JC03發(fā)展心理學(xué)單科作業(yè)題附有答案

JC03發(fā)展心理學(xué)單科作業(yè)題[復(fù)制]（新版教材2022年5月考生適用）一、單選題（第1-100小題，每題0.5分，共計(jì)50分。）1、認(rèn)為心理發(fā)展是主體與客體相互作用的結(jié)果，持該觀點(diǎn)的學(xué)者是（）[單選題]*A、皮亞杰(正確答案)B、普萊爾C、吳偉士D、施太倫答案解析：A、皮亞杰2、艾里克森認(rèn)為童年期（7歲~12歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（）[單選題]*A、獲得勤奮感，克服自卑感(正確答案)B、獲得完善感，避免失望或厭惡感C、獲得自主感，克服羞恥感D、獲得親密感，避免孤獨(dú)感答案解析：A、獲得勤奮感，克服自卑感3、皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于（）[單選題]*A、先天的成熟B、動(dòng)作(正確答案)C、后天的經(jīng)驗(yàn)D、吸吮答案解析：B、動(dòng)作4、艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是（）[單選題]*A、希望品質(zhì)B、意志品質(zhì)C、目標(biāo)品質(zhì)D、能力品質(zhì)(正確答案)答案解析：D、能力品質(zhì)5、觀察學(xué)習(xí)是指（）[單選題]*A、有意識(shí)地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)B、學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)C、一個(gè)人的行為直接受到獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)D、個(gè)人通過(guò)觀察他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果，習(xí)得某些新的反應(yīng)(正確答案)答案解析：D、個(gè)人通過(guò)觀察他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果，習(xí)得某些新的反應(yīng)6、第二逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于（）[單選題]*A、要求按自我的意志行事B、反抗父母的控制和過(guò)度保護(hù)C、要求精神自主和人格的獨(dú)立(正確答案)D、要求社會(huì)地位的優(yōu)越答案解析：C、要求精神自主和人格的獨(dú)立7、社會(huì)給予青年暫緩履行成人的責(zé)任和義務(wù)機(jī)會(huì)（如大學(xué)學(xué)習(xí)期間），這個(gè)時(shí)期稱為（）[單選題]*A、同一性確立期B、心理代償期C、危機(jī)處理期D、延緩償付期(正確答案)答案解析：D、延緩償付期8、艾里克森認(rèn)為幼兒期良好的人格特征是（）[單選題]*A、希望品質(zhì)B、意志品質(zhì)C、目標(biāo)品質(zhì)(正確答案)D、能力品質(zhì)答案解析：C、目標(biāo)品質(zhì)9、下列說(shuō)法中正確的是（）[單選題]*A、成熟是訓(xùn)練的前提條件(正確答案)B、訓(xùn)練決定機(jī)體成熟C、訓(xùn)練是機(jī)體成熟的前提條件D、訓(xùn)練對(duì)個(gè)體的成熟沒(méi)有影響答案解析：A、成熟是訓(xùn)練的前提條件10、不屬于柯?tīng)柌竦赖抡J(rèn)知發(fā)展六個(gè)階段的內(nèi)容是（）[單選題]*A、懲罰和服從取向B、社會(huì)契約取向C、維護(hù)生命取向(正確答案)D、普遍道德原則取向答案解析：C、維護(hù)生命取向11、童年期兒童間接推理能力的發(fā)展突出表現(xiàn)在（）。[單選題]*A、掌握守恒、思維可逆性、概括能力的發(fā)展B、由一個(gè)或多個(gè)判斷推出新的判斷的思維過(guò)程的發(fā)展C、新的思維結(jié)構(gòu)的形成、脫自我中心化、思維類型過(guò)渡D、演繹推理能力、歸納推理能力、類比推理能力的發(fā)展(正確答案)答案解析：D、演繹推理能力、歸納推理能力、類比推理能力的發(fā)展12、主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中，以加強(qiáng)和豐富原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這個(gè)過(guò)程叫（）[單選題]*A、整合B、同化(正確答案)C、順應(yīng)D、平衡答案解析：B、同化13、皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為（）個(gè)階段。[單選題]*A、2B、3C、4(正確答案)D、5答案解析：C、414、皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括（）[單選題]*A、成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境和平衡化(正確答案)B、圖式、同化、順應(yīng)和平衡C、圖式、物理經(jīng)驗(yàn)和數(shù)理-邏輯經(jīng)驗(yàn)D、成熟、經(jīng)驗(yàn)、同化、順應(yīng)答案解析：A、成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境和平衡化15、艾里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是（）[單選題]*A、力比多發(fā)揮作用B、心理社會(huì)危機(jī)(正確答案)C、自我的調(diào)節(jié)作用D、心理防御機(jī)制答案解析：B、心理社會(huì)危機(jī)16、艾里克森認(rèn)為成年中期良好的人格特征是（）[單選題]*A、誠(chéng)實(shí)品質(zhì)B、愛(ài)的品質(zhì)C、關(guān)心品質(zhì)(正確答案)D、智慧品質(zhì)答案解析：C、關(guān)心品質(zhì)17、艾里克森認(rèn)為嬰兒后期良好的人格特征是（）[單選題