lǐng)巾的三角面壓在折起來的底邊上，即保證三角面在最外面，這樣看起來更美觀。三、成果齊分享快看，鮮艷的紅領(lǐng)巾正飄揚在我們的胸前！請老師用照相機為你記錄下這光榮的一刻吧！出示照片四、勞動評價表通過今天的學習與勞動，我做到了…評價內(nèi)容自我評價同學互評教師/家長評價解與紅領(lǐng)巾相關(guān)的知識

了掌握系紅領(lǐng)巾的方法

愛護紅領(lǐng)巾，為它增添新的榮譽五、我的勞動體會今天我們一起學習了系紅領(lǐng)巾，你學會了嗎？請你寫一寫自己的體會和心得。我現(xiàn)在是一名光榮的少先隊員了。我要遵守紀律，積極參加少先隊的活動，熱心為大家服務(wù)。學生1：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是先烈用鮮血染紅的，我們要愛惜它！學生2：我知道了紅領(lǐng)巾的象征意義，要發(fā)揚先烈的光榮傳統(tǒng)，激發(fā)我們更好地學習。六、拓展園地1.中國少年先鋒隊隊旗和隊徽隊旗是少先隊組織的標志。五角星加火炬的紅旗是少先隊隊旗、五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。隊旗有大隊旗和中隊旗。隊徽由五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成。大隊旗

中隊旗

隊旗2.紅領(lǐng)巾的由來及象征意義：視頻：紅領(lǐng)巾的來歷和含義。

3.青少年怎么做才能為紅領(lǐng)巾增光添彩呢？遵守紀律、認真學習、熱愛勞動、團結(jié)友愛、關(guān)心同學、助人為樂。4.閱讀兒歌

我愛紅領(lǐng)巾少先隊員真光榮，莊嚴宣誓記心中。愛國愛校愛班級，認真學習要用功。文明禮貌品德高，勤儉節(jié)約講傳統(tǒng)。紅領(lǐng)巾呀紅領(lǐng)巾，天天向上好兒童。

閱讀、了解少先隊。

學生根據(jù)操作步驟和小貼士的注意事項進行實踐。

說一說，自己系紅領(lǐng)巾的過程。

對自己系紅領(lǐng)巾的勞動實踐過程給予正確的評價。

勞動后，說出自己的體會與心得。

學習拓展延伸,了解紅領(lǐng)巾的由來及象征意義。

通過小知識，引導學生對少先隊的理解，培養(yǎng)學生熱愛少先隊。

引導學生通過動手實踐學習系紅領(lǐng)巾的正確方法，提高動手實踐能力。

通過說一說自己系紅領(lǐng)巾的方法，促進學生熟練掌握系紅領(lǐng)巾的系法。

通過自我評價、同學互評和老師家長評價,引導學生增進對自我勞動水平的認知，并能對不足之處予以改進。

讓學生談?wù)勏导t領(lǐng)巾的感受，激發(fā)學生更好地掌握系紅領(lǐng)巾方法，體會自己的事情自己做的快樂！

通過拓展延伸，引導學生對紅領(lǐng)巾的由來及其象征含義有正確的理解和認知,拓寬學生知識面的同時，培養(yǎng)學生的愛國情感。

課堂練習

在生活中，除了會系紅領(lǐng)巾，還會系什么？想一想，做一做完成隨堂練習題課堂小結(jié)同學們，黨將紅旗化作千萬條紅領(lǐng)巾戴在少先隊員的脖子上，就是要隊員們繼承紅旗革命,就是要把革命精神代代相傳。鮮艷的紅領(lǐng)巾掛在胸前，代表著正義、一種責任、一種信念。紅領(lǐng)巾不僅是少先隊員的一個象征,還是對黨的熱愛,對少先隊的熱愛,對親人的熱愛的一種表現(xiàn)。作為一名少先隊員，我們必須給自己胸前的紅領(lǐng)巾增添光彩。

對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)概括。板書系紅領(lǐng)巾系紅領(lǐng)巾的方法步驟成果齊分享勞動評價勞動體會拓展園地

我的課外勞動日記(一)

勞動項目二

疊被子課題

疊被子單元一單元學科勞動年級一年級學習目標1.勞動觀念：通過疊被子，懂得自己的事情自己做的道理。2.勞動能力：了解疊被子的方法，會自己疊被子，提高生活自理能力。3.勞動習慣與品質(zhì)：能養(yǎng)成認真、仔細有始有終的勞動習慣和品質(zhì)。4.勞動精神：形成積極的生活態(tài)度和不怕困難的勞動精神。重點能獨立疊被子，懂得自己的事情自己做的道理。難點了解疊被子的方法。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課播放兒歌《疊被子》。同學們，每天早上起床后，通常是自己疊被子還是由爸爸媽媽代勞呢？今天，

