小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)17《他們那時(shí)候多有趣啊》教案

小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)17《他們那時(shí)候多有趣啊》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)17《他們那時(shí)候多有趣啊》教案課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第17課《他們那時(shí)候多有趣啊》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第9周星期二第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

1.利用多媒體展示與課文相關(guān)的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)過去生活的想象和好奇心。

2.提問：“你們覺得過去的生活和現(xiàn)在的生活有什么不同？哪個(gè)更有趣呢？”

【自主學(xué)習(xí)】（15分鐘）

1.學(xué)生自讀課文，理解生字詞，體會(huì)作者的情感。

2.學(xué)生分享閱讀感悟，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

【課堂講解】（15分鐘）

1.對(duì)課文中重點(diǎn)詞語、句子進(jìn)行解析，幫助學(xué)生理解課文。

2.分析課文結(jié)構(gòu)，講解作者的寫作手法。

【互動(dòng)交流】（5分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的有趣之處，以及這些有趣之處給我們的啟示。

2.各組代表發(fā)言，分享討論成果。

【課堂小結(jié)】（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)作者通過對(duì)過去的回憶，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往。

2.提醒學(xué)生珍惜現(xiàn)在的生活，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美好。

【作業(yè)布置】（5分鐘）

1.抄寫課文中的重點(diǎn)詞語和句子。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己童年有趣事的短文。

【拓展閱讀】

推薦閱讀：《呼蘭河傳》《城南舊事》等關(guān)于童年回憶的作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.語言構(gòu)建與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《他們那時(shí)候多有趣啊》，使學(xué)生掌握并運(yùn)用課文中的生字詞、成語及修辭手法，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為今后的閱讀與寫作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)，鍛煉邏輯思維和批判性思維，學(xué)會(huì)分析作者的觀點(diǎn)和情感，并能提出自己的見解。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解并傳承我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)美好生活的向往，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的生活，關(guān)愛他人，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

5.實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察、思考，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文生字詞的掌握。

2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。

3.分析課文中的修辭手法及其作用。

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文深層次情感的把握。

2.課文修辭手法的運(yùn)用。

解決辦法及突破策略：

1.針對(duì)生字詞的掌握，通過課前預(yù)習(xí)、課堂講解和課后復(fù)習(xí)的方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字詞的記憶和理解。

-課前預(yù)習(xí)：布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查找并學(xué)習(xí)生字詞。

-課堂講解：詳細(xì)解釋生字詞，通過例句展示用法。

-課后復(fù)習(xí)：通過作業(yè)和測(cè)試鞏固生字詞學(xué)習(xí)。

2.對(duì)于理解課文內(nèi)容和情感，采用問題引導(dǎo)、小組討論等方法，幫助學(xué)生深入思考。

-問題引導(dǎo)：設(shè)計(jì)針對(duì)性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入探討課文內(nèi)容。

-小組討論：分組討論課文的情感表達(dá)，分享不同觀點(diǎn)。

3.對(duì)于修辭手法的分析，通過實(shí)例分析和仿寫練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握。

-實(shí)例分析：挑選課文中的典型修辭句式，分析其作用和效果。

-仿寫練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文中的修辭手法，進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-課文朗讀錄音設(shè)備

-學(xué)生用書、筆記本

2.軟件資源：

-課文朗讀音頻

-生字詞教學(xué)PPT

-課文分析PPT

-相關(guān)文學(xué)作品電子版

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子白板

-教學(xué)視頻資源

-在線教育軟件

5.教學(xué)手段：

-課堂講授

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)提問

-課后作業(yè)與反饋

-創(chuàng)作練習(xí)與展示

-課外閱讀推薦與實(shí)踐

教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《他們那時(shí)候多有趣啊》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《他們那時(shí)候多有趣啊》是小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文，通過對(duì)過去的回憶，展現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的向往。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.生字詞：

-睡意朦朧

-閑逛

-蕩漾

-紛至沓來

-恍惚

-陶醉

-臉頰

-憔悴

-斷斷續(xù)續(xù)

