語文蘇教版夾竹桃教案分析

語文蘇教版夾竹桃教案分析教案分析一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版語文七年級下冊第五單元，課文名為《夾竹桃》。本課主要內(nèi)容是讓學生通過學習課文，了解夾竹桃的特點，體會作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情，并學會通過觀察和描寫自然景物來表達自己的情感。二、教學目標1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。2.能夠通過課文學習，了解夾竹桃的特點，體會作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情。3.能夠通過觀察和描寫自然景物，表達自己的情感。三、教學難點與重點重點：正確朗讀課文，理解課文大意。難點：通過課文學習，體會作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情，并學會通過觀察和描寫自然景物來表達自己的情感。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.導入：通過展示夾竹桃的圖片，引導學生關注夾竹桃，激發(fā)學生學習課文的興趣。2.自讀課文：讓學生自主閱讀課文，理解課文大意。3.精講細讀：教師引導學生深入理解課文內(nèi)容，分析作者對夾竹桃的描繪和贊美之情。4.小組討論：讓學生分小組討論，如何通過觀察和描寫自然景物來表達自己的情感。5.課堂練習：讓學生運用所學知識，進行課堂練習。六、板書設計板書設計如下：夾竹桃一、特點：1.葉子2.花朵3.韌性二、贊美之情七、作業(yè)設計1.請學生運用所學知識，觀察一種自己喜歡的自然景物，并嘗試通過描寫來表達自己的情感。答案：例如，學生可以選擇描寫春天的景象，通過描述春天的花朵、草地、陽光等，表達自己對春天的喜愛和贊美之情。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過學習《夾竹桃》，學生能夠了解夾竹桃的特點，體會作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情，并學會通過觀察和描寫自然景物來表達自己的情感。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較高的熱情，而另一部分學生較為被動，在今后的教學中，應更加關注學生的個體差異，激發(fā)每位學生的學習興趣。拓展延伸：讓學生嘗試通過觀察和描寫自然景物，創(chuàng)作一篇小作文，表達自己的情感?？梢砸龑W生關注身邊的自然環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版語文七年級下冊第五單元，課文名為《夾竹桃》。本課主要內(nèi)容是讓學生通過學習課文，了解夾竹桃的特點，體會作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情，并學會通過觀察和描寫自然景物來表達自己的情感。二、教學目標1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。2.能夠通過課文學習，了解夾竹桃的特點，體會作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情。3.能夠通過觀察和描寫自然景物，表達自己的情感。三、教學難點與重點重點：正確朗讀課文，理解課文大意。難點：通過課文學習，體會作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情，并學會通過觀察和描寫自然景物來表達自己的情感。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.導入：通過展示夾竹桃的圖片，引導學生關注夾竹桃，激發(fā)學生學習課文的興趣。2.自讀課文：讓學生自主閱讀課文，理解課文大意。3.精講細讀：教師引導學生深入理解課文內(nèi)容，分析作者對夾竹桃的描繪和贊美之情。4.小組討論：讓學生分小組討論，如何通過觀察和描寫自然景物來表達自己的情感。5.課堂練習：讓學生運用所學知識，進行課堂練習。六、板書設計板書設計如下：夾竹桃一、特點：1.葉子2.花朵3.韌性二、贊美之情七、作業(yè)設計1.請學生運用所學知識，觀察一種自己喜歡的自然景物，并嘗試通過描寫來表達自己的情感。答案：例如，學生可以選擇描寫春天的景象，通過描述春天的花朵、草地、陽光等，表達自己對春天的喜愛和贊美之情。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過學習《夾竹桃》，學生能夠了解夾竹桃的特點，體會作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情，并學會通過觀察和描寫自然景物來表達自己的情感。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較高的熱情，而另一部分學生較為被動，在今后的教學中，應更加關注學生的個體差異，激發(fā)每位學生的學習興趣。拓展延伸：讓學生嘗試通過觀察和描寫自然景物，創(chuàng)作一篇小作文，表達自己的情感?？梢砸龑W生關注身邊的自然環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，要注意語言的生動和形象，語調(diào)的起伏變化，以吸引學生的注意力，增強課堂的趣味性。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意不要拖延時間，保持課堂節(jié)奏的緊湊。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生思考和回答，以加深學生對課文內(nèi)容的理解。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，可以通過展示夾竹桃的圖片或者播放相關的音頻，營造一個生動的情景，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我注重了語言的生動和形象，通過起伏變化的語調(diào)，吸引了學生的注意力，增強了課堂的趣味性。在時間分配上，我合理地安排了每個環(huán)節(jié)的時間，既保證了學生的學習時間，又避免了課堂的拖延。在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時提出了問題，引導學生思考和回答，加深了學生對課文內(nèi)容的理解。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過展示夾竹桃的圖片和播放音頻，成功地激發(fā)了學生的學習興趣。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，