]*A、希望品質(zhì)B、意志品質(zhì)(正確答案)C、目標(biāo)品質(zhì)D、能力品質(zhì)答案解析：B、意志品質(zhì)18、對(duì)于2~4個(gè)月的嬰兒見(jiàn)到熟人與陌生人都會(huì)微笑，這屬于（）[單選題]*A、有選擇的社會(huì)性微笑B、自發(fā)性微笑C、無(wú)選擇的社會(huì)性微笑(正確答案)D、反射性微笑答案解析：C、無(wú)選擇的社會(huì)性微笑19、青年期自我概念的特點(diǎn)（）[單選題]*A、自我概念的抽象性日益增強(qiáng)(正確答案)B、自我概念從整合性轉(zhuǎn)變成分離性C、自我概念的結(jié)構(gòu)更加趨同化D、自我概念更加取決于他人的影響答案解析：A、自我概念的抽象性日益增強(qiáng)20、基本上能掌握母語(yǔ)全部發(fā)音的年齡是（）[單選題]*A、8個(gè)月B、1歲左右C、2歲左右D、3歲左右(正確答案)答案解析：D、3歲左右21、發(fā)展緩慢型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于（）[單選題]*A、需要父母具有特別的熱情、耐心和愛(ài)心B、讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境(正確答案)C、父母理智地克制自己的煩躁D、父母采用獎(jiǎng)懲相結(jié)合的辦法答案解析：B、讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境22、產(chǎn)生深度知覺(jué)的年齡是（）[單選題]*A、2歲B、6個(gè)月(正確答案)C、1歲D、3個(gè)月答案解析：B、6個(gè)月23、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于（）[單選題]*A、有選擇的社會(huì)性微笑B、自發(fā)性微笑(正確答案)C、無(wú)選擇的社會(huì)性微笑D、條件反射的笑答案解析：B、自發(fā)性微笑24、嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)叫（）[單選題]*A、情感B、依戀(正確答案)C、親子關(guān)系D、母子關(guān)系答案解析：B、依戀25、艾斯沃斯將嬰兒依戀劃分為（）等類型。[單選題]*A、安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀(正確答案)B、容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀C、初級(jí)依戀、次級(jí)依戀、高級(jí)依戀D、無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)，有差別的社會(huì)反應(yīng)、特殊情感聯(lián)結(jié)答案解析：A、安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀26、老年人的主要記憶障礙是（）[單選題]*A、記憶廣度迅速下降B、再認(rèn)能力和回憶能力日益衰退C、機(jī)械記憶明顯衰退D、編碼儲(chǔ)存過(guò)程障礙和信息提取困難(正確答案)答案解析：D、編碼儲(chǔ)存過(guò)程障礙和信息提取困難27、第一發(fā)展加速期是指（）[單選題]*A、從出生到幼兒期(正確答案)B、從幼兒期到童年期C、從童年期到青春期D、從青春期到青年期答案解析：A、從出生到幼兒期28、干預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的關(guān)鍵期是（）[單選題]*A、嬰兒期(正確答案)B、幼兒期C、胎兒期D、童年期答案解析：A、嬰兒期29、學(xué)習(xí)的最佳期限的條件是（）[單選題]*A、心理技能已經(jīng)完全成熟的時(shí)候B、學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時(shí)候C、心理技能尚未開(kāi)始形成之前D、心理技能開(kāi)始形成而尚未成熟之時(shí)(正確答案)答案解析：D、心理技能開(kāi)始形成而尚未成熟之時(shí)30、個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過(guò)程是（）[單選題]*A、動(dòng)作B、感覺(jué)(正確答案)C、知覺(jué)D、意志答案解析：B、感覺(jué)31、4個(gè)月以后的嬰兒對(duì)熟悉的人比對(duì)不熟悉人有更多的微笑，這種笑的反應(yīng)屬于（）[單選題]*A、條件反射性的笑B、自發(fā)性微笑C、無(wú)選擇的社會(huì)微笑D、有選擇的社會(huì)性微笑(正確答案)答案解析：D、有選擇的社會(huì)性微笑32、艾里克森認(rèn)為青少年期良好的人格特征是（）[單選題]*A、誠(chéng)實(shí)品質(zhì)(正確答案)B、愛(ài)的品質(zhì)C、關(guān)心品質(zhì)D、智慧、賢明品質(zhì)答案解析：A、誠(chéng)實(shí)品質(zhì)33、童年期兒童游戲?qū)儆冢ǎ單選題]*A、互動(dòng)游戲B、象征性游戲C、實(shí)物游戲D、規(guī)則游戲(正確答案)答案解析：D、規(guī)則游戲34、幼兒游戲主要是一種（）[單選題]*A、互動(dòng)游戲B、實(shí)物游戲C、規(guī)則游戲D、象征性游戲(正確答案)答案解析：D、象征性游戲35、口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是（）[單選題]*A、嬰兒末期B、童年期C、幼兒期(正確答案)D、嬰兒早期答案解析：C、幼兒期36、幼兒思維的主要特征是（）[單選題]*A、直觀動(dòng)作思維B、形象邏輯思維C、具體形象思維(正確答案)D、抽象邏輯思維答案解析：C、具體形象思維37、精神分析理論認(rèn)為兒童游戲是（）[單選題]*A、兒童認(rèn)知水平的反映B、通過(guò)游戲主動(dòng)控制情境，以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望(正確答案)C、對(duì)未來(lái)生活所必需的技能的排演和練習(xí)D、通過(guò)游戲獲得愉快答案解析：B、通過(guò)游戲主動(dòng)控制情境，以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望38、第一反抗期發(fā)生的時(shí)間大約是（）[單選題]*A、1~2歲B、3~4歲(正確答案)C、7~8歲D、13~14歲答案解析：B、3~4歲39、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是（）[單選題]*A、飲食B、睡眠C、游戲(正確答案)D、學(xué)習(xí)答案解析：C、游戲40、小學(xué)階段兒童概括能力發(fā)展的三個(gè)階段依次為（）[單選題]*A、感知?jiǎng)幼魉?