古詩(shī)詞誦讀 3 春夜喜雨 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

古詩(shī)詞誦讀3春夜喜雨教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，主要涉及《古詩(shī)詞誦讀3春夜喜雨》這一章節(jié)。該章節(jié)旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)杜甫的《春夜喜雨》，領(lǐng)略古詩(shī)詞的魅力，感受詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，提高學(xué)生的朗讀、理解和欣賞能力，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能夠正確朗讀并背誦《春夜喜雨》。

2.理解詩(shī)文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

3.分析詩(shī)中的意象和修辭手法，提高文學(xué)鑒賞能力。

4.學(xué)會(huì)用詩(shī)歌表達(dá)自己的情感，進(jìn)行創(chuàng)意寫作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)朗讀、背誦和解讀《春夜喜雨》，提高學(xué)生的古詩(shī)詞閱讀能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析詩(shī)中的意象和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)杜甫的《春夜喜雨》，讓學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

4.審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生感受古詩(shī)詞的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。

5.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作，嘗試自己創(chuàng)作古詩(shī)詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一定數(shù)量的古詩(shī)詞，對(duì)古詩(shī)詞的基本結(jié)構(gòu)和韻律有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在這個(gè)年齡段對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和模仿能力。然而，由于年紀(jì)較小，部分學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的意象和修辭手法理解起來(lái)存在困難。

在知識(shí)、能力方面，大部分學(xué)生能熟練地朗讀和背誦古詩(shī)詞，但對(duì)詩(shī)文背后的含義和詩(shī)人的情感還需進(jìn)一步引導(dǎo)和挖掘。在素質(zhì)方面，學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)新意識(shí)有待提高。在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能對(duì)課堂互動(dòng)和小組討論的參與度不高，這對(duì)課程學(xué)習(xí)的推進(jìn)和效果可能產(chǎn)生一定影響。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣和需求，以生動(dòng)有趣的方式引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)于理解有困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予個(gè)別輔導(dǎo)和耐心引導(dǎo)，幫助他們把握詩(shī)文的深層含義。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)描繪春夜雨景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)人創(chuàng)作的情境，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)詩(shī)句的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生間的思維碰撞。

（3）啟發(fā)式教學(xué)法：教師提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示春夜雨景，讓學(xué)生有直觀的感受，幫助理解詩(shī)文內(nèi)容。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的古詩(shī)詞資源，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

（3）在線互動(dòng)平臺(tái)：利用平臺(tái)進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，增加課堂的趣味性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《春夜喜雨》的詩(shī)意，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《春夜喜雨》的詩(shī)意。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《春夜喜雨》的詩(shī)意，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)描繪春夜雨景的圖片或視頻，引出《春夜喜雨》的詩(shī)意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《春夜喜雨》的詩(shī)意，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解詩(shī)中的意象和修辭手法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)詩(shī)句的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生間的思維碰撞。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的理解和感悟。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詩(shī)中的意象和修辭手法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞古詩(shī)詞的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《春夜喜雨》的詩(shī)意，掌握欣賞古詩(shī)詞的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《春夜喜雨》的詩(shī)意，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《春夜喜雨》相關(guān)的拓展資源（如其他杜甫的詩(shī)作、相關(guān)的歷史背景等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的古詩(shī)詞欣賞技能和知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《春夜喜雨》全文及其注釋：《春夜喜雨》是杜甫的代表作之一，通過(guò)閱讀全文和注釋，學(xué)生可以更深入地理解詩(shī)的意境和詩(shī)人的情感。

-杜甫的其他詩(shī)作：如《月夜憶舍弟》、《登高》等，讓學(xué)生了解杜甫的其他風(fēng)格和主題。

-古詩(shī)詞鑒賞書籍：如《古詩(shī)詞鑒賞辭典》、《中國(guó)古典詩(shī)詞鑒賞》等，提供更多古詩(shī)詞鑒賞的方法和技巧。

-相關(guān)歷史背景資料：了解杜甫的時(shí)代背景，如安史之亂、唐朝的社會(huì)狀況等，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)人的創(chuàng)作背景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織古詩(shī)詞朗誦會(huì)：學(xué)生可以選擇一首自己喜歡的古詩(shī)詞進(jìn)行朗誦，分享自己對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟。

