“一課多能”示范課例教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)信息技術(shù)

中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0

“一課多能”示范課例教學(xué)設(shè)計(jì)

一、基本信息

學(xué)校教師

學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)八年級(jí)

應(yīng)用分類(lèi)口學(xué)情分析0教學(xué)設(shè)計(jì)國(guó)學(xué)法指導(dǎo)國(guó)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

二、應(yīng)用背景（分析說(shuō)明面臨的教育教學(xué)問(wèn)題，信息技術(shù)應(yīng)用環(huán)境，學(xué)

習(xí)者特征等）

教材分析

本活動(dòng)以走馬燈為例，引出動(dòng)畫(huà)的形成原理，并介紹了Flash軟件的基本組成

和基本操作。

學(xué)生分析

由于八年級(jí)學(xué)生在小學(xué)的基礎(chǔ)不一，所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采用分層次教學(xué)，

可以采用分組合作學(xué)習(xí)方式，要求學(xué)生協(xié)作完成卡通形象的創(chuàng)作，來(lái)減低學(xué)習(xí)新

軟件的難度，起到過(guò)渡學(xué)習(xí)的作用。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）FLASH的基本操作。

（2）各種變形命令的使用

（3）各種圖形的組合操作方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)

設(shè)計(jì)和繪制卡通人物。

教學(xué)方法

采用講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

2、教學(xué)軟件：windows操作系統(tǒng)，F(xiàn)LASHo

3、教學(xué)資源：相關(guān)素材“走馬燈”動(dòng)畫(huà)，各種氣球的圖，課件，學(xué)生作品范例等。

三、應(yīng)用目標(biāo)（主要描述利用什么信息技術(shù)解決什么教育教學(xué)問(wèn)題）

1.掌握FLASH的基本操作

2學(xué).會(huì)使用各種變形命令。

3學(xué).會(huì)組合各種圖形的操作方法

4學(xué).會(huì)使用常用快捷鍵

5.了解設(shè)計(jì)和繪制卡通人物的基本方法和技能，學(xué)會(huì)創(chuàng)作卡通人物。

四、應(yīng)用計(jì)劃（描述利用信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)的主要步驟，信息技術(shù)

的作用分析及才4關(guān)微能力點(diǎn)等。本課例至少覆蓋3個(gè)微能力點(diǎn)。）

信息技術(shù)作用分相關(guān)微能力

主要環(huán)節(jié)師生活動(dòng)

析點(diǎn)

一、自主探究、1.活動(dòng)探究：Flash軟件的⑴討論交流：在什學(xué)法指導(dǎo)：A6

技術(shù)支持的

歸納總結(jié)、討論窗口組成。么時(shí)候使用快捷鍵

課堂講授

交流、傳授新知⑴任務(wù)探究；選取工具更加便

啟動(dòng)Flash軟件，觀察其利？

窗口組成，熟悉其操作界小組討論交流，發(fā)

表自己見(jiàn)解同學(xué)們

面。

互相補(bǔ)充，教師則適

2.活動(dòng)探究：選取工具時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

箱中的工具。

(1)任務(wù)探究1：用鼠標(biāo)

選取工具箱中的工具。

⑵任務(wù)探究2：接快捷

鍵選取工具箱中的工具。

(3)歸納總結(jié)t、使用這兩

種方法都可以選取工具箱

中的工具同學(xué)們可以根據(jù)

不同使甩環(huán)境采用不同的

選取方法.

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、2.活動(dòng)主題一制作氣球并(2)討論交流：學(xué)法指導(dǎo)：A8

教師演示、自主技術(shù)支持的

保存。①使用“橢圓工

學(xué)習(xí)、合作探究、方法指導(dǎo)

交流討論、完成⑴講解、示范：具”和“矩形工具”

范例

①打開(kāi)Flash軟件，展示時(shí)，如何設(shè)置“筆觸

已經(jīng)制作好的各種氣球，提顏色”和“填充色”的

出本次活動(dòng)的要求。顏色？

②演示與講解，重點(diǎn)介紹②使用混色器面

“橢圓工具”、“矩形工具”、板時(shí),應(yīng)注意什么問(wèn)

