Unit2 SectionA 1a-1c 教學設計 2024-2025學年人教版英語八年級上冊

Unit2SectionA1a-1c教學設計2024-2025學年人教版英語八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2SectionA1a-1c教學設計2024-2025學年人教版英語八年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit2SectionA1a-1c英語聽說教學

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024-2025學年第一學期，第3周，星期二，第1節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人教版英語八年級上冊Unit2SectionA1a-1c部分，以聽說訓練為主，幫助學生掌握日常生活中的基本英語表達，并與課本內容緊密結合，提高學生的英語實際應用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過聽力練習和對話模擬，提高學生對日常生活場景的英語表達能力，熟練運用本節(jié)課所學的詞匯和句型。

2.文化意識：使學生了解并尊重不同文化背景下的日常交流習慣，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：培養(yǎng)學生通過英語思維進行問題分析和解決的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.學習能力：鼓勵學生主動參與課堂活動，培養(yǎng)合作學習意識，提高自主學習英語的能力。學情分析八年級學生已具備一定的英語基礎，能進行簡單的日常交流，但在詞匯量和句型運用方面有待提高。在語言能力方面，學生的聽說能力相對較強，但閱讀和寫作能力較弱。此外，學生在思維品質上表現(xiàn)出一定的分析解決問題的能力，但創(chuàng)造性思維和邏輯思維仍需鍛煉。

在素質方面，學生具備一定的合作意識，但在課堂參與度上存在差異，部分學生較為內向，課堂互動參與不積極。這可能會影響課程學習效果，使得這部分學生在聽說練習中進步較慢。

此外，學生在學習習慣上，對于新知識的接受程度和自主學習能力各不相同。部分學生習慣于被動接受知識，缺乏主動探究和總結反思的習慣，這對課程學習產生了一定的影響。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦、音箱、學生用書、練習冊。

2.軟件資源：人教版英語八年級上冊教材、教學PPT、聽力練習軟件、電子白板。

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級學習交流群。

4.信息化資源：教學視頻、在線英語學習平臺、電子教案、英語學習APP。

5.教學手段：講授法、情景教學法、任務型教學法、合作學習法、多媒體輔助教學。教學過程1.導入（5分鐘）

上課之初，我將通過向學生提問：“Whatdoyouusuallydoafterschool?”來激活學生的已有知識，引導學生談論他們的日常生活，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課展示（10分鐘）

（1）我將播放Unit2SectionA1a的聽力材料，讓學生聽并回答問題：“WhatisJanedoing?”和“Howdoesshefeel?”，引導學生關注聽力材料中的關鍵信息。

（2）引導學生跟讀聽力材料，模仿發(fā)音，提高學生的英語口語表達能力。

（3）通過PPT展示1b和1c的圖片，讓學生結合圖片和聽力材料，進行對話模擬，鞏固新學的詞匯和句型。

3.課文主旨內容探究（10分鐘）

（1）讓學生自主閱讀Unit2SectionA的課文，思考以下問題：“Whatactivitiesdopeopledointheirfreetime?”和“Howdotheseactivitieshelpthem?”。

（2）學生分組討論，分享各自的想法，總結出課文的主旨內容。

（3）每組選代表進行匯報，我將給予點評和指導，幫助學生深入理解課文。

4.課堂活動（15分鐘）

（1）我將設計一個“FreeTimeActivities”的表格，讓學生填寫自己和朋友們的興趣愛好，并運用本節(jié)課所學的詞匯和句型進行描述。

（2）學生完成表格后，邀請部分同學分享自己的表格，讓其他同學猜測他們的朋友喜歡做什么。

（3）通過這個活動，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高英語交流能力。

5.課堂小結（5分鐘）

我將對本節(jié)課的學習內容進行簡要回顧，強調本節(jié)課的重點詞匯和句型，幫助學生鞏固記憶。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學生完成練習冊上的相關習題，鞏固所學知識。

