六年級上冊數(shù)學(xué)教案-第5課時(shí) 解決問題（1） 人教新課標(biāo)

六年級上冊數(shù)學(xué)教案第5課時(shí)解決問題（1）人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)六年級上冊數(shù)學(xué)第五課時(shí)的解決問題（1）。這部分內(nèi)容主要包括列方程解應(yīng)用題，通過實(shí)例讓學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)用方程解決問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握列方程解應(yīng)用題的方法，理解數(shù)量關(guān)系，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)列方程解應(yīng)用題，難點(diǎn)在于理解數(shù)量關(guān)系，找出等量關(guān)系式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解課堂內(nèi)容，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了相關(guān)的教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、投影儀、教材和練習(xí)冊等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我先給學(xué)生講述一個(gè)生活中的實(shí)際問題，例如：“小明買了一些蘋果，他給了售貨員100元，找回了一些錢。請問小明買蘋果花了多少錢？”2.例題講解：然后，我會(huì)展示一個(gè)類似的例題，如：“小明買蘋果花了90元，他給了售貨員100元，請問他找回了多少元？”引導(dǎo)學(xué)生找出等量關(guān)系式，進(jìn)而列出方程解決問題。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出幾個(gè)類似的問題，讓學(xué)生們獨(dú)立解決，鞏固所學(xué)知識。4.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，討論其他類似的解決問題題目，互相交流解題方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：等量關(guān)系式：錢數(shù)=總錢數(shù)找回的錢數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）小華買了一本書花了15元，他給了售貨員20元，請問他找回了多少元？答案：2015=5（元）（2）小紅買了一支筆花了8元，她給了售貨員10元，請問她找回了多少元？答案：108=2（元）2.請同學(xué)們思考一下，還可以用方程解決哪些實(shí)際問題？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了列方程解應(yīng)用題的方法，但在找等量關(guān)系式方面仍需加強(qiáng)。在課后，我可以給出更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生們練習(xí)找等量關(guān)系式，進(jìn)一步提高他們的問題解決能力。同時(shí)，也可以讓學(xué)生們嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決更多實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入“實(shí)踐情景引入”是我課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過講述一個(gè)生活中的實(shí)際問題，我可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們意識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。例如，我提到的“小明買蘋果”的例子，可以幫助學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系，并引起他們對問題的思考。在引入新課時(shí)，我會(huì)確保情景的設(shè)定貼近學(xué)生的生活，使他們能夠直觀地感受到問題的實(shí)際意義。二、例題講解在講解例題時(shí)，我需要引導(dǎo)學(xué)生找出等量關(guān)系式，并教會(huì)他們?nèi)绾瘟谐龇匠探鉀Q問題。這是學(xué)生掌握知識的關(guān)鍵步驟。例如，我展示的例題“小明買蘋果花了90元，他給了售貨員100元，請問他找回了多少元？”通過這個(gè)問題，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何找出等量關(guān)系式，并運(yùn)用方程求解。在講解過程中，我會(huì)注意引導(dǎo)學(xué)生逐步思考，確保他們能夠理解并掌握解題方法。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)給出幾個(gè)類似的問題，讓學(xué)生們獨(dú)立解決，以此檢驗(yàn)他們是否已經(jīng)理解并掌握了列方程解應(yīng)用題的方法。在學(xué)生解答過程中，我會(huì)適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立信心。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注那些解題困難的學(xué)生，給予他們額外的幫助和關(guān)注。四、小組討論小組討論旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。我會(huì)將學(xué)生們分成小組，讓他們共同討論其他類似的解決問題題目，并互相交流解題方法。在這個(gè)過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的思路，同時(shí)也學(xué)會(huì)傾聽他人的意見。