冀少版三年級下冊 第四單元 Do-Re-Mi教案

冀少版三年級下冊第四單元Do-Re-Mi教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀少版三年級下冊第四單元Do-Re-Mi。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識，掌握Do-Re-Mi三個音的唱名及音高關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在三年級上冊，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了五線譜的基本知識，對五線譜有了初步的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并掌握Do-Re-Mi三個音，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和表現(xiàn)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：音樂聽覺素養(yǎng)、音樂表現(xiàn)素養(yǎng)、音樂認(rèn)知素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能聽辨并準(zhǔn)確唱出Do-Re-Mi三個音，培養(yǎng)音樂聽覺素養(yǎng)；能夠用身體動作表現(xiàn)音高變化，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)素養(yǎng)；能夠理解并運用Do-Re-Mi三個音創(chuàng)作簡單的旋律，培養(yǎng)音樂認(rèn)知素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：學(xué)生能夠準(zhǔn)確辨識和唱出Do-Re-Mi三個音，理解音高關(guān)系。

難點：學(xué)生能夠?qū)o-Re-Mi三個音應(yīng)用到實際旋律中，進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作。

解決辦法：

1.采用直觀的教學(xué)手段，如鋼琴演奏、音高高低不同的動作演示等，幫助學(xué)生直觀感受和辨識音高差異。

2.通過小組合作、唱游等活動，讓學(xué)生在實踐中逐步掌握音高關(guān)系，提高音樂表現(xiàn)力。

3.設(shè)計有趣的音樂創(chuàng)作活動，如改編簡單歌曲、創(chuàng)作音階練習(xí)等，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際中，突破創(chuàng)作難關(guān)。

4.分層次教學(xué)，針對不同學(xué)生的接受程度，給予個別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

5.利用信息技術(shù)手段，如音樂軟件、在線教學(xué)平臺等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀少版三年級下冊第四單元Do-Re-Mi的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如Do-Re-Mi音高的示意圖、音樂欣賞視頻等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備簡單的音樂創(chuàng)作工具，如小型打擊樂器、音樂軟件等，以供學(xué)生進(jìn)行實踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實踐操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一首學(xué)生熟悉的歌曲，如《兩只老虎》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的音高變化。

問題提出：歌曲中的音高有幾種？它們是什么關(guān)系？

學(xué)生回答：音高有高有低，它們是相鄰的音。

教師總結(jié)：今天我們將學(xué)習(xí)一種新的音高表示方法——Do-Re-Mi，大家想不想知道它是如何表示音高的呢？

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：介紹Do-Re-Mi三個音的唱名及音高關(guān)系。

講解方式：結(jié)合示意圖，講解Do-Re-Mi三個音的唱名和音高關(guān)系，讓學(xué)生跟隨教師一起唱出這三個音。

學(xué)生參與：跟隨教師一起唱出Do-Re-Mi三個音，理解音高關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)一：學(xué)生單獨唱出Do-Re-Mi三個音，教師點評并糾正。

練習(xí)二：學(xué)生分組，互相唱出Do-Re-Mi三個音，并嘗試找出音高關(guān)系。

討論：學(xué)生分組討論如何在實際歌曲中運用Do-Re-Mi三個音。

4.課堂提問（5分鐘）

問題一：請說出Do-Re-Mi三個音的唱名和音高關(guān)系。

問題二：如何在實際歌曲中運用Do-Re-Mi三個音？

學(xué)生回答：回答問題一，問題二。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

任務(wù)：學(xué)生分組，運用Do-Re-Mi三個音創(chuàng)作一首簡單的歌曲。

學(xué)生展示：各組分別展示創(chuàng)作成果，教師點評并給予鼓勵。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教學(xué)總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)Do-Re-Mi三個音的唱名和音高關(guān)系。

作業(yè)布置：請學(xué)生課后用Do-Re-Mi三個音創(chuàng)作一首歌曲，下周課堂展示。

總計用時：40分鐘。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《音樂欣賞教程》：介紹音樂的基本知識和欣賞方法，幫助學(xué)生更深入地理解音樂。

-《兒童音樂創(chuàng)作指南》：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看有關(guān)Do-Re-Mi的講解視頻，加深對音高關(guān)系的理解。

-學(xué)生可以嘗試用Do-Re-Mi三個音創(chuàng)作一首歌曲，并錄制下來，與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以查找有關(guān)音樂家的事跡，了解他們在音樂領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，激發(fā)對音樂的熱愛。