、前運(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平B、表象水平、形象水平、抽象水平C、直觀形象水平、形象抽象水平、初步本質(zhì)抽象水平(正確答案)D、直觀形象水平、具體形象水平、形象抽象水平答案解析：C、直觀形象水平、形象抽象水平、初步本質(zhì)抽象水平41、柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論認(rèn)為（）[單選題]*A、道德發(fā)展的先后次序是固定不變的(正確答案)B、道德發(fā)展的次序是不分先后的C、道德發(fā)展的速度是先慢后快D、道德發(fā)展的速度是先快后慢答案解析：A、道德發(fā)展的先后次序是固定不變的42、童年期兒童從以具體形象思維為主要形式向以抽象邏輯思維為主要形式的轉(zhuǎn)折年齡在（）[單選題]*A、5~6歲B、7~8歲C、9~10歲(正確答案)D、11~12歲答案解析：C、9~10歲43、延遲滿足是指（）[單選題]*A、能夠按問(wèn)題的難易程度做出適宜的反應(yīng)B、抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待(正確答案)C、能夠控制自己的情緒D、抑制某些行動(dòng)答案解析：B、抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待44、影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是（）[單選題]*A、外表長(zhǎng)相B、環(huán)境因素C、交往能力(正確答案)D、智力因素答案解析：C、交往能力45、青春期的思維發(fā)展水平處于（）[單選題]*A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段(正確答案)答案解析：D、形式運(yùn)算階段46、柯?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展的方法是（）[單選題]*A、對(duì)偶故事法B、道德兩難故事法(正確答案)C、心理測(cè)驗(yàn)法D、臨床法答案解析：B、道德兩難故事法47、在柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論中，服從和懲罰的道德定向階段的兒童的特征是（）[單選題]*A、對(duì)成人或規(guī)章采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰(正確答案)B、認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要C、認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的想法和看法D、強(qiáng)調(diào)對(duì)法律和權(quán)威的服從答案解析：A、對(duì)成人或規(guī)章采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰48、“男女同化”人格是指（）[單選題]*A、一種變態(tài)的人格B、男性更加“男性化”，女性更“女性化”C、男性“女性化”，女性“男性化”(正確答案)D、一種不成熟的人格答案解析：C、男性“女性化”，女性“男性化”49、具有對(duì)自我消極否定的心理傾向是（）。[單選題]*A、自我提升B、自我貶抑C、自我接納D、自我排斥(正確答案)答案解析：D、自我排斥50、個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的第二發(fā)展加速期是（）[單選題]*A、幼兒期B、童年期C、青春期(正確答案)D、青年期答案解析：C、青春期51、遺傳決定論的代表人物是（）[單選題]*A、達(dá)爾文B、高爾頓(正確答案)C、華生D、霍爾答案解析：B、高爾頓52、環(huán)境決定論的代表人物（）[單選題]*A、達(dá)爾文B、高爾頓C、華生(正確答案)D、施太倫答案解析：C、華生53、維果茨基的文化—?dú)v史發(fā)展理論認(rèn)為（）[單選題]*A、心理的實(shí)質(zhì)就是社會(huì)文化歷史通過(guò)語(yǔ)言符號(hào)的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果(正確答案)B、人類的心理發(fā)展規(guī)律受生物進(jìn)化所制約C、個(gè)人的心理發(fā)展決定于生理成熟D、心理發(fā)展是跨文化心理學(xué)和歷史心理學(xué)研究的核心內(nèi)容答案解析：A、心理的實(shí)質(zhì)就是社會(huì)文化歷史通過(guò)語(yǔ)言符號(hào)的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果54、維果茨基的心理發(fā)展觀認(rèn)為（）[單選題]*A、人的高級(jí)心理機(jī)能是由社會(huì)文化歷史因素決定的(正確答案)B、心理發(fā)展是指高級(jí)心理機(jī)能的發(fā)展C、心理發(fā)展是一個(gè)外化的過(guò)程D、心理發(fā)展取決于一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷答案解析：A、人的高級(jí)心理機(jī)能是由社會(huì)文化歷史因素決定的55、“最近發(fā)展區(qū)”是指（）[單選題]*A、兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平B、在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平C、在有指導(dǎo)的情境下，兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平與在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平之間的差距。