-創(chuàng)作自己的古詩(shī)詞：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作古詩(shī)詞，表達(dá)自己的情感和思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-開(kāi)展古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽：設(shè)計(jì)一些關(guān)于古詩(shī)詞的知識(shí)題目，組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣。

-舉辦古詩(shī)詞主題的藝術(shù)展覽：學(xué)生可以創(chuàng)作與古詩(shī)詞相關(guān)的繪畫、攝影、手工藝品等，展示自己對(duì)古詩(shī)詞的理解和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《春夜喜雨》的詩(shī)意和主題

-詩(shī)中的意象和修辭手法

-杜甫的時(shí)代背景和詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格

2.重點(diǎn)詞句：

-“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！保涸?shī)的開(kāi)頭，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春雨的喜愛(ài)和對(duì)時(shí)節(jié)的敏感。

-“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！保好枋隽舜河昙?xì)膩柔和的特點(diǎn)，以及它對(duì)萬(wàn)物的滋養(yǎng)。

-“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。”：通過(guò)對(duì)比野徑和江船的景象，突出了詩(shī)人在夜晚的孤獨(dú)感。

-“曉看紅濕處，花重錦官城?！保好枥L了雨后花朵的美麗景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的美好期望。

3.板書設(shè)計(jì)：

-以“春夜喜雨”為主題，設(shè)計(jì)一幅簡(jiǎn)潔明了的板書，包含詩(shī)的標(biāo)題、作者和主要詩(shī)句。

-使用彩色粉筆或馬克筆，將板書設(shè)計(jì)得富有藝術(shù)性和趣味性，如使用圖案、圖標(biāo)等來(lái)表示意象和修辭手法。

-在板書的旁邊，可以附上杜甫的簡(jiǎn)介和時(shí)代背景，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的背景和意義。

-設(shè)計(jì)一些與詩(shī)歌相關(guān)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的板書設(shè)計(jì)，或者進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)1.學(xué)生在理解《春夜喜雨》的詩(shī)意和詩(shī)人的情感方面表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生在理解詩(shī)中的意象和修辭手法時(shí)存在困難。

2.學(xué)生在小組討論和課堂活動(dòng)中積極參與，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的被動(dòng)性，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)表現(xiàn)出一定的獨(dú)立思考能力，但在拓展學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)方面還需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

針對(duì)以上觀察和思考，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

1.針對(duì)學(xué)生在理解詩(shī)中的意象和修辭手法方面的困難，我將設(shè)計(jì)更多的教學(xué)活動(dòng)，如案例分析、圖片展示等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

2.針對(duì)學(xué)生在小組討論和課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出的被動(dòng)性，我將進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，如設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.針對(duì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)方面需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，我將提供更多的學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站等，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)根據(jù)《春夜喜雨》的內(nèi)容，填寫下列空格。

答案：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

2.選擇題：請(qǐng)根據(jù)《春夜喜雨》的內(nèi)容，選擇正確的詩(shī)句。

答案：A

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述《春夜喜雨》的主要內(nèi)容和情感。

答案：《春夜喜雨》主要描繪了春夜下雨的情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春雨的喜愛(ài)和對(duì)生活的感悟。

4.分析題：請(qǐng)分析《春夜喜雨》中的意象和修辭手法，并說(shuō)明其作用。

答案：詩(shī)中的意象有“好雨知時(shí)節(jié)”的春雨，“隨風(fēng)潛入夜”的輕柔，“野徑云俱黑”的夜晚，“江船火獨(dú)明”的孤獨(dú)等，這些意象生動(dòng)形象地描繪了詩(shī)人的感受。修辭手法有對(duì)仗、擬人等，如“隨風(fēng)潛入夜”中的“隨風(fēng)”和“潛入夜”形成對(duì)仗，使詩(shī)句更具有韻律美。

5.應(yīng)用題：請(qǐng)根據(jù)《春夜喜雨》的內(nèi)容，寫一首描寫春天景象的現(xiàn)代詩(shī)。

答案：春天來(lái)臨，細(xì)雨綿綿，滋潤(rùn)萬(wàn)物，生機(jī)勃勃。夜幕降臨，輕風(fēng)拂面，感受春天的氣息。小徑兩旁