“箭頭工具”、“鉛筆工具”題？

和“顏料桶工具”等的使用③使用“顏料桶工

方法、使用技巧以及常用屬具”填色時(shí)，如何填

性的設(shè)置方法。充出不同的效果？

⑵任務(wù)探究：④使用“鉛筆工

自主學(xué)習(xí)閱讀教材中第具”時(shí),有幾種不同

3~4頁(yè)的內(nèi)容,探究完成的鉛筆模式？

相應(yīng)的活動(dòng)任務(wù)。若個(gè)人完⑤“.Fla”文件格

成任務(wù)有困難，也可以采用式和“.swf"文件格

小組合作的方式來(lái)完成。式的區(qū)別。

(3)動(dòng)手實(shí)踐：

完成活動(dòng)主題一“制作氣

球并保存

三、信息技術(shù)通過(guò)"班班通"的實(shí)物展分組應(yīng)該按程度學(xué)業(yè)評(píng)

評(píng)改臺(tái)展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生分，讓每個(gè)小級(jí)組都有價(jià):B9-自評(píng)

進(jìn)行生生評(píng)改。重視學(xué)生自我能充當(dāng)小老師角色的與互評(píng)活動(dòng)

評(píng)價(jià),激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步信息技術(shù)學(xué)生，讓他來(lái)帶動(dòng)整個(gè)的組織

課上，然后我在黑板上寫(xiě)有優(yōu)、組。并且讓程度差的也

良、達(dá)標(biāo)、待達(dá)標(biāo)的參考標(biāo)準(zhǔn)，有信心來(lái)完成作品，達(dá)

每個(gè)學(xué)生在下課之前參考標(biāo)準(zhǔn)到被評(píng)價(jià)的可能性。

把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)成績(jī)填寫(xiě)在計(jì)

算機(jī)鍵盤(pán)下的成績(jī)表上(只填

"特優(yōu)"、"優(yōu)"、"良"、"達(dá)標(biāo)")

特優(yōu):興趣濃、紀(jì)律好、自學(xué)能

力強(qiáng)、愛(ài)發(fā)言、能輔導(dǎo)同學(xué)優(yōu)：

興趣濃、紀(jì)律好、能自學(xué)、愛(ài)

發(fā)言、完成教學(xué)任務(wù)良:有興

趣、紀(jì)律好、能學(xué)會(huì)達(dá)標(biāo):紀(jì)

律好，能學(xué)會(huì)待達(dá)標(biāo):紀(jì)律差

每節(jié)課后，小組長(zhǎng)檢查一下本

組同學(xué)的自我評(píng)價(jià)是否準(zhǔn)確，

對(duì)個(gè)別評(píng)價(jià)不合理的重新評(píng)

價(jià)。

五、預(yù)期效果

利用多媒體技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)，使教學(xué)變得容易、愉快、省時(shí)、牢固、富有成效。它可以創(chuàng)設(shè)

有聲有色、有動(dòng)有靜、生動(dòng)逼真的教學(xué)情境，把圖形、影像、動(dòng)畫(huà)、聲音、文字等信息進(jìn)行合成、

鏈接，把枯燥無(wú)味的教學(xué)形式以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式體現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)以景激趣，創(chuàng)境激

情，引動(dòng)激動(dòng)，導(dǎo)訓(xùn)激活，啟思激悟的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、動(dòng)中練、動(dòng)中習(xí)得語(yǔ)言技能，

把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種愉悅的體驗(yàn)和感受，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。讓我們努力去研究這門(mén)技術(shù)真正的

用途、內(nèi)涵，用好它，為我們的教學(xué)服務(wù)，使我們能利用好這門(mén)技術(shù)培養(yǎng)出走在社會(huì)發(fā)展前列的

人才，為社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。

附件：示范課例評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

案例內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分值

應(yīng)用背景分析從實(shí)際教育教學(xué)問(wèn)題出發(fā)，教育15

教學(xué)環(huán)境及學(xué)習(xí)者特征分析準(zhǔn)確。

方案設(shè)計(jì)應(yīng)用目標(biāo)制定符合課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展15

（50分）為中心，可操作、可檢測(cè)。

應(yīng)用計(jì)劃結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)恰當(dāng)，技術(shù)應(yīng)用20