(正確答案)D、兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平的差異。答案解析：C、在有指導(dǎo)的情境下，兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平與在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平之間的差距。56、維果茨基認(rèn)為教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系應(yīng)該是（）[單選題]*A、發(fā)展要走在教學(xué)的前面B、教學(xué)要走在發(fā)展的前面(正確答案)C、發(fā)展和教學(xué)齊頭并進(jìn)D、發(fā)展和教學(xué)相互決定答案解析：B、教學(xué)要走在發(fā)展的前面57、艾里克森認(rèn)為成年早期良好的人格特征是（）[單選題]*A、誠(chéng)實(shí)品質(zhì)B、愛(ài)的品質(zhì)(正確答案)C、關(guān)心品質(zhì)D、智慧、賢明品質(zhì)答案解析：B、愛(ài)的品質(zhì)58、關(guān)于延緩償付期，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）[單選題]*A、青年期有一種避免同一性過(guò)程提前完結(jié)的內(nèi)在需要B、延緩償付期并非一種社會(huì)的延緩(正確答案)C、延緩償付期是一種心理的延緩D、延緩償付期又稱作心理延緩償付期答案解析：B、延緩償付期并非一種社會(huì)的延緩59、認(rèn)知結(jié)構(gòu)或者心理組織叫（）[單選題]*A、圖式(正確答案)B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案解析：A、圖式60、老年期心理發(fā)展的總趨勢(shì)是（）[單選題]*A、認(rèn)知活動(dòng)的退行性變化(正確答案)B、人格出現(xiàn)偏差C、情感脆弱D、人際交往技能降低答案解析：A、認(rèn)知活動(dòng)的退行性變化61、主體的圖式不能適應(yīng)客體的要求時(shí)，就要改變?cè)械膱D式，或創(chuàng)造新的圖式，以適應(yīng)環(huán)境需要，叫（）[單選題]*A、整合B、同化C、順應(yīng)(正確答案)D、平衡答案解析：C、順應(yīng)62、在艾里克森的理論中，“繁衍”一詞（）[單選題]*A、僅指生育后代B、僅指事業(yè)的發(fā)展C、不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展(正確答案)D、更多的是指生育后代答案解析：C、不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展63、艾里克森把人格發(fā)展劃分為（）個(gè)階段[單選題]*A、3B、4C、6D、8(正確答案)答案解析：D、第一階段:嬰兒前期（0~1.5歲）信任vs懷疑;第二階段:嬰兒后期（1.5~3歲）自主感vs羞恥感;第三階段:兒童期（3~6歲）主動(dòng)性vs內(nèi)疚感;第四階段:童年期（6~12歲）勤奮vs自卑;第五階段:青少期（12~18歲）角色統(tǒng)一vs混亂;第六階段:成年早期（18~25歲）親密感vs孤獨(dú)感;第七階段:成年中期（25~65歲）繁衍vs停滯;第八階段:成年后期（65歲以上）完善vs失望.64、成年期自我發(fā)展的最高水平是（）[單選題]*A、遵奉者水平B、公平水平C、整合水平(正確答案)D、自主水平答案解析：C、整合水平65、艾里克森認(rèn)為嬰兒前期的主要發(fā)展任務(wù)是（）[單選題]*A、獲得信任感，克服懷疑感(正確答案)B、獲得自主感，克服羞恥感C、獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感D、獲得親密感，避免孤獨(dú)感答案解析：A、獲得信任感，克服懷疑感66、艾里克森認(rèn)為幼兒期的主要發(fā)展任務(wù)是（）[單選題]*A、獲得勤奮感，克服自卑感B、獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感(正確答案)C、獲得自主感，克服羞恥感D、獲得親密感，克服孤獨(dú)感答案解析：B、獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感67、老年期退行性變化出現(xiàn)最早的心理過(guò)程是（）[單選題]*A、感知覺(jué)(正確答案)B、注意C、記憶D、思維答案解析：A、感知覺(jué)68、艾里克森認(rèn)為青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是（）[單選題]*A、獲得自主感，克服羞恥感B、獲得親密感，避免孤獨(dú)感C、獲得勤奮感，克服自卑感D、形成角色同一性，防止角色混亂(正確答案)答案解析：D、形成角色同一性，防止角色混亂69、艾里克森認(rèn)為成年早期的主要發(fā)展任務(wù)是（）[單選題]*A、獲得勤奮感，克服自卑感B、形成角色同一性，防止角色混亂C、獲得親密感，避免孤獨(dú)感(正確答案)D、獲得繁衍感，避免停滯感答案解析：C、獲得親密感，避免孤獨(dú)感70、艾里克森認(rèn)為成年中期的主要發(fā)展任務(wù)是（）[單選題]*A、獲得完善感，避免失望或者厭惡感B、獲得勤奮感，克服自卑感感C、獲得親密感，避免孤獨(dú)感D、獲得繁衍感，避免停滯感(正確答案)答案解析：D、獲得繁衍感，避免停滯感71、艾里克森認(rèn)為成年后期的主要發(fā)展任務(wù)是（）[單選題]*A、獲得繁衍感，避免停滯感B、獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感C、獲得完善感，避免失望或者厭惡感(正確答案)D、獲得親密感，避免孤獨(dú)感答案解析：C、獲得完善感，避免失望或者厭惡感72、（）是嬰兒的天生學(xué)習(xí)能力[單選題]*A、模仿學(xué)習(xí)(正確答案)B、無(wú)條件反射C、條件反射D、言語(yǔ)刺激答案解析：A、模仿學(xué)習(xí)73、各種認(rèn)知能力發(fā)展最迅速的時(shí)期是（）[單選題]*A、嬰兒期(正確答案)B、幼兒期C、童年期D、青春期答案解析：A、嬰兒期74、老年人的記憶衰退特點(diǎn)之一是識(shí)記和回憶（）最難。