水平二《側(cè)向助跑跳高》教學(xué)設(shè)計

水平二《側(cè)向助跑跳高》教學(xué)設(shè)計南安市柳城小學(xué)葉亞瓊【指導(dǎo)思想】本課根據(jù)新課程的要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,

強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，重視課堂教學(xué)，更新觀念，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用。結(jié)合跳躍項目特征，使學(xué)生在學(xué)會技術(shù)的同時，發(fā)展他們的跳躍能力以及柔韌、靈敏等素質(zhì)。同時在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷，勇于戰(zhàn)勝自我的精神。通過以小組為單位的合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生進一步體驗在學(xué)習(xí)中的觀察、交流和分析思考，發(fā)現(xiàn)與解決問題、評價等方法，從而提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認知與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解、體驗側(cè)向助跑跳高助跑與起跳連貫動作，使80%的學(xué)生能夠掌握。2、體能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的下肢力量，提高身體的柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)等素質(zhì)和彈跳力。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會合作，在合作與交流中體驗運動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)勇敢、堅定、果斷和自信的意志品質(zhì)。【學(xué)情分析】本課授課對象為水平二學(xué)生，該階段學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，活潑好動，對事物充滿好奇且善于模仿，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽特別感興趣，有較強表現(xiàn)欲望，但注意力不太穩(wěn)定，對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。因此，在教學(xué)中，要循序漸進、層層深入，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本課是《側(cè)向助跑跳高》新授課，我采用講解示范法、分組練習(xí)法、游戲教學(xué)法等教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠積極主動的參與到課堂中，在輕松愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。【教材分析】側(cè)向助跑跳高是田徑教材的跳躍項目之一，也是水平二的主教材之一。本次課是單元教學(xué)中的的第一課時，是在原來水平一各種跳基礎(chǔ)上的鞏固與提升，跨越式跳高作起來靈活、輕巧、連貫，符合小學(xué)生的身心特點，易于教學(xué)，鍛煉身體的價值比較高，學(xué)生也樂于學(xué)。通過教學(xué)，能發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動能力，提高學(xué)生控制身體的平衡能力。對于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、團結(jié)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)具有促進作用?！緦W(xué)習(xí)重難點】重點：助跑與起跳的結(jié)合。難點：助跑起跳協(xié)調(diào)、連貫?！救蝿?wù)分析】本課的主要內(nèi)容是學(xué)生了解、體驗側(cè)向助跑跳高助跑與起跳連貫動作。其中設(shè)計了四個任務(wù)：一、學(xué)習(xí)單腳起跳動作，主要是為了讓學(xué)生學(xué)會起跳動作；二、設(shè)置黃色膠布斜線，主要是為了讓學(xué)生更好的掌握斜線助跑結(jié)合起跳動作；三、起跳頭頂泡沫板練習(xí)，主要為了讓學(xué)生提高起跳高度；四、游戲：穿越人山人海，主要為了讓學(xué)生大膽嘗試過桿，為下節(jié)課做鋪墊?！经h(huán)境分析】在整堂課的教學(xué)中，教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)施以及教學(xué)環(huán)境等方面都必須保持健康、干凈衛(wèi)生。教學(xué)設(shè)施包括足球場等。課前應(yīng)對所有的教學(xué)設(shè)施進行檢修，確認合格后方可上課；在練習(xí)中要提醒學(xué)生注意安全?！窘虒W(xué)過程】開始熱身部分：課的常規(guī)→熱身活動（請你跟我這樣做）學(xué)習(xí)提高部分：學(xué)習(xí)側(cè)向助跑跳高→游戲：快快跳起整理恢復(fù)部分：放松→總結(jié)→整理器材【教學(xué)策略】教法：運用啟發(fā)誘導(dǎo)、講解示范法、限制性練習(xí)法、游戲法、評價獎勵等教法。學(xué)法：采用自主學(xué)習(xí)、小組合作、嘗試探究、互相觀察等學(xué)法?！窘虒W(xué)效果預(yù)計】使80%以上的學(xué)生能夠掌握側(cè)向助跑跳高的助跑起跳動作。預(yù)計本課的運動強度為中等，最高心率125±5次／分左右，平均心率100±5次／分左右，練習(xí)密度為45±5左右。【教學(xué)中可能會出現(xiàn)的問題及解決方法】課前場地器材的檢查。帶領(lǐng)學(xué)生做好準(zhǔn)備活動。保持練習(xí)的間距。教師實時監(jiān)控，預(yù)防意外事故的發(fā)生?！緢龅仄鞑牡幕厥铡孔闱驁?、跳高架、音響、橡皮筋、跳繩四條、泡沫板、標(biāo)志物若干等

