不同的聲音說課教學(xué)設(shè)計(jì).-2023-2024學(xué)年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)蘇教版

不同的聲音說課教學(xué)設(shè)計(jì).-2023-2024學(xué)年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)蘇教版-不同的聲音說課教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

第1課時(shí)：聲音的產(chǎn)生、傳播與聽覺

第2課時(shí)：探索不同物體的聲音特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解聲音的產(chǎn)生、傳播與聽覺的基本原理。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究不同物體聲音特點(diǎn)的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

教學(xué)方法：

1.采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。

2.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.以小組合作的形式進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)過程：

第1課時(shí)：

1.導(dǎo)入：通過播放各種聲音，引發(fā)學(xué)生對(duì)聲音的興趣。

2.新課導(dǎo)入：講解聲音的產(chǎn)生、傳播與聽覺的基本原理。

3.實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同物體的聲音特點(diǎn)。

4.總結(jié)提升：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的聲音現(xiàn)象。

第2課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生對(duì)不同物體聲音特點(diǎn)的思考。

2.實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究不同物體的聲音特點(diǎn)。

3.總結(jié)提升：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如如何降低噪音污染。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的觀察、記錄和分析能力。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

教學(xué)資源：

1.實(shí)驗(yàn)器材：各種物體、錄音機(jī)、耳機(jī)等。

2.教學(xué)課件：用于輔助講解和展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教學(xué)注意事項(xiàng)：

1.確保實(shí)驗(yàn)安全，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中受傷。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

3.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的參與機(jī)會(huì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)驗(yàn)操作能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過問題驅(qū)動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究不同物體的聲音特點(diǎn)，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄和分析能力，使他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，讓他們?cè)谛〗M合作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高溝通與協(xié)作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)聲音有一定的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作也有一定的了解。大部分學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿興趣，具備一定的觀察和動(dòng)手能力。

然而，學(xué)生的科學(xué)思維能力和實(shí)驗(yàn)分析能力仍有待提高。他們往往能夠觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但對(duì)于如何用科學(xué)語言描述和分析這些現(xiàn)象，以及如何將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論知識(shí)相結(jié)合，可能存在一定的困難。此外，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能存在依賴心理，缺乏主動(dòng)參與和溝通的意識(shí)。

針對(duì)這些情況，在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力。同時(shí)，通過組織小組合作實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)驗(yàn)分析能力。對(duì)于表現(xiàn)內(nèi)向或缺乏自信的學(xué)生，我將給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）實(shí)驗(yàn)法：通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察不同物體的聲音特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

（2）討論法：在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的觀察和想法，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和合作交流。

（3）問題驅(qū)動(dòng)法：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和科學(xué)思維。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示聲音的產(chǎn)生、傳播與聽覺的原理，幫助學(xué)生形象理解。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)收集和分析，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

（3）實(shí)驗(yàn)器材：提供各種物體和實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察力。教學(xué)過程第1課時(shí)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

師：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪新牭竭^各種各樣的聲音嗎？這些聲音是如何產(chǎn)生的呢？今天我們就來探究一下聲音的奧秘。

生：是的，我們聽過很多聲音，比如鳥鳴、汽車鳴笛、水流聲等。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

師：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，當(dāng)物體振動(dòng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生聲音。你們知道聲音是如何傳播的嗎？

生：聲音是通過空氣傳播的，當(dāng)我們說話或唱歌時(shí)，聲音就通過空氣傳達(dá)到別人的耳朵里。

師：很好，聲音的傳播需要介質(zhì)，不僅限于空氣，還可以通過水、固體等傳播。接下來，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察聲音在不同介質(zhì)中的傳播情況。

3.實(shí)驗(yàn)探究（15分鐘）

（1）實(shí)驗(yàn)一：空氣傳播聲音

師：請(qǐng)同學(xué)們拿出一根尺子，將其一端伸出桌面，用手撥動(dòng)尺子，觀察并聽一下聲音的產(chǎn)生。

生：撥動(dòng)尺子時(shí)，能聽到聲音。

師：你們發(fā)現(xiàn)聲音是如何傳播的了嗎？

生：聲音是通過空氣傳播的，當(dāng)我們撥動(dòng)尺子時(shí)，空氣振動(dòng)產(chǎn)生聲音。

（2）實(shí)驗(yàn)二：液體傳播聲音

師：請(qǐng)同學(xué)們將耳朵貼在桌面上，然后向附近的水杯中倒水，觀察并聽一下聲音的傳播。

生：倒水時(shí)，能聽到聲音，而且聲音在水中傳播得更快。

師：很好，你們發(fā)現(xiàn)聲音在液體中也能傳播，而且傳播速度比在空氣中快。

4.總結(jié)提升（10分鐘）

師：通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們知道了聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，并且聲音需要介質(zhì)傳播。在日常生活中，我們可以利用這些知識(shí)來解釋一些現(xiàn)象，比如為什么在水下能聽到更清晰的聲音等。

生：是的，我們明白了聲音的產(chǎn)生和傳播原理。

第2課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播，你們能告訴我聲音是如何產(chǎn)生的嗎？

生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

師：很好，你們還記住了聲音的傳播需要介質(zhì)，是嗎？

生：是的，聲音需要空氣、水或固體等介質(zhì)傳播。

2.實(shí)驗(yàn)探究（15分鐘）

（1）實(shí)驗(yàn)三：探索不同物體的聲音特點(diǎn)

師：請(qǐng)同學(xué)們分組，每組選擇一個(gè)物體，如木塊、金屬棒等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察并記錄不同物體的聲音特點(diǎn)。