[單選題]*A、人像B、地點(diǎn)C、姓氏(正確答案)D、動(dòng)作答案解析：C、姓氏75、嬰兒具有整合跨通道信息的知覺(jué)能力，最明顯的表現(xiàn)形式之一是（）[單選題]*A、直立行走B、抓握反射C、五指分化D、手眼協(xié)調(diào)(正確答案)答案解析：D、手眼協(xié)調(diào)76、視覺(jué)懸崖是研究嬰兒的（）裝置[單選題]*A、形狀知覺(jué)B、顏色知覺(jué)C、動(dòng)作發(fā)展D、深度知覺(jué)(正確答案)答案解析：D、深度知覺(jué)77、嬰兒掌握母語(yǔ)基本語(yǔ)法的關(guān)鍵期在（）[單選題]*A、0.5~1.5歲B、1.5~2.5歲(正確答案)C、2.5~3.5歲D、3.5~4.5歲答案解析：B、1.5~2.5歲78、第一逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于（）[單選題]*A、按自我意志行事，要求行為活動(dòng)自主、自由(正確答案)B、爭(zhēng)取人格的獨(dú)立和平等C、反抗父母的漠不關(guān)心D、對(duì)內(nèi)部心理需求的爭(zhēng)取答案解析：兒童在3-5歲期間會(huì)發(fā)生一系列心里變化，這個(gè)時(shí)期叫做第一逆反期,獨(dú)立自主要求按自我意志行事，要求行為活動(dòng)自主、自由79、嬰兒期笑的發(fā)展按順序分為（）等階段[單選題]*A、自發(fā)性微笑、無(wú)選擇的社會(huì)性微笑、有選擇的社會(huì)性微笑(正確答案)B、無(wú)條件反射性的笑、條件反射性的笑、社會(huì)性微笑C、對(duì)聲音的笑、對(duì)熟悉人的笑、對(duì)新異性刺激性的笑D、無(wú)笑、無(wú)條件反射性的笑、自發(fā)性微笑答案解析：A、自發(fā)性微笑、無(wú)選擇的社會(huì)性微笑、有選擇的社會(huì)性微笑80、9~12歲兒童的友誼關(guān)系是（）[單選題]*A、單向幫助關(guān)系B、短期游戲伙伴關(guān)系C、雙向幫助關(guān)系(正確答案)D、親密又相對(duì)持久的共享關(guān)系答案解析：C、雙向幫助關(guān)系81、屬于認(rèn)知學(xué)派游戲觀的是（）[單選題]*A、游戲能夠控制現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)傷性體驗(yàn)B、游戲練習(xí)并鞏固已習(xí)得的各種能力(正確答案)C、游戲能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)實(shí)不能實(shí)現(xiàn)的愿望D、通過(guò)游戲重演人類歷史的發(fā)展過(guò)程答案解析：B、游戲練習(xí)并鞏固已習(xí)得的各種能力82、象征性游戲又稱為（）[單選題]*A、模仿游戲B、假裝游戲(正確答案)C、規(guī)則游戲D、機(jī)能游戲答案解析：B、假裝游戲83、嬰兒出現(xiàn)有選擇地對(duì)人反應(yīng)，對(duì)母親更加偏愛(ài)，是在（）階段。[單選題]*A、無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)B、有差別的社會(huì)反應(yīng)(正確答案)C、特殊情感聯(lián)結(jié)D、互惠關(guān)系形成階段答案解析：B、有差別的社會(huì)反應(yīng)84、嬰兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志是（）[單選題]*A、興趣B、微笑C、依戀(正確答案)D、哭泣答案解析：C、依戀85、自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍表現(xiàn)為（）[單選題]*A、將自己作為活動(dòng)主體來(lái)認(rèn)識(shí)B、客體自我意識(shí)的出現(xiàn)(正確答案)C、能有自己獨(dú)特的感受D、能意識(shí)到自己的存在答案解析：個(gè)體自我意識(shí)的發(fā)展階段主要包括生理自我、社會(huì)自我、心理自我三個(gè)階段。生理自我(自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍期):又稱“自我中心期”，是自我意識(shí)最原始的形態(tài)，指的是對(duì)自己生理屬性的認(rèn)識(shí)。它開(kāi)始于兒童1周歲，到3周歲左右基本成熟，是自我意識(shí)的第一個(gè)萌芽，也是自我意識(shí)的發(fā)展的第一個(gè)飛躍期。生理自我階段使一個(gè)人與非自我區(qū)分開(kāi)來(lái)，也就是說(shuō)1周歲的兒童開(kāi)始將自己的動(dòng)作和對(duì)象、動(dòng)作與動(dòng)作區(qū)分開(kāi)來(lái)，并且在與成人交往中，按照自己對(duì)自己的了解來(lái)看待自己，并且做出一定的評(píng)價(jià)。例如兒童對(duì)自己的身高、體重、長(zhǎng)相等的認(rèn)識(shí)。86、以“不斷地口頭重復(fù)要記住的內(nèi)容”為主的記憶策略是（）[單選題]*A、視覺(jué)“復(fù)述”策略B、捕捉典型策略C、特征定位策略D、復(fù)述策略(正確答案)答案解析：D、復(fù)述策略87、小學(xué)階段兒童的記憶策略不包括（）[單選題]*A、復(fù)誦策略B、巧妙加工策略C、組織策略D、特征定位策略(正確答案)答案解析：D、特征定位策略88、幼兒的自我中心現(xiàn)象表現(xiàn)為（）[單選題]*A、只關(guān)注個(gè)人的需求而不考慮他人的需求B、缺乏觀點(diǎn)采擇能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法(正確答案)C、善于吸引其他小朋友關(guān)注自己，并能影響他人。D、具有物主意識(shí)，缺乏與他人分享意識(shí)。