一年級道德與法治下冊 第二單元 學(xué)校生活真快樂 4我進步 我高興教案 蘇教版

一年級道德與法治下冊第二單元學(xué)校生活真快樂4我進步我高興教案蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治下冊第二單元《學(xué)校生活真快樂》第4課《我進步我高興》

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：第4課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校生活中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識自己的進步，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)，增強自信心，從而更加熱愛學(xué)校生活。通過小組討論、情景模擬和分享展示等形式，讓學(xué)生在互動交流中感受到成長的喜悅。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知與自我肯定的能力，使其在學(xué)習(xí)與生活中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)可自己的進步。

2.增強學(xué)生人際交往與團隊協(xié)作的能力，通過分享與討論，學(xué)會傾聽、尊重他人。

3.培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)與法治意識，理解在學(xué)校生活中遵守規(guī)則、尊重他人的重要性。

4.激發(fā)學(xué)生積極向上的心態(tài)，形成熱愛生活、樂觀進取的人生態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解“進步”的概念，學(xué)會從自身行為中認(rèn)識到自己的成長。

-掌握基本的表達方式，能夠用語言或行動展示自己的進步。

-學(xué)習(xí)如何通過合作與交流，與他人分享自己的進步和快樂。

舉例：通過列舉在學(xué)校生活中遵守紀(jì)律、完成作業(yè)、幫助同學(xué)等方面的具體事例，讓學(xué)生明白進步的具體表現(xiàn)。

2.教學(xué)難點

-幫助學(xué)生認(rèn)識到自我肯定的重要性，并在實際中運用自我肯定來增強自信心。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在小組討論中積極傾聽他人意見，尊重不同觀點。

-指導(dǎo)學(xué)生理解遵守規(guī)則與個人進步之間的關(guān)系，以及如何在實際生活中體現(xiàn)法治意識。

舉例：通過角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生在實際操作中體會尊重他人和遵守規(guī)則的重要性，以及這些行為如何促進個人的成長和集體的發(fā)展。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動的語言和具體的事例，向?qū)W生講解“進步”的意義，激發(fā)他們的自我認(rèn)知。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生互相分享進步的經(jīng)歷，鼓勵他們表達自己的感受和看法。

-情景模擬法：設(shè)計模擬場景，讓學(xué)生在實踐中體驗合作、遵守規(guī)則的重要性，促進道德素養(yǎng)的提升。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示具體事例，幫助學(xué)生直觀理解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運用互動軟件，設(shè)計互動問答或小測試，增強課堂互動性，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

-實物教具：使用圖表、卡片等實物教具，輔助學(xué)生進行小組討論和分享展示，提高教學(xué)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課程PPT和有關(guān)“進步”的小視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我進步我高興”課題，設(shè)計問題如“你在學(xué)校里有哪些進步？你是怎么做到的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求觀看視頻，閱讀PPT上的內(nèi)容，理解“進步”的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：獨立思考并記錄自己在學(xué)校生活中的進步和做法。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信群提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自我思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對“進步”的個人認(rèn)識。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于小朋友在學(xué)校進步的故事，引出本課主題。

講解知識點：詳細講解“進步”的意義和表現(xiàn)形式，結(jié)合具體實例。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的進步故事。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問進行解答，指導(dǎo)學(xué)生如何認(rèn)識自己的進步。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考如何在自己的生活中體現(xiàn)“進步”。

參與課堂活動：在小組中分享自己的進步經(jīng)歷，傾聽他人的故事。

提問與討論：對于不理解的點勇敢提問，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生深入理解“進步”的概念。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對“進步”的理解，掌握如何表達自己的進步。

通過實踐活動，提升學(xué)生的表達能力和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置學(xué)生繪制自己的“進步樹”。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的德育小故事和書籍，供學(xué)生課后閱讀。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：繪制“進步樹”，展示自己的進步歷程。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦的德育故事，進一步思考如何做到更好。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)和作業(yè)進行反思，提出改進建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思提升自我認(rèn)識。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對“進步”的理解，并通過“進步樹”展示自己的成長。

