青海省海南藏族自治州(2024年-2025年小學三年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（上學期）試卷(含答案)

青海省海南藏族自治州(2024年-2025年小學三年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（上學期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫下面的詞語。注意橫豎寫平穩(wěn)、端正，撇捺寫舒展，不要勾抹。

敬愛

顏料

散發(fā)

誠實

2、填空題（每題2分共5題）1）.根據課文內容或日積月累填空。

（1）_________，春來江水綠如藍。

（2）蜻蜓飛過來，告訴我________。小魚在腳下游過，告訴我________……

（3）人影給溪水_______了，_______上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影_____了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

（4）和品行好的人在一起容易學好，和品行差的人在一起容易學壞，正所謂：“_________，近墨者黑。”

（5）他的棋藝高超，比賽時總是充滿“_________，水來土掩”的自信。2）.辨字組詞。

努(

)推(

)拆(

)

怒(

)準(

)折(

)3）.根據課文內容或積累填空。

（1）牧童___黃牛，歌聲振林樾。意欲___鳴蟬，忽然___口立。（袁枚《所見》）

（2）秋天，讓我們看到了一幅淡淡的水墨畫：___盡已無擎雨蓋，___殘猶有傲霜枝。秋天，讓我們領略了別樣的山村圖：遠上寒山石徑斜，________有人家。停車坐愛________，______紅于二月花。秋天，讓我們聽到凄然的聲音：蕭蕭梧葉________，江上____送客情。當然，秋天也讓我們看到豐收的景象：一年____君須記，最是橙___橘______時。4）.按課文內容填空。

（1）深秋時節(jié)，楓葉變紅了，唐朝詩人杜牧在《______》這首古詩中，用“_____________________，_____________________”這兩句詩表達了對楓葉的喜愛之情。

（2）你看，它把________給了_____________，黃黃的葉子像_________________________，____________________，扇走了夏天的炎熱。它把________給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚__________，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。_________是給田野的，看，田野像_____________5）.將下列詞語補充完整，并完成練習。

①()燦燦

②竊竊私()

③()星閃爍

④()彤彤

⑤守株()兔

⑥世界聞()

（1）畫橫線的詞語都是表示(

)的，我還能寫出一個這樣的詞語：__________________

。

（2）上圖建筑物可以用上面______這個詞語來形容。（填序號）

（3）下面的事，與上面______這個詞語的道理差不多。（填序號）

有位同學學習不認真。有一次做數(shù)學作業(yè)，選擇題很多，他不會做，就隨便蒙，竟然蒙對了一大半。從此以后，他更不認真學習了。同學勸他，他說：“沒關系，我能蒙對！”3、選擇題（每題2分共3題）1）.每當過節(jié)的時候，遠離家鄉(xiāng)的人會用（）這一千古名句來表達他當時的心情。A．“綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲”B．“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”C．“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”2）.《清明》這首詩的作者是（）A．蘇軾B．王安石C．杜牧3）.下列選項表述錯誤的一項是（

）A．借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內容，這樣就能按順序復述故事。B．關鍵語句能幫助我們概況一段話的大意。C．法國昆蟲學家法布爾通過實驗發(fā)現(xiàn)，蜜蜂能認清方向靠的是超常的記憶力。D．講故事的時候要自然、大方，并且注意語氣、表情的變化，加上適當?shù)氖謩荨?、句子訓練（每題10分共1題）1）.雨點滴落在傘上。（改為擬人句）

______________________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.把詩句同作者連起來。

遲日江山麗

王維

兩個黃鸝鳴翠柳

春江水暖鴨先知

王安石

夜靜春山空

千門萬戶曈曈日

杜甫

千里鶯啼綠映紅

清明時節(jié)雨紛紛

蘇軾

不識廬山真面目

遍插茱萸少一人

杜牧

為有暗香來2）.讀一讀，連一連。

兵來將擋

焉得虎子

眼見為實

水來土掩

不入虎穴

耳聽為虛

近朱者赤

近墨者黑6、排序題（每題5分共2題）1）.我會重新排列句子，并把序號寫在括號里。

(

)直到我們叫她，她才發(fā)覺我們進來了。

(

)走了進去，看見王老師正在專心致志地批改作業(yè)。

(

)一個星期天的下午，我和小紅來到了王老師的家。

(

)她連忙端來了茶水給我們喝。

(

)王老師家的門虛掩著，我們輕輕地推開門。2）.句子排序練習及答案

()小紅扶著盲人，把他送過了馬路。

()小紅連忙跑過去，對盲人說：“老爺爺，我來扶您?！?/p>

()她看見一位盲人正拄著拐杖過馬路。

()放學了，小紅背著書包回家去。

()盲人高興地說：“小妹妹，你真是個好孩子。”7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據課文內容判斷下列說法的對錯?！独ハx記》作者實驗的目的是驗證蜜蜂是否具有辨認方向的能力。

