小學(xué)英語(yǔ) 外研版（三起）三年級(jí)上冊(cè)Module 4 教案

小學(xué)英語(yǔ)外研版（三起）三年級(jí)上冊(cè)Module4教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為小學(xué)英語(yǔ)外研版（三起）三年級(jí)上冊(cè)Module4的教學(xué)教案。本模塊以日常生活中的動(dòng)物為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱(chēng)、特征和喜好，提高學(xué)生的詞匯量和基本交際能力。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯：elephant,tiger,panda,giraffe,monkey,penguin等。

2.學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的詞匯：big,small,tall,short,white,black等。

3.學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)和表達(dá)動(dòng)物喜好的句子：Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes...

4.進(jìn)行角色扮演，模擬介紹動(dòng)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物喜好交流。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本模塊涉及到的動(dòng)物詞匯和描述詞匯。

2.能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹動(dòng)物的特征和喜好。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和合作能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：掌握動(dòng)物詞匯和描述詞匯，能用英語(yǔ)介紹動(dòng)物的特征和喜好。

2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用詢(xún)問(wèn)和表達(dá)動(dòng)物喜好的句子進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)Module4的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本模塊涉及到的動(dòng)物詞匯和描述詞匯，并能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹動(dòng)物的特征和喜好。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱(chēng)和特征，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的動(dòng)物文化，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察動(dòng)物的特征和喜好，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力、分析力和判斷力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握Module4中出現(xiàn)的動(dòng)物詞匯，包括elephant,tiger,panda,giraffe,monkey,penguin等。教師可以通過(guò)圖片展示、游戲等方式幫助學(xué)生記憶和鞏固這些詞匯。

（2）描述動(dòng)物特征的詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握Module4中出現(xiàn)的描述動(dòng)物特征的詞匯，如big,small,tall,short,white,black等。教師可以通過(guò)舉例、情景模擬等方式讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這些詞匯。

（3）詢(xún)問(wèn)和表達(dá)動(dòng)物喜好的句子：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用Module4中出現(xiàn)的詢(xún)問(wèn)和表達(dá)動(dòng)物喜好的句子，如Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes...教師可以通過(guò)角色扮演、小組討論等方式讓學(xué)生練習(xí)這些句子的使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)：對(duì)于部分動(dòng)物詞匯，如giraffe（長(zhǎng)頸鹿）、penguin（企鵝）等，學(xué)生可能比較陌生，不易記憶。教師可以通過(guò)圖片、實(shí)物展示等方式幫助學(xué)生形象記憶這些詞匯。

（2）描述動(dòng)物特征的詞匯學(xué)習(xí)：部分描述詞匯，如tall（高的）、short（矮的）等，學(xué)生可能容易混淆。教師可以通過(guò)舉例、對(duì)比等方式讓學(xué)生區(qū)分這些詞匯的用法。

（3）詢(xún)問(wèn)和表達(dá)動(dòng)物喜好的句子：學(xué)生可能對(duì)于如何正確運(yùn)用這些句子進(jìn)行交流存在一定的困難。教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、分組練習(xí)等方式讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握這些句子的用法。

（4）綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流：學(xué)生需要將所學(xué)到的動(dòng)物詞匯、描述詞匯和詢(xún)問(wèn)喜好的句子綜合運(yùn)用起來(lái)，進(jìn)行角色扮演或小組討論。教師可以提供相應(yīng)的提示和指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利完成交流活動(dòng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種與動(dòng)物相關(guān)的情境，如動(dòng)物園、野生動(dòng)物園等，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。例如，教師可以模擬動(dòng)物園的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同動(dòng)物的角色，進(jìn)行自我介紹和喜好表達(dá)。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論各自喜歡的動(dòng)物及其原因。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成各種與動(dòng)物相關(guān)的任務(wù)，如制作動(dòng)物卡片、編寫(xiě)動(dòng)物故事等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，教師可以讓學(xué)生分組制作動(dòng)物卡片，包括動(dòng)物的名稱(chēng)、特征和喜好等信息，然后進(jìn)行展示和交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示各種動(dòng)物的圖片、視頻等資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以播放動(dòng)物園的視頻，讓學(xué)生觀察不同動(dòng)物的特征和行為。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯游戲、聽(tīng)力練習(xí)等，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。例如，教師可以使用教學(xué)軟件進(jìn)行動(dòng)物詞匯的閃卡游戲，讓學(xué)生快速記憶和復(fù)習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)兒歌、故事等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)材料。例如，教師可以推薦學(xué)生聽(tīng)動(dòng)物主題的英語(yǔ)兒歌，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Module4的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡動(dòng)物嗎？你們都知道哪些動(dòng)物？”

展示一些關(guān)于Module4中出現(xiàn)的動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹Module4的主題和目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物詞匯和描述詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握Module4中出現(xiàn)的動(dòng)物詞匯和描述詞匯。

