2022版新教材高考地理一輪復(fù)習(xí)課時練習(xí)16海-氣相互作用含解析新人教版

海—氣相互作用(建議用時：40分鐘)一、選擇題以下圖為大西洋熱量收入與支出的差值隨緯度變化示意圖。讀圖，完成1、2題。1．圖中大西洋熱量收入與支出差值最大的緯度帶是()A．0°～20°N B．0°～20°SC．40°S～50°S D．40°N～60°N2．該緯度帶熱量收入與支出差值最大的原因有()①緯度低，得到的太陽輻射能量多②緯度高，得到的太陽輻射能量少③寒流的作用明顯④暖流的作用明顯A．①③ B．①④C．②③ D．②④1．D解析：第1題，從圖中可以看出，40°N～60°N熱量收支差值最大。第2題，從圖中可以看出，熱量平衡值在40°N～60°N最大，且為負值。該緯度帶海區(qū)受強大的北大西洋暖流的影響，蒸發(fā)旺盛，使海水熱量支出較多，而受西風(fēng)帶影響降水多，緯度又較高，導(dǎo)致太陽輻射較少，故該處收入和支出差值最大。以下圖為世界三大洋熱量平衡沿緯度的變化示意圖。讀圖，完成3、4題。3．根據(jù)各大洋的特點可以推測，三條曲線代表的大洋分別是()A．E為太平洋、F為印度洋、G為大西洋B．E為印度洋、F為太平洋、G為大西洋C．E為大西洋、F為印度洋、G為太平洋D．E為太平洋、F為大西洋、G為印度洋4．其中太平洋能量收入大于支出的地區(qū)是()A．50°S～20°N海域B．30°S～20°N海域C．15°S以北海域D．赤道地區(qū)的海域3．B解析：第3題，三條曲線中E曲線在北半球中高緯度無分布，可判斷為印度洋。F曲線和G曲線的區(qū)別主要在于北半球中高緯度，太平洋北部受北冰洋影響小，而大西洋北部受北冰洋冷海水影響較大。第4題，F(xiàn)曲線為太平洋，能量收入大于支出的地區(qū)大約在南北緯20°之間地區(qū)。以下圖表示某海域水溫與正常年份相比擬的狀況。讀圖，完成5～7題。5．關(guān)于圖示海域水溫的表達，正確的選項是()A．根據(jù)水溫可知該海域位于高緯度地區(qū)B．該海域水溫比正常年份水溫偏高C．南極臭氧空洞在擴大，到達地面的太陽紫外線輻射增強D．全球平均氣溫升高6．該海域水溫分布狀況()A．是大氣逆輻射增強造成的B．導(dǎo)致全球氣壓帶、風(fēng)帶北移C．導(dǎo)致該海域熱量收支平衡D．可擾亂全球水熱輸送和交換7．圖中甲處海域水溫()A．低于－2℃B．高于－2℃C．比多年平均值低2℃以上D．無法判斷5．B解析：第5題，圖中等值線是水溫與正常年份相比擬的結(jié)果，正值表示比正常年份水溫偏高，負值表示比正常年份水溫偏低。從圖中經(jīng)緯度可以看出，太平洋東部赤道附近海水溫度比正常年份偏高，因此該圖表示的是厄爾尼諾現(xiàn)象。第6題，厄爾尼諾現(xiàn)象擾亂了全球水熱輸送和交換，可導(dǎo)致全球大氣環(huán)流異常，導(dǎo)致水旱災(zāi)害增多。特別要注意C項，應(yīng)該是海域熱量收支失衡導(dǎo)致水溫變化(異常)。B項是由太陽直射點移動造成的，A項是大氣的保溫效應(yīng)，它不可能只出現(xiàn)在圖示海域或只對該海域造成影響。第7題，該等值線圖表示的是比正常年份海水溫度偏高或偏低，而不是海水溫度的絕對值，因此選項A、B不正確。據(jù)圖示內(nèi)容可知，甲處海域水溫比多年平均值低2℃以上。以下圖為厄爾尼諾成因示意圖，圖中①表示東南信風(fēng)減弱，②表示氣溫比正常值高或低，③表示溫暖的海水向東移動，④表示氣溫比正常值低或高。據(jù)此完成8、9題。8．從目前大多數(shù)科學(xué)家的觀點看，圖中序號屬于形成厄爾尼諾現(xiàn)象的根本原因是________代表的地理事物()A．① B．②C．③ D．④9．