（2）鼓勵學生課后與家人或朋友用英語交流，談論各自的興趣愛好。

（3）預習Unit2SectionB的內容，為下一節(jié)課的學習做好準備。

7.課堂反饋（5分鐘）

讓學生在課后對自己的課堂表現(xiàn)進行反思，并在下一節(jié)課開始時分享自己的學習心得。我將認真傾聽學生的反饋，及時調整教學方法，提高教學效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關于不同國家和地區(qū)人們休閑活動的英文文章，讓學生了解世界各地的文化差異。

-推薦有關青少年如何合理安排課余時間的英文文章，引導學生正確規(guī)劃自己的時間。

-提供一些關于興趣愛好對個人成長有益的英文研究報告，幫助學生認識到培養(yǎng)興趣愛好的重要性。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生課后觀察和記錄家人或朋友的興趣愛好，用英語進行簡要描述，并在下一節(jié)課分享。

-布置一道開放性作業(yè)：讓學生以小組為單位，選擇一個興趣愛好為主題，制作一份英文海報，內容包括介紹、原因和好處等。

-引導學生利用網(wǎng)絡資源，搜索與興趣愛好相關的英文詞匯和短語，擴大詞匯量。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了情景教學法，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高他們的英語交流能力。這種方法有助于激發(fā)學生的學習興趣，使他們更積極主動地參與課堂。

2.我還注重培養(yǎng)學生的合作意識，通過小組討論和分享，讓學生在互動中學習，提高他們的團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂參與度上仍有待提高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學生自身性格原因。

2.教學評價方面，我意識到評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面反映學生的學習進步。

（三）改進措施

1.針對課堂氛圍問題，我將在今后的教學中嘗試增加一些趣味性強的教學活動，如游戲、競賽等，以提高學生的參與度。

2.對于學生性格原因導致的參與度不高，我將加強與學生的溝通，關注他們的需求，鼓勵他們大膽開口說英語。

3.在教學評價方面，我將嘗試采用多元化評價方式，如小組評價、學生自評、家長評價等，全面了解學生的學習情況，并及時給予反饋。課后拓展1.拓展內容：

-提供一篇關于世界各地人們如何度過閑暇時間的英文文章，讓學生通過閱讀了解不同文化背景下的休閑活動。

-推薦一部以青少年興趣愛好為主題的英語短片，讓學生在觀看視頻的同時，提高英語聽力水平，并從中獲得啟發(fā)。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀相關英文文章，并嘗試總結文章中的關鍵信息，以提高閱讀理解能力。

-學生觀看英語短片后，可以嘗試用英語復述視頻內容，鍛煉英語口語表達能力。

-我將為學生提供必要的指導，如解答他們在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，幫助他們更好地完成課后拓展任務。

-學生在完成課后拓展后，可以把自己的心得體會和同學分享，相互交流學習經(jīng)驗。板書設計①重點知識點：

-現(xiàn)在進行時的用法

-日常休閑活動的英文表達

-描述感受的形容詞

②關鍵詞：

-playingbasketball

-readingabook

-feelingbored

-exciting

-happy

③核心句型：

-Whatishe/shedoing?

-He/Sheis...

-Howdoeshe/shefeel?

-He/Shefeels...

板書設計將采用圖文結合的方式，將關鍵詞和核心句型以簡潔明了的形式呈現(xiàn)，同時配以相關的圖片，增強視覺效果和趣味性。通過這樣的設計，幫助學生更好地理解和記憶本節(jié)課的重點知識，激發(fā)他們的學習興趣。課堂1.課堂評價：

-我將通過提問來檢查學生對本節(jié)課知識點的掌握情況，觀察他們在課堂上的參與度和互動情況，以及他們對聽力材料的理解程度。

-在小組活動中，我會留意學生的合作能力和交流技巧，確保每位學生都能積極參與，提高他們的英語實踐能力。

-我會及時觀察學生的學習反饋，如表情、態(tài)度等，以判斷他們對課堂內容的興趣和接受程度，適時調整教學方法和節(jié)奏。

2.作