同學們和老師一起動手，學習疊被子吧！出示課題。

歌曲引發(fā)思考，引入主題。

通過歌曲，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關(guān)的話題，啟發(fā)學生，為后文鋪墊。講授新課一、勞動準備

被子1.小知識：床是房間里最大的一個平面,只要床面干凈整齊了,房間就已經(jīng)整理好50%-70%,所以要學會整理床鋪。疊被子是整理床鋪之必要技能，同時疊被子又是勞動教育的不可缺少的部分。掌握疊被子這項生活技能是非常重要的呢！2.

播放視頻：《疊被子的方法》。那么，疊被子有哪些方法步驟呢？（1）將被子翻過來，貼身的一面朝上，平鋪在床上。（2）如圖所示，將被子的短邊大致三等分。（3）將被子一側(cè)的長邊向中間折疊。（4）將被子另一側(cè)的長邊也折疊過來。（5）如圖所示，將疊成長條的被子分成三段，中間一段稍長些。（6）分別將被子的兩端向中間折疊。折疊后，中間要留出一定的空隙哦。（7）對折，將被子整理好。（8）將被子放在床頭。3.比一比疊被子比賽每3個人為一組，在規(guī)定時間內(nèi)，疊得整齊，完成時間最短為勝者，最后評出最佳疊被子能手。二、成果齊分享1.你會疊被子了嗎？拍幾張照片，給大家展示一下你的勞動過程和勞動成果吧！

學生貼照片。2.說一說，你知道的疊被子的小技巧？

（1）首先將被子平鋪在床上，不要有一點褶皺，四個角也要拉平，呈一個長方形。

（2）把被子的下邊往上折到1/3處，再把被子的上邊向下折到1/3處。

（3）兩只手同時把左右兩邊的1/4部分向中間折，但是中間要留出大約4公分的寬度。

（4）把右面的部分向左對折，被子就疊好了，特別整齊。

三、勞動評價表

評價內(nèi)容自我評價同學互評教師/家長評價了解疊被子的方法

會自己疊被子

增強勞動意識，提高生活自理能力

三、我的勞動體會請同學們說一說或?qū)懸粚懽约涸趧趧舆^程中的心得和體會。

學生1:我第一次疊被子，費了很大的勁，終于把被子疊平整了，這件事讓我意識到自己的生活自理能力需要鍛煉，許多事情應(yīng)該自己來做。

學生2：通過疊被子，鍛煉了我的動手、動腦能力，明白了疊被子要有耐心，不要急躁，在疊被子中，提高生活自理能力！冬天的被子又大又厚，疊起來還挺費勁兒呢！原來有的事情看似簡單，卻要經(jīng)過反復練習才能做得好。四、拓展園地

1.在北方農(nóng)村的炕上，有時人們會把被子像下圖中這樣疊起來，以減少所占空間,方便大家在炕上活動。2.疊被子也是解放軍軍人的一項重要內(nèi)務(wù)。這項內(nèi)務(wù)要求軍人在短時間內(nèi)把軍被疊成有棱有角的四方塊,俗稱"豆腐塊"。真是太厲害了。

3.疊被子六字口訣是：壓、量、切、塞、摳、調(diào)。

“壓”。新被子都比較蓬松，要想成型，必須要壓。將被子鋪平了用手掌和手臂反復壓，使得被子薄厚均勻平整。

“量”。用眼睛目測和手丈量，長寬高統(tǒng)一標準，形成格式，記住尺寸，反復練習，使被子按比例要求定型。

“切”。就是用手掌按折疊的印記反復用力切分，使棉絮分開不再反彈，疊起來形成輪角，使疊出來的被子基本定型。

“塞”。被子疊成型后時間長了難免會再次發(fā)松變形，這時要沿被子四周捋一下，調(diào)節(jié)被子疊縫，將虛松部分塞實。

“摳”。用食指和大拇指向相反方向用力將被子的角摳出來，必要時可借助兩塊板子來回夾，形成線條和角。

“調(diào)”。被子疊好后觀察一下整體效果，要針對性地進行調(diào)整，壓高調(diào)低，外露內(nèi)塞，捋實對稱邊線邊角。初疊成的被子可考慮用一張方凳子倒過來壓實被子。5.