答案解析：B、缺乏觀點(diǎn)采擇能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法89、童年期兒童思維的本質(zhì)特征是（）[單選題]*A、從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡B、依賴具體內(nèi)容的邏輯思維(正確答案)C、思維主導(dǎo)類型發(fā)生質(zhì)變的過(guò)程D、思維類型變化的轉(zhuǎn)折期在小學(xué)中年級(jí)答案解析：B、依賴具體內(nèi)容的邏輯思維90、人們對(duì)于人生目的和意義的根本看法和態(tài)度是（）。[單選題]*A、人生觀(正確答案)B、價(jià)值觀C、世界觀D、信仰答案解析：A、人生觀91、逆反期幼兒的行為表現(xiàn)是（）[單選題]*A、回避參與成人的生活活動(dòng)B、要求父母代替自己做事情C、常順從父母的意見(jiàn)做事情D、要求行為活動(dòng)自主和實(shí)現(xiàn)自我意志(正確答案)答案解析：D、要求行為活動(dòng)自主和實(shí)現(xiàn)自我意志92、嬰兒對(duì)主體我的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)在（）前后[單選題]*A、4個(gè)月B、1歲(正確答案)C、6個(gè)月D、2歲答案解析：生理自我它開(kāi)始于兒童1周歲，到3周歲左右基本成熟，是自我意識(shí)的第一個(gè)萌芽，也是自我意識(shí)的發(fā)展的第一個(gè)飛躍期。93、能夠從照片、錄像中認(rèn)出自己，表明嬰兒已經(jīng)具有明確的（）的自我認(rèn)知[單選題]*A、主體我B、鏡像我C、客體我(正確答案)D、抽象我答案解析：C、客體我94、一般而言，達(dá)到面積守恒和重量守恒在（）歲[單選題]*A、6~8B、7~9C、8、9~10(正確答案)D、11~12答案解析：C、8、9~1095、直觀形象水平的概念指的是所概括的事物特征或?qū)傩裕ǎ單選題]*A、是事物的外表的直觀形象特征(正確答案)B、既有外部的直觀形象特征，又有內(nèi)部的本質(zhì)特征C、是事物的運(yùn)動(dòng)性特征D、是以事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主的答案解析：A、是事物的外表的直觀形象特征96、皮亞杰將兒童道德認(rèn)知發(fā)展分為（）[單選題]*A、前道德階段、他律道德階段、普世道德階段B、無(wú)道德階段、他律道德階段、社會(huì)約定階段C、前道德階段、他律道德階段、自律道德階段(正確答案)D、自律道德階段、普世道德階段、他律道德階段答案解析：C、前道德階段、他律道德階段、自律道德階段97、父母對(duì)兒童控制的三種階段模式依次為（）[單選題]*A、共同控制、父母控制、兒童控制B、父母控制、兒童控制、共同控制C、兒童控制、父母控制、共同控制D、父母控制、共同控制、兒童控制(正確答案)答案解析：D、父母控制、共同控制、兒童控制98、人的記憶廣度達(dá)到一生中的頂峰是在（）[單選題]*A、幼兒期B、童年期C、少年期(正確答案)D、青年期答案解析：C、少年期99、老年人視覺(jué)減退的表現(xiàn)不包括（）[單選題]*A、視覺(jué)敏銳度下降B、暗適應(yīng)所需時(shí)間縮短(正確答案)C、視野縮小D、聚焦能力減弱答案解析：B、暗適應(yīng)所需時(shí)間縮短100、畢生發(fā)展觀認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素有（）[單選題]*A、成熟因素、社會(huì)文化因素、個(gè)人因素(正確答案)B、生理因素、心理因素、社會(huì)因素C、個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)環(huán)境非規(guī)范事件D、生活事件、人格、社會(huì)環(huán)境答案解析：A、成熟因素、社會(huì)文化因素、個(gè)人因素二、多選題（第1-50小題，每題1分，共計(jì)50分。）1、皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括（）*A、成熟(正確答案)B、經(jīng)驗(yàn)(正確答案)C、同化D、社會(huì)環(huán)境(正確答案)答案解析：A、成熟┋B、經(jīng)驗(yàn)┋D、社會(huì)環(huán)境2、處于前運(yùn)算階段的兒童具有的特征包括（）*A、泛靈論(正確答案)B、自我中心(正確答案)C、思維的可逆性D、掌握守恒答案解析：A、泛靈論┋B、自我中心3、遺傳決定論的觀點(diǎn)包括（）*A、心理發(fā)展是由遺傳因素決定的(正確答案)B、心理發(fā)展的過(guò)程是遺傳素質(zhì)的自然顯現(xiàn)過(guò)程(正確答案)C、環(huán)境只能促進(jìn)或延緩遺傳素質(zhì)的自我顯現(xiàn)而已(正確答案)D、環(huán)境在心理發(fā)展過(guò)程中起到非常重要的作用答案解析：A、心理發(fā)展是由遺傳因素決定的┋B、心理發(fā)展的過(guò)程是遺傳素質(zhì)的自然顯現(xiàn)過(guò)程┋C、環(huán)境只能促進(jìn)或延緩遺傳素質(zhì)的自我顯現(xiàn)而已4、圖式從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展是通過(guò)（）兩種形式進(jìn)行的。*A、整合B、同化(正確答案)C、順應(yīng)(正確答案)D、平衡答案解析：圖式即認(rèn)知結(jié)構(gòu)，是指動(dòng)作或活動(dòng)的結(jié)構(gòu)或組織。具有對(duì)客體信息進(jìn)行整理、歸類、改造和創(chuàng)造的功能，以使主體有效地適應(yīng)環(huán)境(結(jié)構(gòu))。圖式從低級(jí)到高級(jí)發(fā)展通過(guò)同化和順應(yīng)兩種形式進(jìn)行。