Unit 2 Lesson 8教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年英語冀教版八年級(jí)上冊(cè)

Unit2Lesson8教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語冀教版八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：冀教版八年級(jí)上冊(cè)英語Unit2Lesson8

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit2Lesson8，學(xué)生將能夠掌握一般過去時(shí)的表達(dá)方式，提高英語聽說讀寫技能，尤其是聽力和口語表達(dá)。同時(shí)，通過討論過去的事件，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知，培養(yǎng)跨文化交流的能力。此外，通過小組合作和互動(dòng)，學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)合作和問題解決的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，包括現(xiàn)在時(shí)態(tài)的表達(dá)方式，以及一些常見的日常詞匯。他們可能也已經(jīng)接觸過一些過去時(shí)態(tài)的概念，但不一定能夠熟練運(yùn)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣各異，有的可能對(duì)口語表達(dá)更感興趣，而有的可能更擅長閱讀。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同，有的可能更喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的可能更喜歡通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：正確理解和使用一般過去時(shí)態(tài)的表達(dá)方式，尤其是在口語和寫作中的運(yùn)用；聽力理解，尤其是對(duì)過去時(shí)態(tài)的聽力材料的理解；以及如何在口語表達(dá)中準(zhǔn)確地使用過去時(shí)態(tài)來描述過去的事件。此外，學(xué)生可能對(duì)課文中的文化差異和詞匯理解也存在一定的困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版八年級(jí)上冊(cè)英語Unit2Lesson8的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一般過去時(shí)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和口語表達(dá)區(qū)，以便學(xué)生能夠在課堂上積極參與討論和練習(xí)口語表達(dá)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道一般過去時(shí)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于一般過去時(shí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般過去時(shí)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹一般過去時(shí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般過去時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過去時(shí)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解一般過去時(shí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般過去時(shí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般過去時(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般過去時(shí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的一般過去時(shí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般過去時(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般過去時(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論一般過去時(shí)在未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般過去時(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般過去時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般過去時(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般過去時(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般過去時(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：選擇一些關(guān)于一般過去時(shí)的英語繪本，如《TheCatintheHat》、《TheTimeMachine》等，讓學(xué)生在閱讀過程中更好地理解一般過去時(shí)的概念和用法。

-英語歌曲：推薦一些與一般過去時(shí)相關(guān)的英語歌曲，如"Yesterday"byTheBeatles、"TheWayWeWere"byBarbraStreisand等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，鞏固一般過去時(shí)的表達(dá)方式。

-在線練習(xí)題庫：推薦學(xué)生訪問一些在線英語練習(xí)題庫，如KhanAcademy、Quizlet等，進(jìn)行一般過去時(shí)的練習(xí)，以提高他們的語法運(yùn)用能力。

-英語電影：推薦學(xué)生觀看一些與一般過去時(shí)相關(guān)的英語電影，如《BacktotheFuture》、《TheCuriousCaseofBenjaminButton》等，讓學(xué)生在觀影過程中，加深對(duì)一般過去時(shí)的理解和運(yùn)用。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀推薦的英語繪本，并在閱讀后進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭或書面總結(jié)，以提高他們的閱讀能力和語言表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行英語歌曲欣賞活動(dòng)，讓他們選擇一首自己喜歡的與一般過去時(shí)相關(guān)的歌曲，進(jìn)行分享和解析，以提高他們的音樂鑒賞能力和語言運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用在線練習(xí)題庫進(jìn)行一般過去時(shí)的練習(xí)，并要求他們對(duì)自己的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，以提高他們的自主學(xué)習(xí)和反思能力。

-讓學(xué)生觀看推薦的英語電影，并在觀影后進(jìn)行小組討論，討論電影中的一般過去時(shí)的運(yùn)用和意義，以提高他們的批判性思維能力和合作能力。課后作業(yè)為了讓students能夠更好地鞏固和應(yīng)用在課堂上學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)知識(shí)，布置以下課后作業(yè)：

1.短文寫作：要求students撰寫一篇關(guān)于他們過去的周末的短文，使用一般過去時(shí)描述發(fā)生的事情。例如：“Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedsoccerandhadapicnic.Itwasalotoffun.”

2.故事復(fù)述：要求students選擇一個(gè)他們喜歡的故事，并用一般過去時(shí)復(fù)述故事的主要內(nèi)容。例如：“Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedAlice.ShehadamagicaladventureinWonderland.ShemetstrangecharactersliketheMadHatterandtheQueenofHearts.”

3.日記寫作：要求students寫一篇日記，記錄他們昨天發(fā)生的事情，使用一般過去時(shí)進(jìn)行描述。例如：“Yesterday,Iwenttothemuseumwithmyfamily.Wesawancientartifactsandlearnedabouthistory.”

4.角色扮演：要求students選擇一個(gè)歷史人物，并用一般過去時(shí)描述該人物的生活和成就。例如：“QueenElizabethIwasapowerfulrulerduringtheRenaissance.Shewasknownforherwisdomandstrongleadership.”

5.圖片描述：要求students觀察一張過去的照片，并用一般過去時(shí)描述照片中的場(chǎng)景和事件。例如：“Thisisapictureofmyfamilyatthebeach.Wewerebuildingsandcastlesandenjoyingthesun.”

這些作業(yè)題型豐富多樣，涵蓋了寫作、復(fù)述、日記、角色扮演和描述等不同形式的作業(yè)。通過完成這些作業(yè)，students將能夠更好地練習(xí)和應(yīng)用一般過去時(shí)，提高他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，這些作業(yè)也與冀教版八年級(jí)上冊(cè)英語Unit2Lesson8的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：一般過去時(shí)用于描述過去發(fā)生的事情或狀態(tài)，表示動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生在過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)或時(shí)間段內(nèi)。

②詞匯：過去式動(dòng)詞，如went、played、ate等。

③句型：主語+動(dòng)詞過去式+其他成分，如“Theyvisitedthezooyesterday.”

2.一般過去時(shí)的構(gòu)成與變化

①知識(shí)點(diǎn)：一般過去時(shí)的構(gòu)成是在動(dòng)詞原形后面加上-ed，規(guī)則動(dòng)詞直接加-ed，不規(guī)則動(dòng)詞需要特殊記憶。

②詞匯：規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過去式形式，如walk→walked、go→went等。

③句型：主語+動(dòng)詞過去式+其他成分，如“Shestudiedhardlastnight.”

3.一般過去時(shí)的練習(xí)與應(yīng)用

①知識(shí)點(diǎn)：通過各種練習(xí)活動(dòng)，如填空、句型轉(zhuǎn)換、對(duì)話等，來鞏固和應(yīng)用一般過去時(shí)的知識(shí)。

②詞匯：與一般過去時(shí)相關(guān)的詞匯，如yesterday、lastweek