閱讀兒歌

小被子，要疊好，四四方方見棱角。

小被子，鋪平了；頭對頭來角對角；

寬折三，長折四；心要細來手要巧；

小小寶寶疊小被；小被疊得齊又好。

學生實踐思考、交流。

比一比，看一看

實踐、分享

交流、評價

拓展延伸

拓展延伸

通過小知識，讓學生了解疊被子是非常重要的生活技能

！

了解疊被子的方法步驟。

通過疊被子比賽，鍛煉學生的實際操作能力。

通過實踐活動，感受疊被子的小技巧。

通過實踐，對自己疊被子給予正確的評價

。

讓學生談?wù)劘B被子的感受，激發(fā)學生更好地掌握疊被子的方法，體會自己的事情自己做的快樂！

通過拓展延伸，了解疊被子六字口訣

。

學生閱讀疊被子兒歌。

課堂練習

在生活中，除了疊被子，你還會做哪些家務(wù)？想一想，做一做完成隨堂練習題課堂小結(jié)同學們，

今天我們學習了疊被子的方法，通過實踐鍛煉了動手、動腦能力，深切地感受到自己的事情自己做所帶來的快樂，提高了我們的生活自理能力！對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)概括。板書疊被子疊被子的方法步驟成果齊分享勞動評價勞動體會拓展園地

我的課外勞動日記(二)

勞動項目三

整理書桌課題

整理書桌單元一單元學科勞動年級一年級學習目標1.勞動觀念：通過整理書桌，形成自理的能力。2.勞動能力：了解整理書桌的方法，會獨立整理好自己的書桌，提高動手、動腦的能力。3.勞動習慣與品質(zhì)：能養(yǎng)成認真、仔細，養(yǎng)成經(jīng)常整理物品的好習慣。4.勞動精神：增強學生的勞動意識，在勞動中形成積極的生活態(tài)度和不怕困難的精神。

重點能獨立整理書桌，懂得自己的事情自己做的道理。難點了解整理書桌的方法。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課猜謎：有面沒有口，有腳沒有手，雖有四只腳，自己不會走。(打一生活用品)謎底：桌子同學們，書桌是我們的好伙伴，陪伴我們度過了許多學習時光。如果雜亂的書桌就浪費我們找到自己要用的書本和文具的時間,又影響我們的心情，所以我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習慣就要從整理書桌這些小事開始。今天，我們就一起動手整理一下自己的書桌吧！出示課題。

猜謎引發(fā)思考，引入主題。

通過猜謎，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關(guān)的話題，啟發(fā)學生，為后文鋪墊。講授新課一、勞動準備濕巾

收納盒1.小知識：收納盒的作用（1）家中物品收納收納盒的用途是非常多的，在家中，可以用收納盒放玩具、零碎的小東西等，將收納盒放在廚房里，可以放一些食材、調(diào)料以及各種廚房用具，在浴室里，也可以用收納盒放化妝品、洗浴用品等。（2）辦公物品收納在辦公室中，隨著時間的推移，往往東西會越來越多，這個時候準備收納盒，就可以有條理地存放各種文件、訂書機、雙面膠打印墨水等物品，不僅能讓工位干凈整潔，還便于尋找。（3）搬家收納在搬家的時候，總會出現(xiàn)這樣那樣的小東西，就算有車幫忙裝，也不好放進去，這個時候可以將這些小東西全部都放進收納盒里面，再搬上車就比較方便了，還能避免出現(xiàn)東西不見的情況。

2.整理書桌的方法：（1）清空書桌上的物品。（2）用濕巾將桌面擦干凈。（3）把書本按大小或種類整理好。（4）將桌面劃分出不同的區(qū)域，如書本區(qū)、文具區(qū)等，將書本放在書本區(qū)內(nèi)。（5）利用收納盒將筆、橡皮等物品分類收納起來。（6）常用物品放置在容易取放的位置，不常用物品可以充分利用角落和空隙存放。（7）擺上臺歷等物品，美化自己的書桌。3.不會整理課桌會產(chǎn)生哪些影響呢？①容易把課本丟失；②上課需用課本時會找不到；③會降低教室整體的整潔度；④損壞課本的質(zhì)量；⑤會降低全班學生學習效率；⑤會破壞老師和同學學習和生活的心情；⑥會損害學校和班級的形象；⑦會養(yǎng)成不好的個人衛(wèi)生習慣。由此看來，凌亂書桌的背后是隨意的行為習慣和無序的學習安排，這樣一來，學習效率低下就成為必然。

4.比一比整理書桌比賽每3個人為一組，在規(guī)定時間內(nèi)，整理得整齊，完成時間最短為勝者，最后評出最佳整理書桌的能手。同時，每輪比賽前，在擺放物品時，物品種類，數(shù)量和位置上都要做些變動,打亂物品擺放,以培養(yǎng)學生根據(jù)不同條件整理的能力，同時也增添比賽的氣氛。二、成果齊分享1.通過今天的學習，你會整理書桌了嗎？請爸爸媽媽幫你和書桌拍張合影，貼在這里吧！

學生貼照片。2.說一說，你知道的整理書桌的小技巧？

（1）視頻《整理書桌小妙招》。

三、勞動評價表通過今天的學習與勞動，我做到了......

