5《鋪滿金色巴掌的水泥道》教學設計-2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版

5《鋪滿金色巴掌的水泥道》教學設計-2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《鋪滿金色巴掌的水泥道》。該內(nèi)容出自2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版，是對學生進行語言表達、思維能力和審美情感培養(yǎng)的關鍵部分。本節(jié)課將通過對課文的深入閱讀與理解，引導學生感受作者對生活的獨特見解，并學會欣賞自然之美。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本課之前，學生已經(jīng)掌握了基本的閱讀能力和一定的生活觀察力。通過本課的學習，學生能夠?qū)⒃谡n文中學到的觀察和表達能力運用到日常生活中，進一步提升自己的語文素養(yǎng)。同時，課文中的情感態(tài)度和價值觀也能夠引導學生形成積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)他們的審美情感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有三個方面：語言能力、思維能力和審美情感。通過學習《鋪滿金色巴掌的水泥道》，學生將提升自己的閱讀理解能力，進一步豐富自己的語言表達。同時，通過課文中的描繪，學生能夠培養(yǎng)自己的審美情感，學會欣賞自然之美。此外，課文中的情感態(tài)度和價值觀也能夠引導學生形成積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)他們的思維能力?？傊?，本節(jié)課旨在全面提升學生的語文核心素養(yǎng)，幫助他們更好地理解和欣賞文學作品。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要體現(xiàn)在對《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文的理解和欣賞上。重點包括：

（1）學生能夠流暢地朗讀課文，正確地理解課文中的生字詞。

（2）學生能夠通過課文學習，掌握作者通過對水泥道的描繪，表達出的對生活的獨特見解和審美情感。

（3）學生能夠?qū)⒄n文中的情感態(tài)度和價值觀內(nèi)化為自己的認識，形成積極向上的人生態(tài)度。

2.教學難點

在本節(jié)課的學習過程中，學生可能存在以下難點：

（1）對課文中的生字詞的理解和運用。例如，“鋪滿”、“金色”、“巴掌”等詞語的含義和用法。

（2）對課文描繪的畫面進行想象和描繪。學生可能難以將課文中的文字轉(zhuǎn)化為生動的畫面，從而影響對課文的理解和欣賞。

（3）對課文中的情感態(tài)度和價值觀的把握。學生可能難以理解作者通過對水泥道的描繪，所表達出的對生活的熱愛和美好的向往。

針對以上難點，教師應采取有效的教學方法，如講解、示范、討論等，幫助學生突破難點，確保他們對課文的理解和欣賞達到預期效果。教學資源軟硬件資源：

-教學多媒體設備（投影儀、音響系統(tǒng)）

-教學用桌椅

-課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》紙質(zhì)教材

-筆記本和文具

課程平臺：

-校園教學管理系統(tǒng)

-班級微信群

信息化資源：

-與課文相關的圖片或視頻資料

-在線字典或詞典

-教學應用程序（如互動問答、閱讀理解練習等）

教學手段：

-朗讀與討論

-圖像引導思考

-小組合作學習

-互動問答與答題

-寫作練習

四、教學資源教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一幅描繪金色巴掌的水泥道的圖片，引導學生觀察并提問：“你們看到了什么？你們能否用詞語來形容這幅畫面？”激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師引導學生朗讀課文，邊讀邊思考課文中的生字詞。隨后，教師對課文進行解讀，講解課文中的生字詞、句子結構和修辭手法，確保學生理解和掌握新知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題：“課文中的金色巴掌給你留下了怎樣的印象？你們能否用自己的話來描述一下？”學生分組討論，并選代表進行回答。教師針對學生的回答進行點評和引導，幫助學生深入理解課文。

4.鞏固練習（5分鐘）

教師布置一道寫作練習：以“我心中的金色巴掌”為主題，寫一篇短文，描述自己心中的金色巴掌。學生現(xiàn)場完成練習，教師巡回指導，并對學生的作品進行點評。

5.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課文中表達的美好情感和價值觀。同時，鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，培養(yǎng)自己的審美情感。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

學生回家后，結合家人或朋友，分享自己對本節(jié)課所學內(nèi)容的理解和感悟。

總用時：40分鐘

教學過程設計應注重師生互動，充分調(diào)動學生的積極性，引導學生主動參與課堂。在教學過程中，教師要關注學生的學習情況，針對學生的實際需求，適時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，確保教學目標的有效達成。同時，教學過程要緊扣實際學情，凸顯重難點，解決問題，提升學生的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《小徑分岔的花園》：阿根廷作家博爾赫斯的一篇短篇小說，通過描述一個迷宮般的小徑，展現(xiàn)人生的多樣性和選擇的重要性。

《陽光下的法庭》：中國作家阿來的一篇小說，通過描繪法庭上的一起案件，反映社會現(xiàn)實和人性的復雜。

《五彩斑斕的黑》：中國作家賈平凹的一篇散文，以黑色為線索，展開對生活、藝術和人性的思考。

教師可根據(jù)學生的興趣和閱讀水平，選擇適當?shù)耐卣归喿x材料，指導學生進行閱讀，并鼓勵他們分享閱讀感悟。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）學生可在家中尋找有關金色巴掌的水泥道的圖片或視頻，觀察和描述其特點，培養(yǎng)自己的審美情感。

（2）學生可嘗試以“我心中的金色巴掌”為主題，進行繪畫創(chuàng)作，將自己的感悟通過畫面表達出來。

（3）學生可選擇一篇與本節(jié)課主題相關的拓展閱讀材料，進行閱讀，并撰寫一篇讀后感，分享自己的閱讀體驗和感悟。板書設計1.本文重點知識點：

-金色巴掌的水泥道

-課文描繪的畫面和情感

-課文中的生字詞和句子結構

2.關鍵詞：

-金色巴掌

-水泥道

-描繪

-情感

-生字詞

3.重點句子：

-"鋪滿金色巴掌的水泥道，像一幅美麗的畫。"

-"每一塊巴掌大的金色地磚，都像一朵花。"

板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢圆捎靡韵略O計：

-使用不同顏色和圖標的板書，將金色巴掌的水泥道描繪成一幅畫，突出課文的畫面美。

-用括號標注生字詞，并附上簡短的解釋，幫助學生理解和記憶。

-用曲線和箭頭連接關鍵詞和重點句子，展現(xiàn)課文的邏輯關系，引導學生思考和理解。教學反思與總結教學反思：

回顧本節(jié)課的教學，我認為在以下幾個方面做得較好：

1.導入環(huán)節(jié)：通過展示圖片，激發(fā)學生的學習興趣，使他們迅速進入學習狀態(tài)。

2.講授新課：結合課文內(nèi)容，講解生字詞和句子結構，幫助學生理解和掌握新知識。

3.師生互動：通過提問和討論，引導學生深入理解課文，提高他們的思維能力。

4.鞏固練習：布置寫作練習，讓學生將所學知識運用到實際中，鞏固學習成果。

然而，在教學過程中也存在一些不足：

1.教學時間安排不夠合理，導致課堂小結環(huán)節(jié)時間緊張，未能充分鞏固所學知識。

2.對部分學生的關注度不夠，未能及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學習中的困惑。

3.板書設計方面，可以進一步豐富和美化，提高學生的學習興趣。

教學總結：

對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在以下方面取得了進步：

1.學生能夠流利地朗讀課文，正確地理解課文中的生字詞。

2.學生能夠通過課文學習，掌握作者通過對水泥道的描繪，表達出的對生活的獨特見解和審美情感。

3.學生能夠在寫作練習中，運用所學知識，表達自己的觀點和感悟。

然而，部分學生在情感態(tài)度和價值觀方面