二年級(jí)上冊(cè)音樂教案第8課 歌曲《十只小豬過河》花城版

《十只小豬過河》教案教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《十只小豬過河》學(xué)習(xí)四分音符和八分音符節(jié)奏并能拍打能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表演教材分析這首歌曲是一首四二拍子的兒歌，節(jié)奏規(guī)整，旋律簡單，朗朗上口。其中有一定的故事情節(jié)，角色清晰，使學(xué)生容易表演。學(xué)生分析由于一年級(jí)的學(xué)生注意力不能持久，思維方式以具體的形象思維為主，同時(shí)唱唱、跳跳、玩玩、笑笑，是他們身心發(fā)展的需要，低年級(jí)學(xué)生通常是通過視覺聽覺直觀的認(rèn)識(shí)事物，也是認(rèn)識(shí)世界的主要方式，所以在教學(xué)中利用各種圖片中景物、人物的形態(tài)、動(dòng)作、讓學(xué)生直觀感受，再通過游戲等形式參與學(xué)習(xí)，這樣起到充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。一方面培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，另一方面通過實(shí)際的操練，使學(xué)生全身心投入，盡情地表現(xiàn)，幫助學(xué)生藝術(shù)審美的發(fā)展，從而提高他們的音樂文化素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)1、能用活潑歡快的聲音演唱歌曲。2、在學(xué)會(huì)這首歌的同時(shí)，給學(xué)生一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下感受到音樂中的美和快樂。3、能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表演，培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作和協(xié)同表演的能力。教學(xué)重點(diǎn)能用好聽的、活潑的聲音演唱歌曲。能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表演唱游教學(xué)難點(diǎn)1、歌曲中一字多音的演唱2、富有創(chuàng)意的表演教學(xué)用具鋼琴、十只小豬的頭飾教學(xué)過程組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室，師生問好發(fā)聲練習(xí)欣賞動(dòng)物圖片進(jìn)行動(dòng)物叫聲的發(fā)聲訓(xùn)練12345—|54321—｜小雞怎樣叫嘰嘰嘰嘰嘰小鴨怎樣叫嘎嘎嘎嘎嘎小貓?jiān)鯓咏羞鬟鬟鬟鬟餍」吩鯓咏型敉敉敉敉粜∝i怎樣叫嚕嚕嚕嚕嚕（通過小動(dòng)物形象的叫聲，引導(dǎo)孩子進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，提高了低年級(jí)演唱的興趣以及為歌曲的學(xué)習(xí)起了鋪墊的作用）故事導(dǎo)入談話導(dǎo)入師：聽歌曲范唱，了解故事內(nèi)容。（視頻）老師提問：哦！原來粗心的豬大哥數(shù)來數(shù)去就是少了一只，為什么？你們要不要做粗心的孩子？學(xué)生自由回答。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用了他們的好奇心和表現(xiàn)欲，一開始就使他們充當(dāng)了主要角色，自主參與到課堂教學(xué)中去，從而營造出一個(gè)輕松愉快的心理場所，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲。）學(xué)習(xí)歌詞，按節(jié)奏朗讀歌詞。（通過故事的引入學(xué)習(xí)歌詞，讓孩子在了解故事的過程中不知不覺地學(xué)習(xí)了歌詞的內(nèi)容，學(xué)生既學(xué)得有趣又記得牢）學(xué)唱歌曲認(rèn)識(shí)節(jié)奏音符河中間有許多“小石頭”檔了小豬們的路，請(qǐng)一年（2）班的小同學(xué)幫助它們，可以嗎？XtaXXtiti（這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是通過“搬石頭”游戲解決八分音符、四分休止符唱法。也就是解決了難點(diǎn)）2、節(jié)奏訓(xùn)練（1）XXXIXXIXXXXIX--I（2）XXXIXXIXXXXIX--I（3）XXXIXXIXXXIX--I（4）XXXIXXXIXXXIX–I3、用“l(fā)u”哼唱四句旋律4、聽范唱5、學(xué)唱歌曲，解決歌曲中的難點(diǎn)，一字多音的演唱。6、有感情地演唱歌曲。7、學(xué)生自由做動(dòng)作表演唱。同學(xué)們都很有表演天賦。有同學(xué)愿意上來表演以下這十只可愛的小豬嗎？7、請(qǐng)部分同學(xué)出來表演唱。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來表演他們心目中的小豬，誰表演得好，我們就學(xué)他的，好嗎？8、十個(gè)同學(xué)上來表演，把十個(gè)不同的頭飾分別發(fā)給十個(gè)同學(xué)表演唱（對(duì)角色的理解，提高學(xué)生的表