中秋節(jié)巧策劃（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

中秋節(jié)巧策劃（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的“中秋節(jié)巧策劃”?；顒?dòng)內(nèi)容要求學(xué)生通過(guò)調(diào)查、研究、策劃等方式，了解中秋節(jié)的起源、習(xí)俗和美食，進(jìn)而設(shè)計(jì)一個(gè)有趣、有創(chuàng)意的中秋節(jié)活動(dòng)方案。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于中秋節(jié)的一些基本知識(shí)，如中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課要求學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)，結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步深入探究中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.信息素養(yǎng)：通過(guò)調(diào)查、研究等方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段獲取相關(guān)信息。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的中秋節(jié)活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.文化素養(yǎng)：深入了解中秋節(jié)的起源、習(xí)俗和美食，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.溝通與合作：在策劃中秋節(jié)活動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)間的溝通與合作能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和交流。

5.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.了解中秋節(jié)的起源、習(xí)俗和美食，為策劃活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)有趣、有創(chuàng)意的中秋節(jié)活動(dòng)方案，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

難點(diǎn)：

1.如何深入挖掘中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，使活動(dòng)方案更具文化特色。

2.如何將創(chuàng)新思維融入活動(dòng)策劃中，使方案具有獨(dú)特的創(chuàng)意。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)一，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此已掌握的中秋節(jié)知識(shí)，通過(guò)互相學(xué)習(xí)，共同為活動(dòng)策劃提供豐富的素材。同時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等資源，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。

2.為解決重點(diǎn)二，教師可以為學(xué)生提供一些成功的活動(dòng)案例，啟發(fā)學(xué)生從中汲取靈感。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，鼓勵(lì)學(xué)生提出新穎的活動(dòng)想法，并將這些想法與實(shí)際活動(dòng)相結(jié)合，形成具有創(chuàng)意的方案。

針對(duì)難點(diǎn)一，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作、討論交流等方式，深入了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，從而為活動(dòng)策劃提供有力支持。為突破難點(diǎn)二，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)開(kāi)放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，將創(chuàng)新思維融入活動(dòng)策劃中。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善方案，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和記錄。

2.輔助材料：收集和整理與中秋節(jié)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示中秋節(jié)的習(xí)俗、美食等元素，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中包含實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如制作月餅等，提前準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，同時(shí)準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)材料和安全指導(dǎo)。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和展示區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和成果展示。同時(shí)，可適當(dāng)布置一些與中秋節(jié)相關(guān)的裝飾，營(yíng)造節(jié)日氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一幅中秋節(jié)的美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問(wèn)：“你們知道這張圖片是關(guān)于什么的節(jié)日嗎？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“對(duì)的，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的節(jié)日——中秋節(jié)?！边M(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹中秋節(jié)的起源、習(xí)俗和美食，為學(xué)生提供一個(gè)關(guān)于中秋節(jié)的基本知識(shí)框架。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己已知的中秋節(jié)知識(shí)，通過(guò)互相學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的理解。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師提出幾個(gè)關(guān)于中秋節(jié)的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，如“中秋節(jié)為什么吃月餅？”“你們家鄉(xiāng)的中秋節(jié)有什么特殊習(xí)俗？”等。通過(guò)討論，學(xué)生能夠更好地鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們?cè)O(shè)計(jì)的中秋節(jié)活動(dòng)方案，讓學(xué)生們互相評(píng)價(jià)和建議。這個(gè)環(huán)節(jié)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)他們的溝通能力和合作精神。

5.創(chuàng)新實(shí)踐（5分鐘）

教師提出一個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐任務(wù)：“請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的中秋節(jié)活動(dòng)方案，可以結(jié)合現(xiàn)代科技手段，如互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等?！睂W(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，嘗試將創(chuàng)新思維融入活動(dòng)策劃中。

6.總結(jié)與展示（5分鐘）

每組學(xué)生展示他們的活動(dòng)方案，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐操作能力。

7.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。學(xué)生回答問(wèn)題后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊密?chē)@教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重學(xué)生的實(shí)踐操作和師生互動(dòng)，旨在提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，符合實(shí)際學(xué)情。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠深入了解中秋節(jié)的起源、習(xí)俗和美食，對(duì)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵有更全面的認(rèn)識(shí)。

2.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等，搜集和處理與中秋節(jié)相關(guān)的信息，提高信息素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新思維：學(xué)生在策劃中秋節(jié)活動(dòng)時(shí)，能夠發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的活動(dòng)方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.溝通與合作：在小組討論和合作中，學(xué)生能夠更好地與他人溝通，提高溝通與合作能力。

5.實(shí)踐操作：學(xué)生能夠親身參與實(shí)踐活動(dòng)，如制作月餅等，提高實(shí)踐操作能力。

6.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提高文化素養(yǎng)。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，自主探究中秋節(jié)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)引入中秋節(jié)相關(guān)的圖片、視頻等資源，營(yíng)造節(jié)日氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。

2.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.實(shí)踐活動(dòng)：將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作月餅等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間管理：在課堂活動(dòng)中，時(shí)間分配可能不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于冗長(zhǎng)或緊湊，需要進(jìn)一步優(yōu)化時(shí)間安排。

2.學(xué)生參與度：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能參與度不高，需要更多關(guān)注和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于單一，主要依賴(lài)教師的評(píng)價(jià)，可以考慮引入學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等方式，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時(shí)間安排：根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整課堂活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)避免時(shí)間浪費(fèi)。

2.提高學(xué)生參與度：通過(guò)提問(wèn)、小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與欲望，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，結(jié)合教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反思。重點(diǎn)題型整理1.填空題型：

-請(qǐng)?zhí)顚?xiě)中秋節(jié)起源于哪個(gè)朝代。

-請(qǐng)?zhí)顚?xiě)中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗起源。

-請(qǐng)列舉三種中秋節(jié)的傳統(tǒng)美食。

2.判斷題型：

-中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的民間節(jié)日之一。

-中秋節(jié)夜晚，人們總是賞月、吃月餅。

-中秋節(jié)的活動(dòng)方案必須包含猜燈謎環(huán)節(jié)。

3.簡(jiǎn)答題型：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述中秋節(jié)的文化內(nèi)涵及其意義。

-請(qǐng)簡(jiǎn)述中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗背后的故事。

-請(qǐng)列舉兩個(gè)你了解的中秋節(jié)地方習(xí)俗。

4.