小學(xué)信息技術(shù)上冊 第17課 遨游因特網(wǎng) 1教案 蘇科版

小學(xué)信息技術(shù)上冊第17課遨游因特網(wǎng)1教案蘇科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自小學(xué)信息技術(shù)上冊第17課“遨游因特網(wǎng)”，主要內(nèi)容包括：

1.了解因特網(wǎng)的基本概念，知道因特網(wǎng)的作用和用途。

2.學(xué)習(xí)使用瀏覽器打開網(wǎng)頁，搜索信息，查看網(wǎng)頁內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)使用搜索引擎，掌握搜索技巧，快速找到所需信息。

4.學(xué)習(xí)如何正確引用網(wǎng)絡(luò)上的信息，尊重知識產(chǎn)權(quán)。

5.培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、信息能力、信息道德和信息合作。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠意識到因特網(wǎng)是一個強(qiáng)大的信息資源，能夠主動利用因特網(wǎng)去獲取、交流和分享信息。

2.信息能力：通過實(shí)際操作，使學(xué)生能夠熟練使用瀏覽器和搜索引擎，掌握查找和篩選信息的基本技能，提高在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息獲取、處理和應(yīng)用能力。

3.信息道德：在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生尊重網(wǎng)絡(luò)道德，尊重知識產(chǎn)權(quán)，學(xué)會正確引用網(wǎng)絡(luò)上的信息，不傳播虛假和不良信息。

4.信息合作：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通協(xié)作能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及到因特網(wǎng)的使用和信息搜索技巧，我們需要對學(xué)生的情況進(jìn)行深入的了解，以便更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)。

1.學(xué)生層次：我們所面對的是小學(xué)信息技術(shù)課程的學(xué)生，他們的年齡大致在9-12歲之間。這個年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對于新鮮事物充滿好奇，但注意力容易分散，需要通過有趣的實(shí)例和實(shí)際操作來吸引他們的注意力。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)接觸過一些計(jì)算機(jī)的基本操作，對于使用電腦已經(jīng)有了一定的熟悉度。但在因特網(wǎng)的使用和信息搜索方面，他們的知識和能力層次不齊。有的學(xué)生可能已經(jīng)能夠熟練使用瀏覽器和搜索引擎，而有的學(xué)生可能還沒有完全掌握這些工具的使用方法。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的行為習(xí)慣對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有著重要的影響。有的學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，能夠自覺地篩選和評估網(wǎng)絡(luò)信息，而有的學(xué)生可能還存在網(wǎng)絡(luò)依賴、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等問題。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上的學(xué)情分析，我們需要在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們的信息獲取和處理能力。同時(shí)，我們也需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，通過不同的教學(xué)方法和實(shí)例，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于那些網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣不良的學(xué)生，我們需要引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如多媒體教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（包括教學(xué)視頻、教案、習(xí)題等）、相關(guān)電子書籍和文章。

4.教學(xué)手段：講授法、案例教學(xué)法、小組討論法、任務(wù)驅(qū)動法、實(shí)踐操作法等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對因特網(wǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道因特網(wǎng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于因特網(wǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受因特網(wǎng)的魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹因特網(wǎng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解因特網(wǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解因特網(wǎng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹因特網(wǎng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解因特網(wǎng)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.因特網(wǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解因特網(wǎng)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的因特網(wǎng)應(yīng)用案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解因特網(wǎng)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用因特網(wǎng)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與因特網(wǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對因特網(wǎng)的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)因特網(wǎng)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括因特網(wǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)因特網(wǎng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用因特網(wǎng)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于因特網(wǎng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《走進(jìn)因特網(wǎng)：原理、應(yīng)用與未來》一書，深入講解因特網(wǎng)的工作原理、應(yīng)用領(lǐng)域及未來發(fā)展趨勢。

-《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育手冊》，介紹如何培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行有效溝通和信息檢索。

-《信息安全與隱私保護(hù)》一書，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高信息保護(hù)意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生利用因特網(wǎng)搜索因特網(wǎng)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用案例，總結(jié)因特網(wǎng)的便利性和實(shí)用性。

-讓學(xué)生探索不同的搜索引擎，比較它們的搜索效果和功能特點(diǎn)，找到適合自己的搜索工具。

-組織學(xué)生參觀網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心或相關(guān)企業(yè)，了解因特網(wǎng)背后的運(yùn)行機(jī)制和業(yè)務(wù)模式。

-鼓勵學(xué)生參與在線論壇或社交媒體，討論因特網(wǎng)帶來的社會變革和影響，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)公民意識。

