版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
整數(shù)四則混合運(yùn)算不含括號(hào)的混合運(yùn)算說說下面各題先計(jì)算什么?只有加、減法或乘、除法,按從左往右的順序。加、減、乘、除法的混合運(yùn)算,先算乘、除法,再算加、減法。看到本題,你聯(lián)想到跟本學(xué)期講的哪道例題很相似?解決問題的策略例1第一步:整理?xiàng)l件中國象棋3副每副12元圍棋4副每副15元第二步:分析數(shù)量關(guān)系知道單價(jià)和數(shù)量怎樣求總價(jià)?你還能說出哪些類似的關(guān)系?第三步:列式計(jì)算你會(huì)列綜合式嗎?12×3+15×4先算乘法,再算加法12×3+15×4=36+15×4=36+60=96(元)先算買象棋要付的錢再算買圍棋要付的錢最后算一共要付的錢答:一共要付96元。還可以這樣做12×3+15×4=36+60=96(元)比較簡便先同時(shí)算出買象棋和圍棋要付的錢第四步:檢驗(yàn)方法一:驗(yàn)算中國象棋是不是3副方法二:驗(yàn)算中國象棋是不是每副12元方法三:驗(yàn)算圍棋是不是4副方法四:驗(yàn)算圍棋是不是每副15元先算除,再算乘,最后算加在沒有括號(hào)的算式里,有乘、除法和加、減法,要先算乘、除法,再算加、減法。20×5150+100250練一練1.先說說運(yùn)算順序,再計(jì)算。240÷6—2×17240÷6—2×17=40—34=651—36÷3+2551—36÷3+25=51—12+25=39+25=64
合唱組有多少人?該怎樣解決“合唱組有多少人?”這一問題呢?要知道美術(shù)組和書法組的人數(shù),美術(shù)組有18人,書法組有……書法組的人數(shù)是美術(shù)組的2倍,書法組有18×2人
列式為:18+18×2+6=18+36+6=60人)答:合唱組有60人。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?在沒有
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 合同能源優(yōu)化方案
- 煤氣費(fèi)收款代理行業(yè)營銷策略方案
- 挖掘服務(wù)行業(yè)營銷策略方案
- 司法辯護(hù)服務(wù)行業(yè)營銷策略方案
- 煉油廠服務(wù)行業(yè)營銷策略方案
- 施工機(jī)械設(shè)備配置方案
- 國慶節(jié)紅色之旅活動(dòng)方案
- T梁預(yù)制及安裝專項(xiàng)施工方案
- 30米預(yù)制T梁施工方案
- 3月份KTV營銷分析方案
- 中南大學(xué)RFID實(shí)驗(yàn)報(bào)告講解
- 國開(電大)《巖土力學(xué)》形考任務(wù)1-12參考答案
- 監(jiān)護(hù)儀常規(guī)操作流程
- 物業(yè)公司消防維保質(zhì)量檢查內(nèi)容及考核評分表
- 電動(dòng)自行車火災(zāi)的勘查檢驗(yàn)技術(shù)及案例分析
- 螺栓檢測報(bào)告
- 腐蝕測量及技術(shù)
- 家庭醫(yī)生簽約服務(wù)在實(shí)施老年高血壓患者社區(qū)護(hù)理管理中應(yīng)用
- 氯化鈉與氯化銨分離解析
- 關(guān)注青少年心理健康孩子的人格培養(yǎng)與家庭教育
- 個(gè)案面談技巧(2016.6.15)
評論
0/150
提交評論