拉尼娜現(xiàn)象發(fā)生時，圖中③將會()A．增強 B．減弱C．不變 D．都有可能8．A解析：第8題，目前大多數(shù)科學(xué)家認為厄爾尼諾現(xiàn)象的根本原因是東南信風(fēng)減弱。第9題，拉尼娜現(xiàn)象發(fā)生時，赤道逆流減弱。2021年全球出現(xiàn)了一次“弱厄爾尼諾現(xiàn)象〞。厄爾尼諾與南方濤動關(guān)系密切。一般情況下，塔希提受副熱帶高壓帶控制為主，達爾文受赤道低壓帶控制為主。塔希提與達爾文兩地的海平面氣壓差的距平值被普遍地用以表示南方濤動的特征指數(shù)。南太平洋副熱帶高壓帶與印度洋赤道低壓帶差值的距平值連續(xù)保持負值時發(fā)生厄爾尼諾現(xiàn)象(距平是某一系列數(shù)值中的某一個數(shù)值與平均值的差)。圖1為1980～2021年南方濤動指數(shù)年際變化，縱軸數(shù)值表示南方濤動特征指數(shù)，圖2為達爾文與塔希提位置示意圖。據(jù)此完成10、11題。10．1988年至1992年()A．塔希提氣壓一直高于達爾文，1992年出現(xiàn)厄爾尼諾現(xiàn)象B．塔希提氣壓一直低于達爾文，1988年出現(xiàn)厄爾尼諾現(xiàn)象C．塔希提氣壓由大于達爾文轉(zhuǎn)變?yōu)樾∮谶_爾文，1988年出現(xiàn)厄爾尼諾現(xiàn)象D．塔希提氣壓由大于達爾文轉(zhuǎn)變?yōu)樾∮谶_爾文，1992年出現(xiàn)厄爾尼諾現(xiàn)象11．2021年厄爾尼諾發(fā)生時，最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是()A．智利面臨旱災(zāi)風(fēng)險B．中國東部雨帶推移速度加快C．澳大利亞東部洪澇頻發(fā)D．秘魯漁場產(chǎn)量減小10．C解析：第10題，結(jié)合折線圖可知，1988年至1992年，塔希提氣壓由大于達爾文轉(zhuǎn)變?yōu)樾∮谶_爾文，使得南太平洋副熱帶高壓帶與印度洋赤道低壓帶的差值距平連續(xù)為負值，因此在1988年出現(xiàn)了厄爾尼諾現(xiàn)象。第11題，厄爾尼諾發(fā)生時，東太平洋海水變暖，秘魯寒流減弱，冷海水上泛減弱，智利面臨澇災(zāi)風(fēng)險；副熱帶高壓減弱，中國東部雨帶推移速度變慢；澳大利亞東部暖流勢力減弱，導(dǎo)致旱災(zāi)頻發(fā)；由于秘魯寒流減弱，餌料缺乏，漁場減產(chǎn)，D對。二、非選擇題12．(創(chuàng)新培優(yōu)題)讀170°W附近海洋的大洋環(huán)流(ABCD)、大氣環(huán)流(③④⑤⑥)示意圖及①②觀測站水溫隨深度變化的曲線，結(jié)合圖示信息完成以下問題。(1)(綜合思維)圖中A、B、C、D四海域中，水循環(huán)最活潑的是________。原因________________________________________。(2)(綜合思維)據(jù)圖可以看出，維持全球水熱平衡的根底是________和________。(3)(綜合思維)根據(jù)圖中信息判斷，A、B、C、D四海域中向大氣輸送熱量最少的海域是________，為什么？(4)(區(qū)域認知)①海域熱量收入________(填“大于〞或“小于〞)熱量支出，為何從長遠看①海域年均溫變化不大？(5)(區(qū)域認知)與同緯度的陸地相比，②海域氣溫的日較差要________(填“大〞或“小〞)一些。解析：此題綜合考查了海－氣相互作用及其影響，解題時關(guān)鍵抓住以下幾點：①海水溫度的上下決定蒸發(fā)量的大小，再決定水分交換活潑程度及熱量輸送多少。②低緯度熱量收入大于支出，高緯度相反。③與同緯