三年級上數(shù)學(xué)教案-一位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算-西師大版秋

三年級上數(shù)學(xué)教案一位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算西師大版秋教案：一位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算教學(xué)內(nèi)容：今天我們要學(xué)習(xí)的是西師大版秋季三年級上冊數(shù)學(xué)教材中的第四章第二節(jié)，內(nèi)容是一位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算。這一節(jié)的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握一位數(shù)乘以兩位數(shù)時的進位計算方法，包括乘法算式的排列，進位的識別和計算。教學(xué)目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握一位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，特別是進位的處理。同時，我也希望學(xué)生能夠在實際問題中運用所學(xué)的知識，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)難點與重點：難點在于讓學(xué)生理解和掌握進位的處理方法，重點是讓學(xué)生能夠獨立進行一位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算。教具與學(xué)具準備：我已經(jīng)準備好了乘法表和一些練習(xí)題，以便在課堂上進行教學(xué)和練習(xí)。教學(xué)過程：一、實踐情景引入：我先給學(xué)生展示一個實際情況，比如買水果，蘋果每斤2元，學(xué)生要買3斤，那么總共需要多少錢？讓學(xué)生嘗試用自己的方法解決這個問題。二、例題講解：三、隨堂練習(xí)：然后，我會給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們自己試著筆算，比如4乘以37，5乘以28等等。我會及時給予指導(dǎo)和糾正。四、進位處理方法講解：在學(xué)生掌握了基本的筆算方法之后，我會重點講解進位的處理方法。我會用具體的例子來說明，比如4乘以37，我們先算出4乘以7等于28，然后再算4乘以3等于12，把這兩個結(jié)果相加，也就是28加上12等于40。這就是進位的處理方法。五、板書設(shè)計：我在黑板上會寫出今天的學(xué)習(xí)重點，包括一位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，以及進位的處理方法。六、作業(yè)設(shè)計：1.3乘以26等于多少？2.4乘以37等于多少？3.5乘以28等于多少？作業(yè)答案：1.3乘以26等于782.4乘以37等于1483.5乘以28等于140七、課后反思及拓展延伸：在課后，我會反思今天的學(xué)習(xí)效果，看看學(xué)生是否掌握了筆算方法，特別是進位的處理。對于那些還沒有完全掌握的學(xué)生，我會個別進行輔導(dǎo)。同時，我也會給學(xué)生布置一些拓展延伸的題目，讓他們在家里進行練習(xí)。重點和難點解析：實踐情景引入環(huán)節(jié)中的例子選擇是一個重要的細節(jié)。我選擇了買水果這個實際情景，因為它能夠讓學(xué)生直觀地理解乘法運算的意義，并且能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。在這個例子中，學(xué)生可以通過自己的計算來解決問題，這樣能夠培養(yǎng)他們的實際應(yīng)用能力。例題講解環(huán)節(jié)中的乘法表的使用也是一個重點。我會用乘法表來講解一位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，包括乘法算式的排列，進位的識別和計算。我會用具體的例子來說明，比如3乘以26，我會先算出3乘以6等于18，然后再算3乘以2等于6，把這兩個結(jié)果相加，也就是18加上6等于24。這樣學(xué)生就能夠理解進位的處理方法。接著，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中的練習(xí)題的設(shè)計也是一個重點。我會給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們自己試著筆算。這些練習(xí)題的難度會逐漸增加，以檢驗學(xué)生是否真正掌握了筆算方法。在學(xué)生解答練習(xí)題的過程中，我會及時給予指導(dǎo)和糾正，幫助他們克服困難和錯誤。進位處理方法的講解也是一個難點。我會在課堂上重點講解進位的處理方法，并且用具體的例子來說明。比如4乘以37，我會先算出4乘以7等于28，然后再算4乘以3等于12，把這兩個結(jié)果相加，也就是28加上12等于40。我會讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到他們能夠熟練地處理進位。作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中的作業(yè)題目的布置也是一個重點。我會給學(xué)生布置一些作業(yè)題目，讓他們在家里進行練習(xí)。這些作業(yè)題目會涵蓋一位數(shù)乘以兩位數(shù)的各種情況，以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會及時批改和反饋，幫助他們糾正錯誤和提高解題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我注重語言語調(diào)的運用。在講解乘法運算時，我盡量使用生動、直觀的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會用簡單的語言解釋乘法運算的原理，以及進位的處理方法，讓學(xué)生更容易理解和接受。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我充分考慮了每個環(huán)節(jié)的時間分配。我確保有足夠的時間進行實踐情景引入，講解例題，以及隨堂練習(xí)。同時，我也為學(xué)生的自主練習(xí)和提問留出了充分的時間，以確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進度，并充分理解所學(xué)的知識。我積極鼓勵課堂提問。在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生積極提問，并給予他們充分的時間和空間來表達自己的疑惑。我會耐心回答他們的問題，并盡力用簡單的語言和例子來解釋。同時，我也會通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和自主探索，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和思維能力。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的一大亮點。我通過買水果的實際情景引入乘法運算，讓學(xué)生能夠直觀地理解乘法運算的意義，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識與實際問題聯(lián)系起來。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠培養(yǎng)他們的實際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，我還運用了一些小竅門，比如使用乘法表來輔助講解，用具體的例子來說明進位的處理方法，以及設(shè)計一些練習(xí)題讓學(xué)生自主練習(xí)。這些小竅門能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握一位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思。我認為整體教學(xué)設(shè)計比較合理，能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握一位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法。實踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)的設(shè)置讓學(xué)生能夠直觀地理解乘法運算的意義和進位的處理方法。隨堂練習(xí)和作業(yè)題目的設(shè)計也能夠及時鞏固所學(xué)的知識。然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，對于一些理解能力較弱的學(xué)生，我可能需要更加耐心和細致地進行個別輔導(dǎo)。我還需要在下一節(jié)課中對學(xué)生的掌握情況進行進一步的鞏固和拓展，以確保每個學(xué)生都能夠完全掌握一位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法。總的來說，我相信通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算方法，并能夠在實際問題中運用所學(xué)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進教學(xué)方法和技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)能力。課后提升：題目1：小華有23個蘋果，他想把它們平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到多少個蘋果？答案：每個朋友能分到23除以5等于4個蘋果，余下3個蘋果。題目2：媽媽買了34個橘子，她想把這些橘子平均分給家里的4個人，每個人能分到多少個橘子？答案：每個人能分到34除以4等于8個橘子，余下2個橘子。題目3：學(xué)校圖書館有47本書，如果每天借出3本書，需要多少天才能借出所有的書？答案：需要47除以3等于15天，余下2本書。題目4：小明的儲蓄罐里有29元錢，他想把這些錢平均分給他的3個朋友，每個朋友能分到多少錢？答案：每個朋友能分到29除以3等于9元，余下2元。題目5：一家商店賣出了45件商品，每件商品的價格是3元，商店總共收到了多少錢？答案：商店總共收到了45乘以3等于135元。題目6：小華有18個糖果，他想把這些糖果平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到幾個糖果？答案：每個朋友能分到18除以6等于3個糖果。題目7：媽媽買了56個橙子，她想把這些橙子平均分給家里的6個人，每個人能分到多少個橙子？答案：每個人能分到56除以6等于9個橙子，余下2個橙子。題目8：學(xué)校食堂一天賣出了32套餐餐，每套餐餐的價格是8元，食堂總共收到了多少錢？答案：食堂