(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解曾幾的《三衢道中》。梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。1．解題，了解紀行詩，判斷。

①這是一首紀行詩，寫詩人行于三衢山道中的見聞感受。_____

②從“道中”看，詩人寫出游，只寫到“去”，并沒有寫到“回”。_____

2．請找出詩中兩處明顯的對比，填寫下面的內容。

①梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。

這是第一處對比：“梅子黃時”正是江南_____時節(jié)，難得有這樣“_____”的好天氣，因此詩人的心情自然也為之一爽，游興愈濃。

②綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲

這是第二處對比：山路上蒼翠的樹樹，與來的時候一樣_____，森林叢中傳來_____________，比來時更增添了些幽趣。

3．感受古詩描繪的畫面和詩人的心情，判斷。

①這首詩寫初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。_____

②詩中“綠陰”和“黃鸝”展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫面，讓人感受到三衢山秀麗的景色。_____

③“黃鸝四五聲”中的“四五”是實寫，表明黃鸝的叫聲。_____9、書面表達（每題15分共1題）1）.生活中有很多小美好，如可愛的植物朋友、一次有趣的實驗、一次難忘的實踐活動……請你選擇其中的一個寫一寫，把這份美好記錄下來，分享給大家。有錯誤的地方要記得用學過的修改符號修改習作哦！10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文北京的“金名片”——亮馬河①亮馬河位于北京東部地區(qū)，它在明代被稱為“南壩河”。由于河畔水源充足、牧草豐盛，皇家的馬匹常在河邊清洗、晾曬，故稱“晾馬河”，后來改名為“亮馬河”。過去的亮馬河只是一條河道，兩側路面非常狹窄。如今，伴隨著朝陽區(qū)“亮馬河國際風情水岸”項目建設，亮馬河已經舊貌換新顏，成為了北京的一張“金名片”。②亮馬河國際風情水岸的“水”與“岸”和諧相融。水上，亮馬河國際風情航線從朝陽公園到紅領巾公園水域，串起“一河兩湖二十四橋十八景”。這些景點在六公里的航線上猶如一顆顆明珠，展現(xiàn)著自己特有的風采。岸邊，有諧趣園、浪潮廣場等多個景點，成為周邊居民和游人休閑、游玩的空間，大大提升了人們的生活幸福感。③

。一到晚上，亮馬河國際風情水岸絢麗的燈光與清澈的河水交相輝映，景色十分迷人。這些燈光巧妙地描畫出建筑物、橋梁和雕塑的外形，獨特的光影效果，遠遠望去猶如仙境一般。“國際風情，園林風采，古都風貌，自然風光”四大主題路段在光影變化之下，宛如燦爛的星河。④如今，這張“金名片”已經走向世界舞臺，吸引著越來越多的中外游客。1．亮馬河的名字從明代到現(xiàn)在依次是：

(

)—(

)—（亮馬河）

2．第①自然段中“舊貌換新顏”的意思是___________________。我是用________________的方法理解這個詞語的。

3．第②自然段是圍繞哪一句話寫的？請用“

”畫出來。

4．第②自然段“這些景點在六公里的航線上猶如一顆顆明珠，展現(xiàn)著自己特有的風采?！敝小耙活w顆明珠”指的是（

）A．亮馬河航線上有一顆一顆的珍珠B．建筑物、橋梁和雕塑的外形C．“一河兩湖二十四橋十八景”D．亮馬河大片的彩燈5．下面最適合放在第③自然段畫線位置的一句話是（

）A．亮馬河的河水清澈，與絢麗的燈光交相輝映，十分迷人B．亮馬河最吸引人的是夢幻般的夜景C．亮馬河國際風情水岸有很多建筑物、橋梁和雕塑D．亮馬河國際風情水岸的四大主題路段在晚上宛如燦爛的星河6．讀了文章，你最想去看一看亮馬河的什么？為什么？

我最想去看一看亮馬河的_________________。理由是：_________________。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.劃掉加點字的錯誤讀音。

閑散（sǎnsàn）

挨挨擠擠（āiài）

不禁（jīnjìn）

撒腿就跑（sāshā）2）.選字組詞。

[透誘]()人

()明

[嬌驕]()傲

()氣

[歷厲]()史

()害

[痕退］()步

()跡12、語言表達（每題6分共1題）1）.創(chuàng)建文明縣城