三年級信息技術(shù)下冊 節(jié)日的天空教案 龍教版

三年級信息技術(shù)下冊節(jié)日的天空教案龍教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《三年級信息技術(shù)下冊節(jié)日的天空》教案，龍教版，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.章節(jié)概述：了解我國傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗，通過信息技術(shù)手段表現(xiàn)節(jié)日的天空。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.知識目標(biāo)：掌握節(jié)日的起源、時間、習(xí)俗等基本知識。

b.技能目標(biāo)：學(xué)會運用畫圖軟件描繪節(jié)日天空，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美能力。

c.情感目標(biāo)：增強對我國傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感。

d.操作實踐：利用畫圖軟件制作一幅節(jié)日天空的作品，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。

3.教學(xué)重點：掌握畫圖軟件的基本操作，學(xué)會描繪節(jié)日天空。

4.教學(xué)難點：如何將節(jié)日元素融入天空描繪，表現(xiàn)出節(jié)日的氛圍。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)工具獲取、處理節(jié)日信息的能力，提高信息檢索與運用效率。

2.創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生在描繪節(jié)日天空過程中的創(chuàng)意構(gòu)思，培養(yǎng)獨立思考與創(chuàng)新能力。

3.審美鑒賞：通過欣賞和創(chuàng)作節(jié)日天空作品，提升學(xué)生對美的感知、鑒賞和表現(xiàn)能力。

4.文化理解：加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解，增強文化自信，培養(yǎng)尊重和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握節(jié)日天空的基本構(gòu)圖和色彩搭配：學(xué)生需了解如何將節(jié)日元素如煙花、燈籠、月餅等融入天空背景，并運用合適的顏色搭配，以突顯節(jié)日氛圍。

-熟練使用畫圖軟件的基本工具：如畫筆、橡皮擦、顏色填充等，以便能夠自由表達(dá)自己的創(chuàng)意。

-了解并運用基本的圖層概念：學(xué)生應(yīng)學(xué)會通過圖層疊加和調(diào)整，使作品層次分明，更具表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點

-創(chuàng)意構(gòu)思：學(xué)生往往在創(chuàng)作過程中缺乏新穎的想法，難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合節(jié)日特點，進(jìn)行獨特的創(chuàng)意構(gòu)思。

-技術(shù)操作熟練度：在使用畫圖軟件時，學(xué)生對工具的運用不夠熟練，需要通過反復(fù)練習(xí)來掌握。

-色彩運用與搭配：學(xué)生對于如何選擇合適的顏色來表達(dá)節(jié)日氛圍往往感到困惑，需要教師提供指導(dǎo)，例如春節(jié)常用紅色、金色，中秋節(jié)則適合使用藍(lán)色、白色等。

-文化元素的融入：如何將傳統(tǒng)文化元素與天空背景自然融合，不使之顯得生硬，是學(xué)生創(chuàng)作的另一個難點。教師需引導(dǎo)學(xué)生深入理解節(jié)日文化，從而更好地表現(xiàn)在作品中。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：用于介紹節(jié)日文化背景、畫圖軟件基本操作和色彩搭配知識。

-討論法：鼓勵學(xué)生分享對節(jié)日天空的想法，進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思交流。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以完成節(jié)日天空作品為項目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生扮演不同節(jié)日角色，描述節(jié)日天空特點，增加學(xué)習(xí)趣味性。

-實驗活動：嘗試不同顏色搭配，觀察效果，提高學(xué)生對色彩運用的感知。

-游戲競賽：分組進(jìn)行節(jié)日天空作品創(chuàng)作，設(shè)置時間限制，激發(fā)學(xué)生積極性。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體演示節(jié)日天空案例，提供直觀感受。

-利用電子白板和畫圖軟件進(jìn)行現(xiàn)場演示，便于學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生對節(jié)日文化及藝術(shù)表現(xiàn)的學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過程第一課時

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《節(jié)日的天空》這一課。首先，我想請大家回憶一下，我們國家有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？這些節(jié)日都有哪些習(xí)俗呢？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，比如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，每個節(jié)日都有獨特的習(xí)俗和寓意。

二、探究課文主旨（10分鐘）

1.請同學(xué)們打開課本，翻到《節(jié)日的天空》這一章。請大家觀察插圖，思考一下：節(jié)日天空有哪些特點？這些特點是如何表現(xiàn)的？

2.學(xué)生觀察后回答，教師總結(jié)：節(jié)日天空通常色彩鮮艷、熱鬧非凡，充滿了喜慶的氛圍。通過描繪煙花、燈籠、月餅等節(jié)日元素，以及運用紅、金、藍(lán)、白等色彩，表現(xiàn)出節(jié)日的特色。

三、學(xué)習(xí)畫圖軟件操作（10分鐘）

1.現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)如何運用畫圖軟件描繪節(jié)日天空。首先，請大家打開畫圖軟件，熟悉以下基本工具：畫筆、橡皮擦、顏色填充等。

2.教師現(xiàn)場演示如何使用這些工具，并強調(diào)注意事項。

四、創(chuàng)作實踐（15分鐘）

1.下面，請同學(xué)們開始創(chuàng)作自己的節(jié)日天空作品。在創(chuàng)作過程中，請注意以下要點：

a.結(jié)合節(jié)日特點，構(gòu)思創(chuàng)意；

b.合理運用顏色，突出節(jié)日氛圍；

c.注意構(gòu)圖和圖層疊加，使作品層次分明。

2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

五、作品展示與評價（5分鐘）

1.同學(xué)們，創(chuàng)作時間到！請將你們的作品展示給大家，并簡單介紹一下自己的設(shè)計思路。

2.教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，強調(diào)優(yōu)點，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何運用畫圖軟件描繪節(jié)日天空。今天，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高我們的繪畫技巧。