-指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)編程語言，制作簡單的網(wǎng)頁或應(yīng)用程序，體驗(yàn)因特網(wǎng)創(chuàng)造的價(jià)值和機(jī)會。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《因特網(wǎng)的奇跡》、《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生活》，深入了解因特網(wǎng)的發(fā)展歷程和對我們生活的影響。

-視頻資源：《因特網(wǎng)的誕生》紀(jì)錄片，通過視覺影像了解因特網(wǎng)的起源和發(fā)展。

-案例分析：分析因特網(wǎng)在醫(yī)療、教育、商業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解其對社會發(fā)展的推動作用。

-技術(shù)探索：學(xué)習(xí)簡單的HTML和CSS代碼，制作屬于自己的網(wǎng)頁，體驗(yàn)創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的樂趣。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，可以是對課堂上未涉及的知識點(diǎn)的探索，也可以是對某個知識點(diǎn)的深入研究。

-學(xué)生可通過閱讀、觀看視頻、實(shí)踐操作等方式進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，鼓勵他們主動尋找和利用資源。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能在拓展學(xué)習(xí)中取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。

-學(xué)生應(yīng)在課后時(shí)間內(nèi)完成拓展學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)心得或研究成果進(jìn)行記錄和總結(jié)，以加深對知識的理解和記憶。

-鼓勵學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行交流和分享，可以是小組討論，也可以是課堂上的分享，以此提高他們的表達(dá)和交流能力。

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋和評價(jià)，幫助他們鞏固拓展學(xué)習(xí)中取得的成果，并在課堂上進(jìn)行交流和分享，以提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。課堂-教師應(yīng)通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況。例如，可以通過課堂提問，了解學(xué)生對因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，是否主動參與小組討論，是否積極回答問題等。

-通過小測驗(yàn)或練習(xí)題，測試學(xué)生對因特網(wǎng)應(yīng)用和搜索技巧的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予解決。

-教師應(yīng)根據(jù)課堂評價(jià)的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.作業(yè)評價(jià)：

-教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，對于學(xué)生撰寫的關(guān)于因特網(wǎng)的短文或報(bào)告，教師應(yīng)仔細(xì)閱讀，并提出具體的修改意見和建議。

-在批改作業(yè)的過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的答題思路、知識運(yùn)用和表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)秀的表現(xiàn)，并對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果和能力。

-教師可以根據(jù)作業(yè)評價(jià)的結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的教學(xué)提供參考和依據(jù)。

3.學(xué)生互評：

-鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互評，例如，學(xué)生可以相互評價(jià)對方在小組討論中的表現(xiàn)，或者對同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)和建議。

-通過學(xué)生互評，培養(yǎng)學(xué)生的評估能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀、公正的評價(jià)，并教會他們?nèi)绾翁岢鼋ㄔO(shè)性的意見和建議。

4.學(xué)生自我評價(jià)：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及取得的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生可以通過自我評價(jià)，了解自己在因特網(wǎng)學(xué)習(xí)方面的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的自我評價(jià)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己，提高學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-因特網(wǎng)是一個全球性的、開放的、由許多計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)而成的巨大網(wǎng)絡(luò)，它提供了豐富的信息資源和各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

-因特網(wǎng)使得人們可以輕松地獲取和交流信息，改變了許多人的工作和生活方式。

-利用因特網(wǎng)，我們可以進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)上購物、社交網(wǎng)絡(luò)等多種活動。

2.因特網(wǎng)的搜索技巧與信息素養(yǎng)（重點(diǎn)知識點(diǎn)：搜索引擎、關(guān)鍵詞、信息篩選）

-搜索引擎是我們在因特網(wǎng)上查找信息的重要工具，通過輸入關(guān)鍵詞，可以快速找到所需的信息。

-為了提高搜索效率，我們需要掌握一些搜索技巧，如使用精確的關(guān)鍵詞、組合使用多個關(guān)鍵詞等。

-在搜索信息時(shí)，我們需要具備一定的信息素養(yǎng)，能夠判斷信息的準(zhǔn)確性、權(quán)威性，并正確引用網(wǎng)絡(luò)信息。

3.因特網(wǎng)的安全與道德（重點(diǎn)知識點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)安全、個人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)道德）

-因特網(wǎng)是一個開放的環(huán)境，我們在使用時(shí)需要注意保護(hù)自己的個人信息和網(wǎng)絡(luò)安全。

-避免訪問不安全的網(wǎng)站，不泄露個人密碼和敏感信息，使用安全的網(wǎng)絡(luò)連接。

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德，不傳播虛假和不良信息，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)和隱私權(quán)。

板書設(shè)計(jì)：

1.因特網(wǎng)的基本概念與作用

-因特網(wǎng)：全球性的、開放的、由許多計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)而成的巨大網(wǎng)絡(luò)。

-信息資源：豐富的信息資源和各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

-網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用