過(guò)程：

講解動(dòng)物詞匯的定義，包括其主要特征。

詳細(xì)介紹Module4中出現(xiàn)的動(dòng)物詞匯和描述詞匯，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.詢(xún)問(wèn)和表達(dá)動(dòng)物喜好的句子學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用Module4中出現(xiàn)的詢(xún)問(wèn)和表達(dá)動(dòng)物喜好的句子。

過(guò)程：

講解詢(xún)問(wèn)和表達(dá)動(dòng)物喜好的句子的用法，包括其構(gòu)成和意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些句子在實(shí)際交流中的重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物主題的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物主題的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物詞匯、描述詞匯和詢(xún)問(wèn)喜好的句子的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物主題在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)物主題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于Module4的動(dòng)物主題的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.動(dòng)物詞匯：elephant,tiger,panda,giraffe,monkey,penguin等。

2.描述動(dòng)物特征的詞匯：big,small,tall,short,white,black等。

3.詢(xún)問(wèn)和表達(dá)動(dòng)物喜好的句子：Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes...

4.動(dòng)物的特征和喜好：通過(guò)觀察和描述，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和它們喜歡的食物、活動(dòng)等。

5.日常英語(yǔ)交際：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，特別是圍繞動(dòng)物主題的交際。

6.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

7.聽(tīng)力技能：通過(guò)聽(tīng)動(dòng)物詞匯和描述詞匯的練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

8.口語(yǔ)表達(dá)技能：通過(guò)角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

9.觀察力和分析力：通過(guò)觀察動(dòng)物的特征和喜好，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析力。

10.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.編寫(xiě)動(dòng)物故事：讓學(xué)生選擇一個(gè)動(dòng)物，根據(jù)其特征和喜好，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。

答案示例：

Onceuponatime,therewasacutelittlepanda.Ithadabig,roundfacewithblackeyes.Thepandalovedeatingbambooandplayingwithitsfriends.Everyday,itwouldspendtimeinthebeautifulforest,enjoyingthefreshairandsunshine.

2.制作動(dòng)物卡片：讓學(xué)生制作動(dòng)物卡片，包括動(dòng)物的名稱(chēng)、特征和喜好等信息，然后進(jìn)行展示和交流。

答案示例：

AnimalCard-Elephant

-Name:Elephant

-Feature:Big,strong,withlongearsandalongtrunk

-Like:Eatingtrees,playingwithotherelephants

3.觀察生活中的動(dòng)物：讓學(xué)生觀察周?chē)钪械膭?dòng)物，記錄它們的特征和喜好，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

答案示例：

ObservationSheet-Dog

-Feature:Small,withfourlegs,atail,andsharpeyes

-Like:Running,playingwithballs,sleeping

4.動(dòng)物保護(hù)調(diào)研：讓學(xué)生調(diào)查了解一種動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀，包括威脅動(dòng)物生存的原因和保護(hù)措施等，并撰寫(xiě)一份調(diào)研報(bào)告。

答案示例：

Report-ProtectionofPandas

-Introduction:Pandasareadorablecreatureswithbig,roundfacesandblackeyes.TheyarenativetoChinaandareconsideredanationaltreasure.

-Threats:Lossofhabitat,poaching,andillegaltrading

-ProtectionMeasures:Naturereserves,breedingprograms,andpublicawarenesscampaigns

5.英語(yǔ)日記：讓學(xué)生以日記的形式，記錄自己一天與動(dòng)物相關(guān)的經(jīng)歷或感悟，要求用所學(xué)動(dòng)物詞匯和描述詞匯進(jìn)行描述。

答案示例：

DiaryEntry-VisittotheZoo

Today,Iwenttothezoowithmyfamily.Wesawmanyinterestinganimals,suchaselephants,tigers,andpenguins.Theelephantswerehugeandhadlongtrunks.Thetigersweresleekandpowerful.Thepenguinswerecuteandwaddledwhentheywalked.ItwasagreatdayandIhadalotoffun!教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)動(dòng)物詞匯和描述詞匯的學(xué)習(xí)比較感興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。但在使用詢(xún)問(wèn)和表達(dá)動(dòng)物喜好的句子進(jìn)行交流時(shí)，部分學(xué)生存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更多的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在教學(xué)手段方面，多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件的使用有效地提高了教學(xué)效果和效率。通過(guò)展示各種動(dòng)物的圖片、視頻等資源，學(xué)生們能夠直觀地感受到動(dòng)物的魅力，更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)資源的利用也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的素材，拓寬了學(xué)生的視野。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面掌握了一定的動(dòng)物詞匯和描述詞匯，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹動(dòng)物的特征和喜好。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)角色扮演和小組討論，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)動(dòng)物保護(hù)意識(shí)有所提高。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。例如，在課堂管理方面，部分學(xué)生在小組討論中過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)方法方面，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，動(dòng)物詞匯和描述詞匯的學(xué)習(xí)比較困難，需要更多的指導(dǎo)