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文檔簡介
三年級數(shù)學(xué)下冊教案2.2筆算除法7人教版教案:三年級數(shù)學(xué)下冊教案2.2筆算除法7人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為三年級數(shù)學(xué)下冊第七單元筆算除法7。教材內(nèi)容包括除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算方法,以及如何運(yùn)用試商法進(jìn)行除法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用試商法進(jìn)行除法運(yùn)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用試商法進(jìn)行除法運(yùn)算,以及如何處理運(yùn)算過程中的借位問題。2.教學(xué)重點(diǎn):除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法運(yùn)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:黑板、粉筆、PPT課件。2.學(xué)具:練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入:教師展示一個實(shí)際情景,如分配物品,需要進(jìn)行除法運(yùn)算。例如,有14個蘋果,要平均分給3個小朋友,每個小朋友能得到幾個蘋果?2.例題講解:教師通過PPT課件展示例題,如14÷3。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用試商法進(jìn)行除法運(yùn)算,講解除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法運(yùn)算方法。步驟1:試商。將14÷3的除法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為12÷3,得到商4。步驟2:計(jì)算余數(shù)。144×3=2,余數(shù)為2。步驟3:將余數(shù)帶入下一位。將2帶到12的個位上,得到22。步驟4:重復(fù)試商和計(jì)算余數(shù)的步驟。22÷3的商為7,余數(shù)為1。步驟5:將余數(shù)帶入下一位。將1帶到22的十位上,得到12。步驟6:重復(fù)試商和計(jì)算余數(shù)的步驟。12÷3的商為4,余數(shù)為0。3.隨堂練習(xí):教師給出幾道類似的除法題目,讓學(xué)生獨(dú)立完成。如20÷5,28÷4等。4.小組討論:學(xué)生分組進(jìn)行討論,分享各自解題的心得和方法,互相學(xué)習(xí)和交流。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下:14÷3=4……222÷3=7……112÷3=4七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目:完成練習(xí)本上的第15題。2.答案:第1題:12÷3=4第2題:20÷5=4第3題:28÷4=7第4題:32÷6=5……2第5題:40÷8=5八、課后反思及拓展延伸1.課后反思:本節(jié)課通過實(shí)際情景引入,讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法運(yùn)算方法。在教學(xué)過程中,注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用試商法進(jìn)行除法運(yùn)算,并通過例題和隨堂練習(xí)進(jìn)行鞏固。學(xué)生在小組討論中互相學(xué)習(xí)和交流,提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。2.拓展延伸:下一節(jié)課可以進(jìn)一步教授除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法運(yùn)算方法,讓學(xué)生在掌握一位數(shù)除法的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高除法運(yùn)算的能力。同時,可以結(jié)合生活實(shí)際,讓學(xué)生運(yùn)用除法運(yùn)算解決更多實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中,我特別關(guān)注了筆算除法的基本步驟和試商法的運(yùn)用。我詳細(xì)解釋了如何將除法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為試商過程,并強(qiáng)調(diào)了每一步驟的重要性。例如,在處理14÷3的例題時,我引導(dǎo)學(xué)生先試商12÷3,得到商4,然后計(jì)算余數(shù)2,并將余數(shù)帶入下一位,得到22。接著,我再次引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用試商法,將22÷3的商為7,余數(shù)為1。這個過程對于學(xué)生理解除法運(yùn)算的關(guān)鍵步驟非常重要。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我強(qiáng)調(diào)了運(yùn)用試商法進(jìn)行除法運(yùn)算的重要性,并希望通過小組討論和交流,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和提高。我鼓勵學(xué)生在小組中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),通過合作解決問題,從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中,我特別關(guān)注了試商法的運(yùn)用和借位問題的處理。我解釋了試商法的基本原理,并通過具體的例題和練習(xí)題進(jìn)行演示和講解。我還強(qiáng)調(diào)了在除法運(yùn)算中遇到借位問題時,如何將余數(shù)帶到下一位,并繼續(xù)進(jìn)行試商運(yùn)算。這些都是學(xué)生在學(xué)習(xí)除法運(yùn)算時需要重點(diǎn)關(guān)注和掌握的技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中,我準(zhǔn)備了黑板、粉筆和PPT課件,以及練習(xí)本、鉛筆和橡皮。這些教具和學(xué)具的使用有助于學(xué)生更好地理解和掌握除法運(yùn)算。例如,通過PPT課件的展示,我可以更直觀地呈現(xiàn)例題和隨堂練習(xí),幫助學(xué)生清晰地理解運(yùn)算過程。而練習(xí)本和鉛筆則讓學(xué)生可以動手實(shí)踐,鞏固所學(xué)的知識。