（水平二）《側(cè)向助跑跳高》課時計劃教師:葉亞瓊班級:四年五班人數(shù)：40人課次：第一次課時間：2019.5.17教學(xué)內(nèi)容1、課題：側(cè)向助跑跳高2、游戲：障礙接力重點：助跑和起跳的結(jié)合難點：動作協(xié)調(diào)、連貫教學(xué)目標(biāo)認知與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解、體驗側(cè)向助跑跳高助跑與起跳連貫動作，使80%的學(xué)生能夠掌握。2、體能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的下肢力量及身體協(xié)調(diào)性。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇于挑戰(zhàn)自我的信心，互幫互學(xué)，形成良好的合作精神。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動方式與組織措施時間開始熱身部分一、課堂常規(guī)1.集合整隊，檢查人數(shù)；2.師生問好，檢查服裝；3.宣布課的內(nèi)容；4.課堂安全教育，安排見習(xí)生.熱身活動：慢跑兩圈，在繩梯里進行行進間熱身操練習(xí)請你跟我這樣做：墊腳尖走正踢腿外擺腿行進間擴胸運動開合跳后踢腿跑教法與學(xué)法集合整隊，檢查人數(shù)，師生問好；教師導(dǎo)入（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求）教師采用學(xué)生課堂評價模式來強調(diào)紀律進行安全教育。二、組織措施：四列橫隊?????????????????????????三、要求：學(xué)生精神飽滿，注意力集中，教師教態(tài)端正，語言親切。教法與學(xué)法教師提出熱身活動時的要求教師領(lǐng)做（請你跟我這樣做），學(xué)生模仿老師進行練習(xí)（我就跟你這樣做）。三、組織隊措施三、要求：精神飽滿，保持距離，注意安全。9分鐘學(xué)習(xí)提高部分學(xué)習(xí)側(cè)向助跑跳高動作方法：以左腳起跳為例。側(cè)向直線助跑，助跑方向與橫桿的夾角在30o-45o.助跑放松,在距橫桿垂直線三四腳的地方用左腳用力蹬地起跳,兩臂協(xié)調(diào)配合用力上擺,起跳騰起后兩腿依次過桿,擺動腿先著地。動作要點：側(cè)向助跑，單腳起跳，外側(cè)腳起跳，兩腿依次過桿1.用各種方式跨過障礙物2.上一步起跳練習(xí)3.上三步起跳練習(xí)4.起跳頭頂泡沫板練習(xí)5.游戲：穿越人山人海6.嘗試與提升:完整的側(cè)向助跑跳高練習(xí)二、游戲：快快跳起來分成人數(shù)相等的四隊，各成一路縱隊間隔2—3米，前后相距1米左右。各隊前兩人各持跳繩一端面向本隊隊員站在隊前。聽到發(fā)令后，持繩隊員共同持繩向隊尾跑去，各隊隊員依次迅速跳起來，使跳繩從腳下通過。持繩隊員跑到排尾后，第一人留下站在隊尾，第二人則持繩跑回排頭與第三人一起持繩繼續(xù)向排尾跑去，如此依次進行。每個人都做過持繩人后，以先跳完的隊為勝。教法與學(xué)法教師進行完整的側(cè)向助跑跳高示范；教師出示掛圖，講解動作要領(lǐng)，強調(diào)重難點；進行分組練習(xí)；教師巡查指導(dǎo)，關(guān)注后進生，及時糾錯；請一到兩名學(xué)生示范，進行鼓勵性評強調(diào)學(xué)練過程中注意安全。二、組織措施????????????????三、要求：練習(xí)時注意安全。教法與學(xué)法1.教師宣布游戲方法及規(guī)則，重點強調(diào)安全問題；2.學(xué)生認真聽講解，有序的進行游戲，并積極投入；3.教師巡回指導(dǎo)，維護比賽的有序進行。二、組織措施????????????????要求：游戲過程中注意安全。28分鐘恢復(fù)整理部分一、整理運動二、講評教師總結(jié)本節(jié)課，并引導(dǎo)學(xué)生自我評定宣布下課，師生再見，收拾整理器材一、教學(xué)活動1.集合整隊；2.師生在優(yōu)美的音樂中共同放松二、組織措施三、要求：全身心放松3分鐘場地器材足球場、跳高架、音響、橡皮筋、跳繩四條、泡沫板、標(biāo)志物若干等