生：我們組選擇了木塊，發(fā)現(xiàn)木塊敲擊時(shí)聲音清脆，而塑料尺敲擊時(shí)聲音沉悶。

師：你們發(fā)現(xiàn)不同物體的聲音特點(diǎn)了嗎？

生：是的，不同物體的聲音特點(diǎn)不同。

（2）實(shí)驗(yàn)四：聲音的響度與振幅的關(guān)系

師：請(qǐng)同學(xué)們用手掌拍擊桌面，觀察并感受聲音的響度與振幅的關(guān)系。

生：我們發(fā)現(xiàn)手掌拍擊桌面時(shí)，振幅越大，聲音的響度也越大。

師：很好，你們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了聲音的響度與振幅的關(guān)系。

3.總結(jié)提升（10分鐘）

師：通過今天的實(shí)驗(yàn)，我們知道了不同物體的聲音特點(diǎn)不同，并且聲音的響度與振幅有關(guān)。這些知識(shí)可以幫助我們更好地理解周圍的聲音環(huán)境。在日常生活中，我們可以利用這些知識(shí)來選擇合適的樂器、改善聲音品質(zhì)等。

生：是的，我們明白了聲音的特點(diǎn)和響度與振幅的關(guān)系。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解聲音的產(chǎn)生、傳播和不同物體的聲音特點(diǎn)，我提供了以下拓展閱讀材料：

（1）《聲音的奧秘》：一篇介紹聲音產(chǎn)生、傳播和聽覺原理的科普文章，幫助學(xué)生從科學(xué)角度理解聲音。

（2）《不同樂器的聲音特點(diǎn)》：介紹各種樂器聲音特點(diǎn)的閱讀材料，幫助學(xué)生了解樂器聲音的差異和產(chǎn)生原因。

（3）《聲音的利用與環(huán)境保護(hù)》：探討聲音在日常生活和環(huán)境保護(hù)方面的應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)聲音利用和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看有關(guān)聲音實(shí)驗(yàn)和音樂表演的短視頻，加深對(duì)聲音現(xiàn)象的理解。

（2）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，讓學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行聲音實(shí)驗(yàn)，如比較不同物體的聲音特點(diǎn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）學(xué)生可以嘗試制作簡(jiǎn)單的樂器，如笛子、鼓等，觀察和分析樂器的聲音產(chǎn)生原理。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動(dòng)，親身體驗(yàn)不同樂器和音樂風(fēng)格，提高對(duì)聲音的鑒賞能力。

（5）學(xué)生可以進(jìn)行有關(guān)聲音的調(diào)查，如調(diào)查周圍環(huán)境中的噪音來源和影響，提出改進(jìn)措施，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，表現(xiàn)出對(duì)聲音知識(shí)的好奇心和探索欲望。大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答問題，展示了對(duì)聲音產(chǎn)生、傳播和不同物體聲音特點(diǎn)的理解。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生能夠遵循實(shí)驗(yàn)步驟，注意安全，表現(xiàn)出良好的實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.小組討論成果展示：

各小組在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)展示了豐富的討論成果。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察到了不同物體的聲音特點(diǎn)，并能用科學(xué)語言進(jìn)行描述。在小組匯報(bào)中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與組內(nèi)成員共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.隨堂測(cè)試：

在課程結(jié)束后，進(jìn)行了隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容包括聲音的產(chǎn)生、傳播和不同物體的聲音特點(diǎn)等。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練回答相關(guān)問題，表明他們對(duì)課程內(nèi)容有較好的理解。

4.作業(yè)完成情況：

學(xué)生按時(shí)提交了課后作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容包括對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和總結(jié)。從作業(yè)中可以看出，學(xué)生能夠正確運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并對(duì)不同物體的聲音特點(diǎn)有深入的理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，教師給予了積極的評(píng)價(jià)與反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師進(jìn)行了表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于表現(xiàn)有待提高的學(xué)生，教師提出了具體的改進(jìn)建議，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣邔?shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。同時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)實(shí)踐和合作，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①振動(dòng)：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

②實(shí)例：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和理解不同物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音的現(xiàn)象。

③振動(dòng)與聲音的關(guān)系：振動(dòng)停止，聲音消失。

2.聲音的傳播

①介質(zhì)：聲音的傳播需要介質(zhì)，如空氣、水、固體等。

②傳播速度：不同介質(zhì)中聲音的傳播速度不同，固體中傳播最快，液體次之，空氣中最慢。

③實(shí)例：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和理解聲音在不同介質(zhì)中的傳播情況。

3.聽覺原理

①耳朵結(jié)構(gòu)：介紹耳朵的基本結(jié)構(gòu)，包括外耳、中耳和內(nèi)耳。

②聲音接收：聲音通過外耳道進(jìn)入耳朵，振動(dòng)耳膜，通過中耳的聽骨傳遞到內(nèi)耳。

③聲音解析：內(nèi)耳的毛細(xì)胞將聲音振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)，大腦解讀這些信號(hào)為聲音。

4.不同物體的聲音特點(diǎn)

①材料：不同材料的物體振動(dòng)產(chǎn)生不同音色的聲音。

②形狀：物體形狀的改變也會(huì)影響聲音的產(chǎn)生和傳播。

③實(shí)例：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和分析不同物體的聲音特點(diǎn)。

5.聲音的利用與環(huán)境保護(hù)

①利用：聲音在通信、音樂、工業(yè)等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。

②環(huán)境保護(hù)：過多或過大的聲音會(huì)對(duì)生活環(huán)境造成噪音污染，影響人類健康。

③實(shí)例：討論如何在生活中減少噪音污染，保護(hù)聽力健康。

板書設(shè)計(jì)：

1.聲音的產(chǎn)生