-眼花繚亂

-沉浸

-時(shí)光荏苒

2.成語：

-眼花繚亂

-時(shí)光荏苒

3.課文內(nèi)容理解：

-課文通過對(duì)過去生活的回憶，展示了作者對(duì)美好時(shí)光的懷念。

-課文描繪了童年時(shí)期的游戲、娛樂、學(xué)習(xí)等場(chǎng)景，反映了當(dāng)時(shí)孩子們的生活狀態(tài)。

-課文以第一人稱敘述，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。

4.寫作手法：

-對(duì)比手法：通過對(duì)比過去和現(xiàn)在的生活，突出過去的美好。

-描寫手法：細(xì)膩地描繪了童年時(shí)期的場(chǎng)景和情感，使讀者仿佛身臨其境。

-情感表達(dá)：通過對(duì)過去的回憶，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和珍惜。

5.修辭手法：

-比喻：如“時(shí)光荏苒，如同手中的沙子，越想握緊，流失得越快。”

-排比：如“他們那時(shí)候的游戲，有跳房子、踢毽子、捉迷藏，還有許多許多?！?/p>

-擬人：如“風(fēng)兒輕輕吹過，樹葉沙沙作響，仿佛在訴說著那段美好的時(shí)光?！?/p>

6.語文素養(yǎng)：

-增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量，提高對(duì)詞語的理解和運(yùn)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)分析課文內(nèi)容和情感。

-提高學(xué)生的寫作水平，學(xué)習(xí)課文的寫作手法和修辭手法。

7.思想教育：

-引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的生活，關(guān)愛他人。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。

-增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

8.課后拓展：

-推薦閱讀：《呼蘭河傳》《城南舊事》等關(guān)于童年回憶的作品。

-仿寫練習(xí)：模仿課文中的寫作手法和修辭手法，進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師在課堂上提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，觀察學(xué)生的回答情況，了解學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握程度。針對(duì)學(xué)生的回答，給予及時(shí)的指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-觀察：在課堂上，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們?cè)谛〗M討論、互動(dòng)交流等活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的合作能力、溝通能力和思維發(fā)展情況。

-測(cè)試：定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)生字詞、成語、課文內(nèi)容等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，確保學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，指出其中的錯(cuò)誤，給予正確的指導(dǎo)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的思考過程，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)不足之處提出改進(jìn)意見。點(diǎn)評(píng)要具有針對(duì)性和指導(dǎo)性，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-鼓勵(lì)：對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得的進(jìn)步，教師要給予充分的肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其繼續(xù)保持努力的態(tài)度。

此外，教學(xué)評(píng)價(jià)還包括以下方面：

3.期末評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過期末考試全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，檢驗(yàn)教學(xué)效果。

-綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生在課堂、作業(yè)、課外活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

-家長(zhǎng)會(huì)：定期召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-家長(zhǎng)反饋：鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)與教師溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.同伴評(píng)價(jià)：

-小組互評(píng)：在小組活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，促進(jìn)共同進(jìn)步。

-伙伴交流：鼓勵(lì)學(xué)生與同伴分享學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《他們那時(shí)候多有趣啊》這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，評(píng)估了教學(xué)效果，并識(shí)別出了需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫庹n文內(nèi)容和情感方面還存在一些困難。盡管我通過講解和討論盡力幫助學(xué)生深入理解，但有些學(xué)生仍然難以把握課文深層次的情感。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重情感教育，采用更多生動(dòng)形象的例子和活動(dòng)，讓學(xué)生更直觀地感受到課文中的情感。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在運(yùn)用課文中的修辭手法時(shí)存在困難。雖然我通過實(shí)例分析和仿寫練習(xí)盡力幫助學(xué)生掌握，但部分學(xué)生仍然無法靈活運(yùn)用。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在更多的實(shí)踐中掌握修辭手法的運(yùn)用。

此外，我還注意到學(xué)生在課堂上的參與度有待提高。盡管我設(shè)計(jì)了互動(dòng)環(huán)節(jié)，但有些學(xué)生仍然不夠積極