三年級下冊數(shù)學(xué)教案-第13課時 商末尾有0的除法-人教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案第13課時商末尾有0的除法人教版教案：商末尾有0的除法一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是商末尾有0的除法。我們將使用人教版三年級下冊的數(shù)學(xué)教材，具體是第87頁的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要介紹了如何計算商末尾有0的除法，并且通過實際例子讓學(xué)生理解這個概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握商末尾有0的除法的計算方法，并且能夠靈活運用這個方法解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生掌握商末尾有0的除法的計算方法。難點是讓學(xué)生理解為什么在某些情況下，商末尾會有0。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解這個概念，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些的教具和學(xué)具。包括黑板、粉筆、計算器以及一些實際的物品，如蘋果、糖果等。五、教學(xué)過程我會用一個實際的情景引入這個課題。我會拿出一個裝有12個蘋果的籃子，然后問學(xué)生們，如果我們要將這些蘋果平均分給3個小朋友，每個小朋友會得到幾個蘋果？學(xué)生們可以通過實際的分配來解決這個問題。然后，我會給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)的機會。我會出一些相關(guān)的題目，讓學(xué)生們獨立完成，然后我會進(jìn)行講解和解析。六、板書設(shè)計在黑板上，我會寫出商末尾有0的除法的計算方法，以及實際的例子。我會用清晰的文字和圖示來展示每一步的計算過程。七、作業(yè)設(shè)計1.480÷80=?2.360÷60=?3.240÷40=?答案：1.480÷80=62.360÷60=63.240÷40=6八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握商末尾有0的除法的計算方法，并且能夠靈活運用這個方法解決實際問題。在課后，學(xué)生們可以通過一些額外的練習(xí)來鞏固這個概念，并且可以嘗試解決一些更復(fù)雜的問題。同時，我也會繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于有困難的學(xué)生，我會提供更多的幫助和指導(dǎo)。重點和難點解析一、情景引入教案中提到了使用一個裝有12個蘋果的籃子來引入商末尾有0的除法。這個情景引入是非常重要的，因為它能夠幫助學(xué)生們將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際情況聯(lián)系起來。通過實際的分配過程，學(xué)生們可以更直觀地理解除法的基本概念，并且能夠更好地理解為什么商末尾會有0。二、計算方法的解釋在教學(xué)過程中，我將帶領(lǐng)學(xué)生們通過實際的例子來學(xué)習(xí)商末尾有0的除法的計算方法。在這個過程中，我會逐步解釋每一步的計算過程，并且讓學(xué)生們跟隨我的步伐一起計算。這個細(xì)節(jié)是非常重要的，因為通過實際的例子和計算過程，學(xué)生們可以更深入地理解商末尾有0的除法的計算方法。三、隨堂練習(xí)在教學(xué)過程中，我會給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)的機會。我會出一些相關(guān)的題目，讓學(xué)生們獨立完成，然后我會進(jìn)行講解和解析。這個細(xì)節(jié)是非常重要的，因為通過實際的練習(xí)和講解，學(xué)生們可以鞏固所學(xué)的知識，并且能夠更好地應(yīng)用商末尾有0的除法的計算方法解決實際問題。四、板書設(shè)計在黑板上，我會寫出商末尾有0的除法的計算方法，以及實際的例子。我會用清晰的文字和圖示來展示每一步的計算過程。這個細(xì)節(jié)是非常重要的，因為通過板書設(shè)計，學(xué)生們可以更清晰地看到計算過程和結(jié)果，有助于他們理解和記憶商末尾有0的除法的計算方法。五、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我出了三個相關(guān)的除法題目，讓學(xué)生們獨立完成。這個細(xì)節(jié)是非常重要的，因為通過作業(yè)練習(xí)，學(xué)生們可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，并且能夠提高他們的計算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握商末尾有0的除法。我注重語言語調(diào)的運用。在講解過程中，我盡量使用簡潔明了的語言，并且根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語速和語調(diào)。我還運用了一些生動的比喻和例子，以吸引學(xué)生的注意力，并讓他們更容易理解抽象的概念。我合理分配了時間。在教案中，我安排了適當(dāng)?shù)臅r間來講解商末尾有0的除法的計算方法，并且給出了足夠的練習(xí)時間。這樣學(xué)生們可以在理解概念的同時，通過實際操作來鞏固所學(xué)的知識。我還積極鼓勵學(xué)生提問和參與課堂討論。在講解過程中，我會適時提問，以檢查學(xué)生們的理解情況。同時，我也鼓勵學(xué)生們提出自己的疑問，并且與同學(xué)們一起討論和解決問題。這樣的互動能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并提高他們的理解能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個實際的例子來引入商末尾有0的除法。我拿出一個裝有12個蘋果的籃子，讓學(xué)生們直觀地看到分配過程，并引發(fā)他們對商末尾有0的除法的興趣。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，并幫助他們將數(shù)學(xué)與實際情況聯(lián)系起來。總的來說，我在本節(jié)課中運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握商末尾有0的除法。通過合理的語言運用、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入，學(xué)生們對商末尾有0的除法有了更深入的理解。然而，仍需繼續(xù)關(guān)注有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供更多的指導(dǎo)。課后提升為了幫助學(xué)生們鞏固本節(jié)課所學(xué)的商末尾有0的除法知識，我為他們設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了不同的情景和難度，以激發(fā)學(xué)生的思考和提高他們的解題能力。題目1：小明有360本故事書，他想將這些書平均分給他的12個朋友。每個朋友會得到多少本書？答案：每個朋友會得到30本書。題目2：超市促銷活動，每買10個蘋果送1個。小華買了30個蘋果，他實際上得到了多少個蘋果？答案：小華實際上得到了33個蘋果。題目3：一個班級有48個學(xué)生，他們參加了數(shù)學(xué)比賽。如果每組有4個學(xué)生，那么可以分成多少組？答案：可以分成12組。題目4：一塊巧克力有240克，小華每次吃10克。如果這塊巧克力是小華和他的3個朋友一起吃的，每個人能吃多少克巧克力？答案：每個人能吃60克巧克力。題目5：一個工廠每天生產(chǎn)300個玩具，如果每周工作5天，那么一周能生產(chǎn)多少個玩具？答案：一周能生產(chǎn)1500個玩具。通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生們