5、幼兒記憶的特點(diǎn)有（）*A、無(wú)意識(shí)記占主導(dǎo)地位(正確答案)B、形象記憶占主要地位(正確答案)C、意義記憶占主導(dǎo)地位D、詞語(yǔ)記憶占主導(dǎo)地位答案解析：A、無(wú)意識(shí)記占主導(dǎo)地位┋B、形象記憶占主要地位6、消極的依戀類型包括（）*A、安全型依戀B、親子依戀C、反抗型依戀(正確答案)D、回避型依戀(正確答案)答案解析：C、反抗型依戀┋D、回避型依戀7、12個(gè)月之前的嬰兒的記憶以（）為主*A、表現(xiàn)記憶B、情緒記憶(正確答案)C、詞語(yǔ)記憶D、動(dòng)作記憶(正確答案)答案解析：B、情緒記憶┋D、動(dòng)作記憶8、嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則包括（）*A、上下原則B、頭尾原則(正確答案)C、近遠(yuǎn)原則(正確答案)D、大小原則(正確答案)答案解析：B、頭尾原則┋C、近遠(yuǎn)原則┋D、大小原則9、幼兒能運(yùn)用的記憶策略有（）*A、視覺(jué)復(fù)述(正確答案)B、特征定位(正確答案)C、歸類D、系列化答案解析：A、視覺(jué)復(fù)述┋B、特征定位10、幼兒期兒童口頭表達(dá)能力的發(fā)展主要表現(xiàn)為（）*A、對(duì)話語(yǔ)的發(fā)展B、連貫語(yǔ)的發(fā)展(正確答案)C、獨(dú)白語(yǔ)的發(fā)展(正確答案)D、情境語(yǔ)的發(fā)展答案解析：B、連貫語(yǔ)的發(fā)展┋C、獨(dú)白語(yǔ)的發(fā)展11、游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的意義包括（）*A、促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展(正確答案)B、促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展(正確答案)C、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值(正確答案)D、增強(qiáng)體質(zhì)答案解析：A、促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展┋B、促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展┋C、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值12、幼兒游戲社會(huì)性發(fā)展過(guò)程中的“非社會(huì)性游戲”包括（）*A、獨(dú)自游戲(正確答案)B、平行游戲C、旁觀游戲(正確答案)D、協(xié)同游戲答案解析：A、獨(dú)自游戲┋C、旁觀游戲13、自我中心是指（）*A、兒童的道德水平較低B、認(rèn)為所有人與自己都有相同的感受(正確答案)C、不能從他人的角度看待問(wèn)題(正確答案)D、一個(gè)人比較自私答案解析：B、認(rèn)為所有人與自己都有相同的感受┋C、不能從他人的角度看待問(wèn)題14、處于他律道德判斷階段的兒童的特征包括（）*A、進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果(正確答案)B、進(jìn)行道德判斷時(shí)不考慮行為者的主要?jiǎng)訖C(jī)(正確答案)C、道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配(正確答案)D、已形成兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)答案解析：A、進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果┋B、進(jìn)行道德判斷時(shí)不考慮行為者的主要?jiǎng)訖C(jī)┋C、道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配15、皮亞杰指出前運(yùn)算階段兒童的思維特點(diǎn)包括（）*A、泛靈論(正確答案)B、思維的不可逆性(正確答案)C、自我中心主義(正確答案)D、具有守恒性答案解析：A、泛靈論┋B、思維的不可逆性┋C、自我中心主義16、小學(xué)階段的兒童主要的記憶策略包括（）*A、復(fù)誦(正確答案)B、大腦風(fēng)暴法C、組織(正確答案)D、語(yǔ)音記憶法答案解析：A、復(fù)誦┋C、組織17、皮亞杰認(rèn)為具體運(yùn)算階段兒童的思維特點(diǎn)包括（）*A、不能理順整體和部分的關(guān)系B、具有守恒性(正確答案)C、脫自我中心性(正確答案)D、思維可逆性(正確答案)答案解析：B、具有守恒性┋C、脫自我中心性┋D、思維可逆性18、自我意識(shí)第二次飛躍的主要表現(xiàn)為（）*A、十分關(guān)心自己的人格特征和情緒特征(正確答案)B、強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和體征(正確答案)C、一系列關(guān)于“我”的問(wèn)題開(kāi)始反復(fù)縈繞于心(正確答案)D、自我評(píng)價(jià)開(kāi)始具有批判性答案解析：A、十分關(guān)心自己的人格特征和情緒特征┋B、強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和體征┋C、一系列關(guān)于“我”的問(wèn)題開(kāi)始反復(fù)縈繞于心19、青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)包括（）*A、心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾(正確答案)B、心理斷乳與精神依賴之間的矛盾(正確答案)C、心理閉鎖性與開(kāi)放性之間的矛盾(正確答案)D、社會(huì)焦慮與社會(huì)性需要之間的矛盾答案解析：A、心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾┋B、心理斷乳與精神依賴之間的矛盾┋C、心理閉鎖性與開(kāi)放性之間的矛盾20、受忽視的兒童在同伴交往中的表現(xiàn)包括（）*A、退縮、安靜(正確答案)B、有依賴性(正確答案)C、具有攻擊性D、樂(lè)于助人答案解析：A、退縮、安靜┋B、有依賴性21、老年期人格特征的變化包括（）。