11 別傷著自己第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊（部編版）

11別傷著自己第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊（部編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11別傷著自己第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊（部編版）教材分析本課時(shí)選自2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊（部編版），主題為“11別傷著自己”。教材通過圖片和文字的形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并理解安全的重要性，教育學(xué)生在生活中注意自我防護(hù)，避免意外傷害。本課時(shí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。通過教學(xué)，使學(xué)生能夠認(rèn)識并理解安全的重要性，學(xué)會在生活中注意自我防護(hù)，避免意外傷害。同時(shí)，通過小組討論、情景模擬等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和社會實(shí)踐能力，使學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對，采取正確的方法保護(hù)自己。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對日常生活中的一些安全常識有所了解，如遵守交通規(guī)則、不玩火等。學(xué)生在生活中也不同程度的接觸過自我保護(hù)的相關(guān)知識，但系統(tǒng)的安全知識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對生動形象、有趣味性的教學(xué)活動更感興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備了一定的思考、交流和合作的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過圖片、視頻等直觀方式獲取知識，對動手操作、小組討論等互動性強(qiáng)的教學(xué)方式更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一些具體的安全知識和自我保護(hù)技巧，學(xué)生可能難以理解。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能因?yàn)楹ε?、緊張等原因無法正確執(zhí)行所學(xué)知識。另外，學(xué)生對于如何處理突發(fā)事件和緊急情況還不夠了解，需要在實(shí)踐中不斷提高。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學(xué)卡片、安全道具（如安全帽、安全帶等）。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：安全教育動畫片、圖片、音頻資料等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、小組討論、情景模擬、互動游戲等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生觀看安全教育動畫片，了解日常生活中可能遇到的安全隱患。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提問學(xué)生如何避免這些安全隱患，以及在遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何自我保護(hù)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生對于預(yù)習(xí)問題的回答，了解學(xué)生的理解程度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看動畫片，記錄下自己認(rèn)為重要的安全知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在家中與家長討論，嘗試找出答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將討論結(jié)果以文字或圖片形式提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在家中探索安全知識。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，方便學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果，教師能夠及時(shí)反饋。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的安全知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)生活中的安全案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解如何避免安全隱患，以及在緊急情況下的自我保護(hù)方法。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同危險(xiǎn)情況下的應(yīng)對措施。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對講解的內(nèi)容進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，扮演不同角色，實(shí)踐中學(xué)習(xí)安全知識。

-提問與討論：學(xué)生對于不理解的地方提出問題，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解安全知識。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我保護(hù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解安全知識，掌握自我保護(hù)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)家庭安全計(jì)劃，包括火災(zāi)、地震等緊急情況的應(yīng)對措施。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于家庭安全的小冊子或在線文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制定家庭安全計(jì)劃。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的文章，了解更多家庭安全知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的安全計(jì)劃進(jìn)行評估，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全知識和生活技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本課時(shí)主要圍繞“別傷著自己”這一主題展開，旨在幫助學(xué)生建立安全意識，學(xué)會自我保護(hù)。具體知識點(diǎn)梳理如下：

1.認(rèn)識安全隱患

-學(xué)生需要了解生活中可能存在的安全隱患，如電器插座、火源、尖銳物品等。

-學(xué)生能夠識別這些隱患，并知道如何避免觸電、火災(zāi)、割傷等意外傷害。

2.自我保護(hù)技巧

-學(xué)生學(xué)會在遇到危險(xiǎn)時(shí)，如何使用正確的方法進(jìn)行自我保護(hù)，如避開火源、遠(yuǎn)離尖銳物品等。

-學(xué)生能夠正確使用安全設(shè)備，如佩戴安全帽、使用安全帶等。

3.緊急情況處理

-學(xué)生了解在遇到緊急情況時(shí)，如地震、火災(zāi)，應(yīng)如何正確處理，包括報(bào)警、疏散等。

-學(xué)生能夠掌握一些基本的自救技能，如火場逃生、地震避險(xiǎn)等。

4.安全意識培養(yǎng)

-學(xué)生認(rèn)識到安全的重要性，時(shí)刻保持警惕，避免發(fā)生意外傷害。

-學(xué)生能夠在日常生活中，自覺遵守安全規(guī)定，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。

5.社會責(zé)任和團(tuán)隊(duì)合作

-學(xué)生了解到在遇到危險(xiǎn)時(shí)，尋求他人的幫助的重要性，學(xué)會撥打緊急電話。

-學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中積極參與，與同伴共同完成安全任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。反思改進(jìn)措施本節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)為在教學(xué)管理、教學(xué)組織、教學(xué)方法等方面還有很大的改進(jìn)空間。以下是我對課堂教學(xué)的反思和改進(jìn)措施：

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，如角色扮演、緊急情況處理模擬等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握安全知識。這些環(huán)節(jié)受到了學(xué)生的熱烈歡迎，也提高了教學(xué)效果。

2.互動式教學(xué)：我注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表見解，使課堂氛圍更加活躍。通過互動，學(xué)生能更好地理解和掌握安全知識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響了教學(xué)效果。如何更好地管理課堂，提高學(xué)生的注意力，是我需要解決的問題。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間安排有些緊張，學(xué)生練習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間相對較少。如何合理分配課堂時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，是我需要思考的問題。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，我認(rèn)為還有待于進(jìn)一步提高。如何運(yùn)用更多有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，是我需要探索的問題。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：為了提高學(xué)生的注意力，我將嘗試采用更加有效的教學(xué)管理方法，如設(shè)置課堂規(guī)則，獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生等。同時(shí)，我也會加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督，確保他們在課堂上能夠集中注意力。

2.調(diào)整教學(xué)組織：為了保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，我將重新調(diào)整課堂時(shí)間安排，適當(dāng)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間。同時(shí)，我也會盡量減少不必要的講解，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作。

3.探索更多有效的教學(xué)方法：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將嘗試運(yùn)用更多有效的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)等。同時(shí)，我也會注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解本課時(shí)重點(diǎn)講解與“別傷著自己”相關(guān)的題型，以下為五個(gè)例題及答案：

例題1：小明在玩耍時(shí)，不小心將手指劃傷，他應(yīng)該如何處理？

答案：小明應(yīng)該立即用流動的清水沖洗傷口，然后用干凈的布料包扎，如果傷口較深或者出血不止，應(yīng)該及時(shí)就醫(yī)。

例題2：小紅在家中玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)電源插座漏電，她應(yīng)該如何做？

答案：小紅應(yīng)該立即斷開電源，通知家長，然后不要觸摸插座，等待家長處理。

例題3：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？

答案：在火