2.請同學(xué)們打開畫圖軟件，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的工具和操作。

二、深入學(xué)習(xí)色彩搭配（10分鐘）

1.同學(xué)們，色彩在節(jié)日天空的描繪中起著非常重要的作用。下面，我們來學(xué)習(xí)如何選擇和搭配色彩。

2.教師講解色彩的象征意義，以及不同節(jié)日所適合的顏色搭配。

三、創(chuàng)意構(gòu)思與草圖繪制（10分鐘）

1.請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合自己喜歡的節(jié)日，進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思。

2.學(xué)生繪制草圖，教師巡回指導(dǎo)，提供修改意見。

四、實踐創(chuàng)作（15分鐘）

1.現(xiàn)在，請同學(xué)們根據(jù)草圖，運用畫圖軟件進(jìn)行創(chuàng)作。

2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

五、作品展示與評價（5分鐘）

1.同學(xué)們，創(chuàng)作時間到！請將你們的作品展示給大家，并分享自己的創(chuàng)作心得。

2.教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，總結(jié)本次課程的收獲。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》、《節(jié)日里的中國》等書籍，了解傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵。

2.視覺資源：收集并展示與節(jié)日相關(guān)的美術(shù)作品、攝影作品等，如春節(jié)的年畫、端午節(jié)的龍舟競渡照片等，以豐富學(xué)生的視覺體驗。

3.實物資源：鼓勵學(xué)生收集一些節(jié)日相關(guān)的物品，如對聯(lián)、窗花、燈籠等，通過觀察和觸摸，加深對節(jié)日文化的認(rèn)識。

4.社會實踐：組織學(xué)生參觀博物館、文化遺址等地，了解節(jié)日的歷史背景和文化傳承。

二、拓展建議

1.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生選擇一個節(jié)日，進(jìn)行深入研究，包括節(jié)日的起源、發(fā)展、習(xí)俗、食俗等，形成研究報告，增強學(xué)生的研究能力和文化理解。

2.創(chuàng)意手工：學(xué)生可以嘗試用剪紙、泥塑等形式，創(chuàng)作出與節(jié)日相關(guān)的手工藝品，提高動手能力的同時，加深對節(jié)日文化的理解。

3.家庭活動：建議學(xué)生與家人一起參與節(jié)日準(zhǔn)備工作，如包餃子、做月餅等，體驗家庭團聚的溫馨，傳承家庭傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗。

4.藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試用不同的藝術(shù)形式，如繪畫、音樂、舞蹈等，表達(dá)對節(jié)日的理解和情感，培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)能力。

5.交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)日文化主題的交流會，分享各自的學(xué)習(xí)心得和體驗，增進(jìn)對多元文化的尊重和包容。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點梳理

-傳統(tǒng)節(jié)日的起源、時間、習(xí)俗

-節(jié)日天空的特點和表現(xiàn)方法

-畫圖軟件的基本工具和操作方法

-色彩的象征意義和節(jié)日色彩搭配

-創(chuàng)意構(gòu)思和草圖繪制的重要性

-作品展示與評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法

②邏輯關(guān)系闡述

1.傳統(tǒng)節(jié)日知識作為背景，為學(xué)生提供創(chuàng)作的文化基礎(chǔ)。

2.節(jié)日天空的特點和表現(xiàn)方法引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和創(chuàng)作。

3.畫圖軟件技能的學(xué)習(xí)是學(xué)生創(chuàng)作節(jié)日天空作品的技術(shù)支持。

4.色彩搭配知識的掌握能夠提升作品的藝術(shù)效果。

5.創(chuàng)意構(gòu)思和草圖繪制是創(chuàng)作前的必要準(zhǔn)備，有助于明確創(chuàng)作方向。

6.作品展示與評價是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生了解自身不足，提高創(chuàng)作能力。

③板書設(shè)計

-傳統(tǒng)節(jié)日知識

-節(jié)日名稱、時間、習(xí)俗

-節(jié)日天空描繪

-特點、表現(xiàn)方法

-色彩搭配、創(chuàng)意構(gòu)思

-畫圖軟件操作

-基本工具、圖層概念

-創(chuàng)作流程

-草圖繪制、作品創(chuàng)作

-作品評價

-展示、反饋、改進(jìn)八、教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實踐操作等，旨在讓學(xué)生在掌握節(jié)日文化知識的同時，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力和藝術(shù)創(chuàng)作水平。從整個教學(xué)過程來看，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇與運用：在講授節(jié)日文化知識時，我采用了生動的語言和豐富的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣。但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為話題不夠吸引他們。今后，我應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的興趣點，提高討論環(huán)節(jié)的趣味性。

2.教學(xué)策略的調(diào)整：在實踐操作環(huán)節(jié)，我現(xiàn)場演示了畫圖軟件的使用方法，并為學(xué)生提供了充足的創(chuàng)作時間。然而，部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到了困難，可能是因為他們對工具的使用不夠熟練。針對這一問題，我計劃在下一節(jié)課增加練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會熟悉軟件操作。

3.教學(xué)管理的不足：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不集中，可能是因為教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方法未能充分吸引他們。為此，我將在今后的教學(xué)中，注重調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，適時變換教學(xué)形式，以提高學(xué)生的注意力。

1.學(xué)生在知識方面：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化有了更深入的了解，能夠描述節(jié)日天空的特點和表現(xiàn)方法。

2.技能方面：學(xué)生掌握了畫圖軟件的基本操作，能夠運用顏色搭配和構(gòu)圖技巧創(chuàng)作節(jié)