3.知識點拓展：

-音階：介紹大調(diào)和小調(diào)音階，讓學(xué)生了解音階的組成和特點。

-和弦：講解和弦的構(gòu)成和用法，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂中的和聲。

-節(jié)奏：介紹各種節(jié)奏圖形，讓學(xué)生掌握節(jié)奏感。

4.實踐拓展：

-組織一次校園音樂比賽，鼓勵學(xué)生積極參與，展示自己的音樂才華。

-邀請音樂家或音樂教師來校進(jìn)行講座，分享音樂經(jīng)驗和教學(xué)方法。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課講授了Do-Re-Mi三個音的唱名及音高關(guān)系，通過情境創(chuàng)設(shè)、講解、鞏固練習(xí)、課堂提問、創(chuàng)新拓展等環(huán)節(jié)，學(xué)生對Do-Re-Mi三個音有了初步的認(rèn)識和掌握。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過情境創(chuàng)設(shè)和問題提出激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但時間安排上較為緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到討論中。今后可以適當(dāng)延長導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時間，讓更多學(xué)生有機會發(fā)表自己的觀點。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，雖然通過講解和示范讓學(xué)生掌握了Do-Re-Mi三個音的唱名和音高關(guān)系，但部分學(xué)生在實踐中仍存在困難。針對這一問題，可以在今后的教學(xué)中增加實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中加深對音高關(guān)系的理解。

此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，雖然通過提問了解了學(xué)生對知識的掌握程度，但回答問題的學(xué)生數(shù)量有限。為了提高課堂互動性，可以采取隨機點名、小組討論等形式，讓更多學(xué)生參與到課堂提問中來。

最后，在創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生分組創(chuàng)作了一首簡單的歌曲，但創(chuàng)作過程中教師未能給予個別指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生的創(chuàng)作能力未能得到充分展示。今后可以針對這一問題，在創(chuàng)作環(huán)節(jié)增加教師的個別指導(dǎo)，提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。

針對以上反思，制定以下改進(jìn)措施：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：延長導(dǎo)入時間，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓更多學(xué)生參與到討論中。

2.講授新課：增加實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中加深對音高關(guān)系的理解。

3.課堂提問：采取隨機點名、小組討論等形式，提高課堂互動性。

4.創(chuàng)新拓展：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)增加教師的個別指導(dǎo)，提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。

通過以上改進(jìn)措施，相信在今后的教學(xué)中，能夠更好地提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

（1）熟記Do-Re-Mi三個音的唱名和音高關(guān)系，能夠準(zhǔn)確地唱出它們。

（2）運用Do-Re-Mi三個音創(chuàng)作一首簡單的歌曲，可以是自己編曲，也可以是對現(xiàn)有歌曲進(jìn)行改編。

（3）觀看一首歌曲的MV或現(xiàn)場表演視頻，分析其中運用到的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，并在課堂上與同學(xué)分享。

2.作業(yè)反饋：

對于學(xué)生的作業(yè)，我將及時進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）對于作業(yè)一，將重點檢查學(xué)生對Do-Re-Mi三個音的唱名和音高關(guān)系的掌握程度，對于掌握不準(zhǔn)確的學(xué)生，將給出具體的改正建議。

（2）對于作業(yè)二，將關(guān)注學(xué)生創(chuàng)作的歌曲是否能夠準(zhǔn)確地運用Do-Re-Mi三個音，以及歌曲的旋律、節(jié)奏等方面是否合理，對于存在的問題，將給出改進(jìn)的建議。

（3）對于作業(yè)三，將主要檢查學(xué)生對音樂元素的分析和理解程度，對于分析不準(zhǔn)確或理解不深的學(xué)生，將給出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將以練習(xí)題的形式出現(xiàn)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高其音樂素養(yǎng)。以下是五個典型例題及其答案：

例題1：請寫出Do-Re-Mi三個音的唱名和音高關(guān)系。

答案：Do-Re-Mi三個音的唱名為D、R、M，音高關(guān)系為D位于音階的第一個位置，R位于第二個位置，M位于第三個位置。

例題2：請用Do-Re-Mi三個音創(chuàng)作一首簡單的歌曲。

答案：

（1）旋律：DReM|DReM|DReM|DReM

（2）歌詞：我在唱歌，快樂無比，Do-Re-Mi，音樂的魅力。

例題3：觀看一首歌曲的MV或現(xiàn)場表演視頻，分析其中運用到的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，并在課堂上與同學(xué)分享。

答案：例如，觀看《兩只老虎》的MV，分析其旋律的節(jié)奏變化、和聲的運用等，并與同學(xué)分享自己的觀察和感受。

例題4：請解釋音階的概念，并給出一個五線譜上的