通過拓展閱讀，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和自我提升意識。

通過反思，幫助學(xué)生形成持續(xù)進步的動力和習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解“進步”的概念，認(rèn)識到自己在學(xué)校生活中的成長和變化。

-學(xué)會通過語言和行動表達自己的進步，提高自我表達能力。

-掌握基本的合作與交流技巧，能夠在小組討論中分享自己的進步經(jīng)歷，傾聽他人的故事。

-理解遵守規(guī)則和尊重他人對個人進步的重要性，增強法治意識。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂討論和課后反思，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了合作與溝通，提高了團隊協(xié)作能力。

-通過情景模擬、角色扮演等實踐活動，學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，加深了對“進步”的理解。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了積極向上的心態(tài)，對自己和他人充滿信心。

-學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的優(yōu)點和進步空間，學(xué)會尊重和欣賞他人。

-通過分享和討論，學(xué)生感受到成長的喜悅，增強了對學(xué)校生活的熱愛。

4.應(yīng)用與實踐：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，如遵守學(xué)校紀(jì)律、幫助同學(xué)、完成作業(yè)等，體現(xiàn)出良好的道德素養(yǎng)。

-學(xué)生在課后拓展閱讀中，進一步拓寬了知識視野，提升了道德素養(yǎng)和自我提升意識。

-學(xué)生通過繪制“進步樹”等作業(yè)，反思自己的學(xué)習(xí)和行為，形成持續(xù)進步的動力和習(xí)慣。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新性地運用了情景模擬和角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際情境中體驗和理解“進步”的概念，增強了學(xué)習(xí)的趣味性和實踐性。

2.通過繪制“進步樹”等形式的作業(yè)，使學(xué)生在視覺化的過程中反思自己的成長，這種個性化的作業(yè)形式有助于學(xué)生更好地認(rèn)識自我。

（二）存在主要問題

1.在課堂組織方面，我發(fā)現(xiàn)對于一些內(nèi)向的學(xué)生來說，他們可能不夠積極主動地參與到小組討論中，這可能影響了他們從同伴交流中獲得成長的機會。

2.教學(xué)評價方面，我意識到目前的評價方式可能過于單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進步。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃采取以下改進措施：

1.為了鼓勵內(nèi)向?qū)W生更多地參與到課堂討論中，我將在未來的教學(xué)中設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、頭腦風(fēng)暴等，讓每個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的看法。

2.在教學(xué)評價方面，我將嘗試采用多元化的評價方法，比如增加自我評價和同伴評價，以及觀察學(xué)生在課堂外的行為表現(xiàn)，以期更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)和進步。

3.為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將繼續(xù)探索新的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的興趣和實際生活，設(shè)計更多富有創(chuàng)意的教學(xué)活動，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)成長。通過這些改進，我相信能夠進一步提升教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和實踐道德與法治課程的核心價值。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上能夠積極參與聽講、思考，并勇敢提問，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，可以評估他們對“進步”概念的理解程度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極分享自己的進步經(jīng)歷，傾聽他人的故事，并通過合作完成小組任務(wù)。通過觀察學(xué)生的討論過程和成果展示，可以評估他們的合作能力和溝通技巧。

3.隨堂測試：通過設(shè)計一些簡短的選擇題或填空題，測試學(xué)生對“進步”概念的理解和應(yīng)用。通過學(xué)生的測試成績，可以評估他們對知識點的掌握情況。

4.課后作業(yè)：學(xué)生完成的“進步樹”等作業(yè)，能夠反映出他們對課程內(nèi)容的理解和個人的成長感悟。通過批改作業(yè)，可以評估學(xué)生的思維深度和表達能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂、小組討論、測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予積極的評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，對于存在問題的學(xué)生，給予具體的指導(dǎo)和幫助。通過教師評價與反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，促進他們更好地成長和進步。板書設(shè)計2.②關(guān)鍵詞：標(biāo)注課程中的重要詞匯，如“遵守規(guī)則”、“尊重他人”、“積極向上”等，幫助學(xué)生記憶和理解課程內(nèi)容。

3.③核心句子：摘錄課程中的關(guān)鍵句