通過小組討論，學(xué)生可以拓寬解題思路，提高解決問題的能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的輔助工具，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶課堂內(nèi)容。我會(huì)將重要的等量關(guān)系式和步驟寫在黑板上，讓學(xué)生能夠直觀地看到解題的過程和方法。板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，一目了然，使學(xué)生能夠快速地抓住重點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑。我會(huì)設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。作業(yè)的設(shè)計(jì)要既有挑戰(zhàn)性，又能夠讓學(xué)生在完成過程中鞏固基礎(chǔ)知識。我會(huì)給出詳細(xì)的答案和解析，以便學(xué)生在遇到問題時(shí)能夠自行解決。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸是課堂教學(xué)的延伸，我會(huì)在課后給出一些拓展性的問題，讓學(xué)生們思考和探索。這些問題可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過拓展延伸，學(xué)生可以更深入地理解所學(xué)知識，并將其應(yīng)用到更廣泛的問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握列方程解應(yīng)用題的方法。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，以確保學(xué)生們能夠清晰地理解解題步驟。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語速和音量，以便他們能夠更好地聽懂和跟上我的講解。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，以便學(xué)生們能夠充分理解和練習(xí)。例如，在講解例題后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題目，讓學(xué)生們獨(dú)立解決。這樣，他們就能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，并鞏固記憶。我還積極運(yùn)用了課堂提問的技巧。通過提問，我可以了解學(xué)生們對知識的理解程度，并引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和參與課堂討論。我會(huì)提出一些開放式的問題，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的意見，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。在情景導(dǎo)入方面，我通過講述一個(gè)生活中的實(shí)際問題，成功地引起了學(xué)生的興趣和關(guān)注。這個(gè)實(shí)際問題與學(xué)生們的生活緊密相關(guān)，使他們能夠直觀地感受到問題的實(shí)際意義，并激發(fā)他們對問題的思考。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識到在講解例題時(shí)，需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生找出等量關(guān)系式。有些學(xué)生對這個(gè)步驟還不夠清晰，因此在解題時(shí)遇到困難。在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更加注意觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保他們都能夠積極參與討論并從中受益。教案反思在課后，我對本次的教案進(jìn)行了反思。我感到滿意的是實(shí)踐情景引入的效果。通過講述一個(gè)實(shí)際問題，學(xué)生們能夠更好地理解問題的背景，并激發(fā)他們對問題的興趣。我也認(rèn)為小組討論的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得很好，學(xué)生們在討論中能夠互相學(xué)習(xí)和交流，提高了他們的合作能力。然而，我也意識到在教案中存在一些不足之處。在講解例題時(shí)，我沒有給予學(xué)生們足夠的時(shí)間來思考和理解等量關(guān)系式的找法。在今后的教學(xué)中，我需要更加耐心地引導(dǎo)學(xué)生們逐步理解并掌握這個(gè)關(guān)鍵步驟。在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生們足夠的引導(dǎo)和提示，導(dǎo)致一些學(xué)生對問題的理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重提問的技巧，引導(dǎo)學(xué)生們積極思考和參與課堂討論?？偟膩碚f，我相信通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升1.小華買了一本書花了25元，他給了售貨員30元，請問他找回了多少元？答案：3025=5（元）2.小明有15個(gè)蘋果，他給了小紅6個(gè)蘋果，請問小明還剩下多少個(gè)蘋果？答案：156=9（個(gè)）3.小紅買了一支筆花了10元，她給了售貨員15元，請問她找回了多少元？答案：1510=5（元）4.小剛有20個(gè)橘子，他給了小明8個(gè)橘子，請問小剛還剩下多少個(gè)橘子？答案：208=12（個(gè)）5.小華有18個(gè)橙子，他給了小麗9個(gè)橙子，請問小華還剩下多少個(gè)橙子？答案：189=9（個(gè)）6.小明有25個(gè)糖果，他給了小華10個(gè)糖果，請問小明還剩下多少個(gè)糖果？答案：2510=15（個(gè)）7.小紅有36個(gè)筆記本，她給了小麗18個(gè)筆記本，請問小紅還剩下多少個(gè)筆記本？答案：3618=18（個(gè)）8.小剛有45個(gè)球，他給