三年級下冊數(shù)學教案-除數(shù)是一位數(shù)的除法 人教新課標

三年級下冊數(shù)學教案除數(shù)是一位數(shù)的除法人教新課標教案：除數(shù)是一位數(shù)的除法一、教學內(nèi)容1.除數(shù)是一位數(shù)的除法運算規(guī)則；2.除數(shù)是一位數(shù)的除法運算步驟；3.除數(shù)是一位數(shù)的除法運算實踐練習。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法運算方法，能夠熟練地進行計算，并理解其運算原理。三、教學難點與重點1.教學難點：除數(shù)是一位數(shù)的除法運算中，如何正確地進行試商和調(diào)整商的位置。2.教學重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法運算步驟和運算規(guī)則。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT等；2.學具：練習本、筆、計算器等。五、教學過程1.實踐情景引入：以日常生活中購物找零為情景，讓學生思考如何通過除法運算來解決問題。2.講解除數(shù)是一位數(shù)的除法運算規(guī)則和步驟，示例演示運算過程。3.讓學生進行隨堂練習，及時糾正錯誤并指導解題方法。4.進行鞏固練習，讓學生獨立完成除數(shù)是一位數(shù)的除法運算題目。六、板書設計板書設計如下：除數(shù)是一位數(shù)的除法運算步驟：1.將被除數(shù)和除數(shù)寫成豎式；2.從被除數(shù)的高位開始，試除除數(shù)；3.如果試除結果大于或等于除數(shù)，則將商寫在該位上，并將被除數(shù)的該位減去試除結果乘以除數(shù)；4.如果試除結果小于除數(shù)，則將商寫在該位上的前一位上，并將被除數(shù)的該位及其后面的數(shù)全部減去試除結果乘以除數(shù)；5.重復步驟3和4，直到被除數(shù)的一位；6.最終得到的商即為答案。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.324÷4=2.256÷8=3.510÷3=4.768÷8=答案：1.812.323.1704.96八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對除數(shù)是一位數(shù)的除法運算有了初步的認識和掌握。但在實踐中，部分學生對試商和調(diào)整商的位置還存在困難，需要在今后的教學中進行針對性的輔導和練習。拓展延伸：可以讓學生嘗試解決更復雜的除法運算問題，如除數(shù)有兩位數(shù)的除法運算，以及引入分數(shù)和小數(shù)等概念，讓學生進一步理解和掌握除法運算的本質(zhì)。重點和難點解析一、實踐情景引入“實踐情景引入”是教學的起點，它能夠激發(fā)學生的興趣，并使抽象的數(shù)學概念與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。在這個環(huán)節(jié)，我選擇了日常生活中購物找零的情景，這是因為孩子們都有過購物的經(jīng)驗，能夠直觀地理解除法運算的實際意義。通過這個情景，我希望學生能夠明白除法不僅僅是課本上的運算，它在我們的生活中無處不在。二、講解除數(shù)是一位數(shù)的除法運算規(guī)則和步驟在這個環(huán)節(jié)，我將詳細解釋除數(shù)是一位數(shù)的除法運算規(guī)則和步驟。我會用粉筆和黑板，清晰地展示每一步的運算過程。我會強調(diào)試商的重要性，以及如何根據(jù)試商的結果來調(diào)整商的位置。這一環(huán)節(jié)是教學的核心，學生是否能夠理解和掌握這些規(guī)則和步驟，將直接影響到他們后續(xù)的計算能力。三、隨堂練習和鞏固練習隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要手段。在這個環(huán)節(jié)，我會設計一些典型的題目，讓學生即時練習。我會鼓勵他們獨立思考，并在他們遇到困難時給予及時的指導。鞏固練習則是對所學內(nèi)容的進一步強化，我會讓學生獨立完成一些除數(shù)是一位數(shù)的除法題目，以鞏固他們的計算技能。四、板書設計五、作業(yè)設計作業(yè)是學生課后鞏固知識的重要途徑。我設計了四個除數(shù)是一位數(shù)的除法題目，這些題目覆蓋了不同的運算情況，能夠幫助學生鞏固所學知識。在布置作業(yè)時，我會強調(diào)按時完成和認真檢查的重要性。六、課后反思及拓展延伸課后反思是教學的重要組成部分。我會通過反思這節(jié)課的教學效果，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，并在今后的教學中進行針對性的輔導。我還會引導學生進行拓展延伸，例如解決更復雜的除法運算問題，或者引入分數(shù)和小數(shù)等概念，這樣可以進一步提高學生的數(shù)學素養(yǎng)?？偟膩碚f，我會在教學過程中密切關注學生的學習情況，確保他們能夠扎實地掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法運算。通過不斷的練習和復習，我相信學生們能夠在這個基礎上，逐步提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、有趣的語言，以吸引學生的注意力。在講解除法運算規(guī)則時，我會用夸張的語調(diào)來強調(diào)關鍵步驟，讓學生更容易記憶。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解除法步驟時，我會留出時間讓學生跟讀和復述，以確保他們理解并能正確運用。3.課堂提問：我鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問來檢驗他們的理解程度。在講解除法運算時，我會提出一些引導性的問題，激發(fā)他們的思考。4.情景導入：我以購物找零的情景導入課程，這樣讓學生能夠直觀地理解除法運算的實際應用。通過這個情景，學生能夠更好地將抽象的數(shù)學概念與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我盡力讓每個學生都能積極參與并理解除數(shù)是一位數(shù)的除法運算。然而，我也注意到在進行試商和調(diào)整商的位置時，部分學生還存在困難。這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加詳細地解釋和演練這一步驟，以幫助學生更好地掌握。我也發(fā)現(xiàn)課堂提問環(huán)節(jié)的互動不夠充分，有些學生可能因為害羞或者不自信而沒有積極參與。為了改善這一點，我計劃在今后的課堂上鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點，并給予他們積極的反饋和鼓勵。課后提升為了讓學生們在課后進一步鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，我設計了一系列豐富多樣的練習題目。這些題目不僅涵蓋了除數(shù)是一位數(shù)的除法運算，還包含了一些拓展性的問題，以激發(fā)學生的思維。課后練習題：1.小明有240顆糖果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友會得到多少顆糖果？2.超市的蘋果每千克3元，現(xiàn)在買了0.85千克的蘋果，需要支付多少錢？3.計算并化簡：(8÷4)÷(2÷1)的結果。4.媽媽做了5塊蛋糕，如果每塊蛋糕要切成3份，一共需要切幾次？5.小紅有180個玩具零件，她想把這些零件分成每份12個的小包，最多可以分多少份？答案：1.每個朋友會得到60顆糖果。2.