*A、孤獨(dú)感增強(qiáng)(正確答案)B、適應(yīng)性差(正確答案)C、不安全感(正確答案)D、拘泥刻板(正確答案)答案解析：A、孤獨(dú)感增強(qiáng)┋B、適應(yīng)性差┋C、不安全感┋D、拘泥刻板22、影響兒童選擇朋友的因素包括（）*A、相互接近(正確答案)B、行為、品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣相近(正確答案)C、人格尊重并相互敬慕(正確答案)D、工作、社會(huì)交往中的協(xié)同關(guān)系答案解析：A、相互接近┋B、行為、品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣相近┋C、人格尊重并相互敬慕23、皮亞杰認(rèn)為自律道德階段兒童的特點(diǎn)包括（）。*A、認(rèn)識(shí)的規(guī)則具有相對(duì)性，是可以改變的(正確答案)B、認(rèn)為規(guī)則是由權(quán)威人物制定的C、只根據(jù)行為后果判斷行為的好壞D、對(duì)行為好壞的判斷依據(jù)著重于主觀動(dòng)機(jī)或意圖(正確答案)答案解析：A、認(rèn)識(shí)的規(guī)則具有相對(duì)性，是可以改變的┋D、對(duì)行為好壞的判斷依據(jù)著重于主觀動(dòng)機(jī)或意圖24、中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為（）*A、內(nèi)省日趨明顯(正確答案)B、男性更加男性化，女性更加女性化C、為人處世日趨圓通(正確答案)D、心理防御機(jī)制用得越來(lái)越少答案解析：A、內(nèi)省日趨明顯┋C、為人處世日趨圓通25、老年期記憶力下降是因?yàn)椋ǎ?A、記憶加工過(guò)程的速度變慢(正確答案)B、工作記憶容量變小(正確答案)C、記憶加工過(guò)程的速度變快D、工作記憶容量變大答案解析：A、記憶加工過(guò)程的速度變慢┋B、工作記憶容量變小26、“老年喪失期觀”認(rèn)為老年期喪失的內(nèi)容包括（）*A、心身健康(正確答案)B、興趣愛(ài)好C、社會(huì)角色(正確答案)D、生活規(guī)律答案解析：A、心身健康┋C、社會(huì)角色27、發(fā)展心理學(xué)研究的兩大重點(diǎn)內(nèi)容是（）*A、心理發(fā)展的年齡階段特征(正確答案)B、心理機(jī)能發(fā)展和教育的關(guān)系C、早期創(chuàng)傷對(duì)心理健康的影響D、心理發(fā)展的基本理論(正確答案)答案解析：A、心理發(fā)展的年齡階段特征┋D、心理發(fā)展的基本理論28、下列觀點(diǎn)中，屬于二因素論的有（）*A、心理發(fā)展是由遺傳和環(huán)境兩個(gè)因素決定的(正確答案)B、把遺傳和環(huán)境視為具有相互作用關(guān)系的兩個(gè)因素C、企圖揭示各因素單獨(dú)發(fā)揮作用的程度(正確答案)D、遺傳和環(huán)境是兩種各自孤立存在的因素(正確答案)答案解析：A、心理發(fā)展是由遺傳和環(huán)境兩個(gè)因素決定的┋C、企圖揭示各因素單獨(dú)發(fā)揮作用的程度┋D、遺傳和環(huán)境是兩種各自孤立存在的因素29、少年期記憶的特點(diǎn)包括（）*A、研究表明各種記憶的成績(jī)都達(dá)到高值(正確答案)B、最高峰出現(xiàn)在十七八歲C、記憶容量達(dá)到一生中的最高峰(正確答案)D、多項(xiàng)記憶成績(jī)最高峰出現(xiàn)在十五六歲(正確答案)答案解析：A、研究表明各種記憶的成績(jī)都達(dá)到高值┋C、記憶容量達(dá)到一生中的最高峰┋D、多項(xiàng)記憶成績(jī)最高峰出現(xiàn)在十五六歲30、皮亞杰劃分的兒童心理發(fā)展階段包括（）*A、前運(yùn)算階段(正確答案)B、具體運(yùn)算階段(正確答案)C、感知運(yùn)動(dòng)階段(正確答案)D、形式運(yùn)算階段(正確答案)答案解析：A、前運(yùn)算階段┋B、具體運(yùn)算階段┋C、感知運(yùn)動(dòng)階段┋D、形式運(yùn)算階段31、維果茨基認(rèn)為低級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化到高級(jí)心理機(jī)能的標(biāo)志包括（）*A、心理活動(dòng)的隨意機(jī)能的形成和發(fā)展(正確答案)B、心理機(jī)能相互作用并重新組合(正確答案)C、心理活動(dòng)抽象概括機(jī)能的形成和發(fā)展(正確答案)D、心理活動(dòng)越發(fā)突出個(gè)性特征(正確答案)答案解析：A、心理活動(dòng)的隨意機(jī)能的形成和發(fā)展┋B、心理機(jī)能相互作用并重新組合┋C、心理活動(dòng)抽象概括機(jī)能的形成和發(fā)展┋D、心理活動(dòng)越發(fā)突出個(gè)性特征32、艾里克森認(rèn)為成年后期的主要發(fā)展任務(wù)包括（）*A、獲得繁衍感B、避免停滯感C、獲得完善感(正確答案)D、避免失誤或厭惡感(正確答案)答案解析：C、獲得完善感┋D、避免失誤或厭惡感33、學(xué)習(xí)的最佳期限的前提和條件（）*A、以個(gè)體的發(fā)育成熟為前提(正確答案)B、以個(gè)體智力的發(fā)展成熟為前提C、以心理發(fā)展的快速期為前提條件D、要以一定的心理技能發(fā)展為條件(正確答案)答案解析：A、以個(gè)體的發(fā)育成熟為前提┋D、要以一定的心理技能發(fā)展為條件34、社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)兒童習(xí)得社會(huì)行為的主要方式是（）*A、觀察學(xué)習(xí)(正確答案)B、機(jī)體成熟C、替代性強(qiáng)化(正確答案)D、社會(huì)環(huán)境答案解析：A、觀察學(xué)習(xí)┋C、替代性強(qiáng)化35、維果茨基提出教育、教學(xué)與心理發(fā)展關(guān)系的幾個(gè)重要問(wèn)題是（）*A、“最近發(fā)展區(qū)”思想(正確答案)B、教學(xué)應(yīng)當(dāng)在發(fā)展的前面(正確答案)C、學(xué)習(xí)和指導(dǎo)的最佳期限(正確答案)D、模仿是重要的學(xué)習(xí)來(lái)源答案解析：A、“最近發(fā)展區(qū)”思想┋B、教學(xué)應(yīng)當(dāng)在發(fā)展的前面┋C、學(xué)習(xí)和指導(dǎo)的最佳期限36、新生兒具有生存意義的無(wú)條件反射包括（）*A、抓握反射B、食