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)在教學(xué)過程中,我注重引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際情景引入除法運(yùn)算,并通過例題講解和隨堂練習(xí)進(jìn)行實(shí)踐。我鼓勵學(xué)生在課堂上積極思考和提問,以提高他們的理解能力。同時,我還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓他們通過團(tuán)隊(duì)合作解決問題,培養(yǎng)他們的合作能力。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在板書設(shè)計(jì)中,我注重將除法運(yùn)算的步驟和試商法的過程清晰地展示給學(xué)生。我使用了流程圖和示例的方式,讓學(xué)生可以一目了然地理解除法運(yùn)算的整個過程。這樣的板書設(shè)計(jì)有助于學(xué)生更好地記憶和理解除法運(yùn)算的方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)中,我給出了具體的作業(yè)題目和答案。這些題目涵蓋了本節(jié)課所學(xué)的除法運(yùn)算的知識點(diǎn),并要求學(xué)生獨(dú)立完成。通過這些作業(yè)題目,學(xué)生可以鞏固所學(xué)的知識,并檢驗(yàn)自己的理解程度。同時,答案的給出也讓學(xué)生可以進(jìn)行自我檢查,及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思中,我強(qiáng)調(diào)了實(shí)際情景引入的重要性,以及學(xué)生在小組討論中的積極參與。我認(rèn)識到,通過實(shí)際情景引入,學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用除法運(yùn)算。同時,小組討論的參與讓學(xué)生可以在交流中互相學(xué)習(xí)和提高。在拓展延伸中,我提出了下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,即除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法運(yùn)算方法。我希望通過后續(xù)的教學(xué),進(jìn)一步鞏固學(xué)生的除法運(yùn)算能力,并培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時,我注重運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.語言語調(diào):我采用了生動活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化,以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時,我盡量保持清晰、簡潔的表達(dá),并在重要的步驟上加強(qiáng)語氣,以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配:我合理分配了課堂時間,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題時,我給予了足夠的時間讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行思考,并在解答過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示。3.課堂提問:我在講解過程中適時提出了問題,引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。通過提問,我可以及時了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度,并針對性地進(jìn)行講解和解答。4.情景導(dǎo)入:我以實(shí)際情景引入課程,讓學(xué)生能夠直觀地理解除法運(yùn)算的實(shí)際意義。通過展示實(shí)際情景,學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合,提高學(xué)習(xí)的興趣和動力。教案反思:在本次教案的實(shí)施過程中,我深刻反思了一些方面。1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排:我注意到在教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排上,我注重了知識點(diǎn)的逐步引入和鞏固。通過從一位數(shù)的除法運(yùn)算逐步過渡到兩位數(shù)的除法運(yùn)算,學(xué)生能夠更好地理解和掌握除法運(yùn)算的方法。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定:在本次教案的實(shí)施中,我注重了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo),我能夠有針對性地進(jìn)行教學(xué),并引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理:我意識到在教學(xué)難點(diǎn)的處理上,我需要更加耐心和細(xì)致。通過反復(fù)講解和示例,我?guī)椭鷮W(xué)生克服了試商法和借位問題等難點(diǎn),提高了學(xué)生的運(yùn)算能力。4.教學(xué)過程的引導(dǎo):在教學(xué)過程中,我注重了學(xué)生的主動參與和思考。通過引導(dǎo)學(xué)生的提問和討論,我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并促進(jìn)他們的思維發(fā)展。總的來說,我認(rèn)為本次教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施是成功的。通過運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門,我能夠更好地吸引學(xué)生的注意力,提高他們的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)和完善教案,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識,我精心設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題,并提供了詳細(xì)的答案。1.題目:25÷5=?答案:25÷5=52.題目:36÷6=?答案:36÷6=63.題目:48÷8=?答案:48÷8=64.題目:63÷9=?答案:63÷9=75.題目:80÷8=?答案:80÷8=106.題目:96÷9=?答案:96÷9=107.題目:120÷12=?答案:120÷12=108.題目:150÷15=?答
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