評價內(nèi)容自我評價同學互評教師/家長評價了解整理書桌的方法和步驟

會獨立整理好自己的書桌

養(yǎng)成經(jīng)常整理物品的好習慣

三、我的勞動體會經(jīng)過整理的書桌干凈又整齊，我們的學習效率都提高了。請同學們寫一寫自己在整理書桌過程中的心得和體會。學生1:我第一次整理書桌，雖然費了很大的勁，最終是將書桌整理得干凈又整齊

，這件事讓我意識到自己的生活自理能力需要鍛煉，許多事情應(yīng)該自己來做。學生2：通過整理書桌，鍛煉了我的動手、動腦能力，在整理中要有耐心，不要急躁，從點滴小事做起，熟能生巧，越整理會越好！

四、拓展園地1.

我是整理小能手學會整理物品，可以讓我們的生活環(huán)境變得更有序?？吹竭@些整理好的圖書、玩具、衣服和頭飾等，大家的心情是不是也隨之變得舒暢起來了呢？2.說一說，造成書桌不整潔的原因主要有哪些方面？

（1）學習用品過多，難以擺放整齊。據(jù)了解，每個學生平均每學期僅課本就有近10本，作業(yè)本、大大小小的練習冊近10本，再加上課外讀物、學習用具、美術(shù)用品等等一大堆，這么多的東西要整整齊齊、規(guī)規(guī)矩矩、有條不紊地擺放在空間有限的抽屜里確實不容易。

（2）玩心過重。愛玩是小孩的天性，一玩就忘了時間，一玩就忘乎所以了，更別提整理課桌了。對他們而言，整理課桌是微乎其微的小事，玩才是頭等大事，永遠是放在第一位的。

（3）動手能力差，心有余而力不足。我曾做過一個實驗：要求本班學生不考慮時間長短，只要按照自己的理解把書桌整理好就行。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：盡管每一個學生都非常努力、非常認真，而且還花去了近五分鐘的時間，但仍有幾位學生的書桌不整潔，其他學生的書桌也存在這樣或那樣的問題，如不會歸類、不會合理利用有限空間等。還有少部分學生認為書桌整潔不整潔無所謂，根本沒必要花費時間去整理。

（4）懶惰。根本不想花費時間去整理，懶得去做。3.閱讀兒歌

小小書包作用大，我來把它整理好。看課表，拿好書，根據(jù)大小層層放。作業(yè)本，最上層，交給老師不忘記?？账畨兀徒砑?，袋袋里面來安家。文具盒，準備好，我們學習離不了。最后放本課外書，高高興興把學上。

學生實踐思考、交流。

實踐活動

說一說

比一比，看一看

實踐、分享

交流、評價

交流感受

拓展延伸

通過小知識，讓學生了解收納盒的作用。

了解整理書桌的方法步驟。

說一說，不會整理課桌會產(chǎn)生哪些影響。

通過整理課桌比賽，鍛煉學生的實際操作能力。

通過實踐活動，感受整理課桌的小技巧。

通過實踐，對自己疊整理課桌給予正確的評價

。

讓學生談?wù)務(wù)碚n桌的感受，激發(fā)學生更好地掌握整理的方法，體會自己的事情自己做的快樂！

通過拓展延伸，了解造成課桌不整潔的原因。

學生閱讀整理課桌兒歌。

課堂練習

由于各人家庭條件不同,所以各人的書桌大小、物品種類和數(shù)量也不一樣。想想，家庭書桌上擺放哪些物品能營造學習氣氛？

視頻《書桌上擺放哪些物品能營造學習氣氛》。

想一想，做一做完成隨堂練習題課堂小結(jié)同學們，

今天我們學習了整理書桌的方法，通過實踐鍛煉了動手、動腦能力，深切地感受到自己的事情自己做所帶來的快樂，提高了我們的生活自理能力！對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)概括。板書整理書桌整理書桌的方法步驟成果齊分享勞動評價勞動體會拓展園地我的課外勞動日記(三)第二章家務(wù)勞動小幫手勞動項目四

洗蘋果課題

洗蘋果單元二單元學科勞動年級一年級學習目標1.勞動觀念：通過洗蘋果，形成主動做家務(wù)的勞動觀念。2.勞動能力：了解洗蘋果的方法，能將蘋果等需要搓洗的水果清洗干凈，提高動手、動腦的能力。3.勞動習慣與品質(zhì)：能養(yǎng)成認真、仔細，養(yǎng)成搓洗水果清洗干凈的好習慣。4.勞動精神：增強勞動意識，在勞動中形成積極的生活態(tài)度和不怕困難的精神。

重點能將蘋果等需要搓洗的水果清洗干凈，養(yǎng)成主動參與家務(wù)勞動的習慣。難點了解洗蘋果的方法。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課猜謎：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜(打一水果)謎底：蘋果同學們，蘋果是我們愛吃的水果。那你們會自己洗蘋果嗎？如果不會的話，讓我們今天來一起學習怎樣正確地洗水果吧！

出示課題。

猜謎引發(fā)思考，引入主題。

通過猜謎，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關(guān)的話題，啟發(fā)學生，為后文鋪墊。講授新課一、勞動準備蘋果

盆

盤子

食鹽1.小知識桃子、梨等

較硬的水果，都可以用這種方法

進行清洗。2.清洗蘋果的方法：（1）用清水沖洗蘋果，洗掉表面的灰塵。（2）一只手握住蘋果，另一只手來回搓洗蘋果表面。（3）蘋果柄處和底部的凹陷中容易有污垢，取一些食鹽，用手把這些地方重點搓一搓，再沖洗干凈。溫馨提示：浸泡的時間不要太長哦。（4）往盆里接入清水,把蘋果放進去浸濕一會兒。（5）把洗干凈的蘋果放入盤中。3.說一說，你是如何洗蘋果的？視頻《洗蘋果的方法》二、成果齊分享你會洗蘋果了嗎？將自己洗蘋果的過程和洗干凈的蘋果拍幾張照片，展示給大家看一看吧！

學生貼照片。2.說一說，你知道的洗蘋果的小技巧？

（1）蘋果過水浸濕后，在表皮放一點鹽，然后雙手握著蘋果來回輕輕地搓，外表的臟東西很快就能搓潔凈，然后再用水沖潔凈，就能夠放心吃了。這樣清潔的原理是利用了鹽的小顆粒狀況，增強了沖突，并且食鹽也十分潔凈。

（2）預備一個小盆，放些淀粉，然后洗蘋果。這個方法也適用于洗梨和葡萄等等，并且生果外表不易變色。尤其是洗葡萄這方法極好用，由于葡萄很難洗潔凈，用力洗又會損壞葡萄原有的狀況。

（3）將牙膏涂在蘋果外表當清潔劑，這個方法也極好用。用熱水洗蘋果也是個極好的方法，這樣很簡單將蘋果表皮的保鮮劑等清潔掉。

（4）最好在超市買專用來洗生果的洗液。提示，不要用質(zhì)量難確保的洗潔精，由于用質(zhì)量差的洗潔精，不光洗不潔凈，還可能有損害身體健康。三、勞動評價表通過今天的學習與勞動，我做到了......

評價內(nèi)容自我評價同學互評教師/家長評價

了解洗蘋果的方法能將蘋果等需要搓洗的水果清洗干凈主動參與家務(wù)勞動、增強勞動意識三、我的勞動體會今天，我們學會了洗蘋果。以后，我們就可以用這種方法清洗桃子、梨等水果了。在勞動的過程中，你還有什么感想呢？請寫下來，和大家互相交流一下吧。學生1:我第一次洗蘋果，沒有用鹽來清洗，只是用水沖沖，洗得不徹底，下次一定要注意了。學生2：我在洗蘋果的時候，一邊洗，一邊采用小技巧，洗的速度快，還干凈；鍛煉了我的動手、動腦能力,也懂得從點滴小事做起，熟能生巧，越洗會越好的道理！

四、拓展園地1.有些水果，我們一般不吃果皮，對它們進行簡單清洗后，就可以剝皮或切開食用了,如荔枝、西瓜等。蘋果、桃子、梨等水果的果皮含有較多營養(yǎng)成分。如果想帶皮食用,就需要仔細清洗,盡量去除污物和農(nóng)藥殘留。如果還是擔心洗不干凈，就把果皮削掉再吃。2.你知道蘋果的營養(yǎng)價值嗎？播放音頻《蘋果的營養(yǎng)價值》。3.說一說，你會洗哪些水果？（1）葡萄的清洗方法:一盆清水,加入一勺面粉,把葡萄放入盆中,浸泡5分鐘,再搖晃涮洗幾下,最后再用清水沖洗干凈就可以了。

（2）小番茄的清洗方法:用洗米水