蘇教版七年級下英語聽力訓(xùn)練方法

蘇教版七年級下英語聽力訓(xùn)練方法一、教學(xué)內(nèi)容1.日常對話：學(xué)習(xí)如何在日常生活中進(jìn)行簡單的交流，如問候、介紹、道別等。2.故事理解：通過聽故事，培養(yǎng)學(xué)生的綜合理解能力，如判斷、推理、預(yù)測等。3.聽力技巧訓(xùn)練：教授學(xué)生如何抓住關(guān)鍵詞、預(yù)測聽力內(nèi)容、快速記錄信息等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握日常對話的基本表達(dá)方式，提高實(shí)際交流能力。2.學(xué)生能夠聽懂并理解故事內(nèi)容，提高綜合理解能力。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧，提高聽力水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：日常對話的表達(dá)方式、故事內(nèi)容的理解、聽力技巧的運(yùn)用。難點(diǎn)：聽力技巧的運(yùn)用，如抓住關(guān)鍵詞、預(yù)測聽力內(nèi)容、快速記錄信息等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)課件。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、錄音機(jī)、筆和紙。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過播放一段日常對話，讓學(xué)生初步感知英語聽力的實(shí)際應(yīng)用。2.聽力技巧講解：講解如何抓住關(guān)鍵詞、預(yù)測聽力內(nèi)容、快速記錄信息等技巧。3.故事聽力訓(xùn)練：播放一段故事，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧進(jìn)行聽力練習(xí)。4.聽力練習(xí)講解：講解故事內(nèi)容，分析學(xué)生的聽力答案，糾正錯誤。5.課堂鞏固：學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.日常對話表達(dá)方式2.故事聽力訓(xùn)練內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：聽寫本節(jié)課的故事內(nèi)容。答案：根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行聽寫。2.作業(yè)題目：運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧，聽一段對話，并回答問題。答案：根據(jù)對話內(nèi)容，回答問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對日常對話的表達(dá)方式掌握情況如何？2.學(xué)生對故事內(nèi)容的理解程度如何？3.學(xué)生對聽力技巧的運(yùn)用情況如何？拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外聽力練習(xí)，提高聽力水平。2.組織英語角活動，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流。3.邀請外國朋友進(jìn)行課堂互動，提高學(xué)生的實(shí)際交流能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。這些細(xì)節(jié)包括：一、實(shí)踐情景引入實(shí)踐情景引入是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際情況相結(jié)合。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師通過播放一段日常對話，讓學(xué)生初步感知英語聽力的實(shí)際應(yīng)用。這樣做的好處是能夠引起學(xué)生的注意力，使他們更容易投入到后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容中。補(bǔ)充和說明：2.引導(dǎo)學(xué)生參與：在播放對話的過程中，教師可以適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的聽力注意力。例如，教師可以問：“他們在說什么？”、“你能聽懂他們在說什么嗎？”等。二、聽力技巧講解聽力技巧講解是幫助學(xué)生提高聽力水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要向?qū)W生講解如何抓住關(guān)鍵詞、預(yù)測聽力內(nèi)容、快速記錄信息等聽力技巧。這些技巧對于提高學(xué)生的聽力理解能力至關(guān)重要。補(bǔ)充和說明：1.抓住關(guān)鍵詞：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從聽力材料中抓住關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞往往是理解和記憶聽力內(nèi)容的關(guān)鍵。例如，在聽力材料中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物等關(guān)鍵詞。2.預(yù)測聽力內(nèi)容：教師應(yīng)教會學(xué)生如何根據(jù)關(guān)鍵詞和題目預(yù)測聽力內(nèi)容，這樣可以提高學(xué)生的聽力預(yù)見性。例如，在聽力題目中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目中的信息預(yù)測聽力材料的內(nèi)容。3.快速記錄信息：教師應(yīng)教會學(xué)生如何快速記錄聽力材料中的重要信息，以便在答題時(shí)能夠迅速找到答案。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用簡寫的方式記錄聽力材料中的重要信息。三、故事聽力訓(xùn)練故事聽力訓(xùn)練是提高學(xué)生綜合理解能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要播放一段故事，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧進(jìn)行聽力練習(xí)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解和把握故事內(nèi)容。補(bǔ)充和說明：2.聽力練習(xí)設(shè)計(jì)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對性的聽力練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧進(jìn)行練習(xí)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于故事情節(jié)、人物關(guān)系等方面的問題，讓學(xué)生在聽力過程中進(jìn)行思考。四、聽力練習(xí)講解聽力練習(xí)講解是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要講解故事內(nèi)容，分析學(xué)生的聽力答案，糾正錯誤。這個(gè)過程能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握聽力技巧。補(bǔ)充和說明：1.講解故事內(nèi)容：教師應(yīng)詳細(xì)講解故事內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更好地理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。例如，教師可以解釋一些生僻詞匯、短語的含義，讓學(xué)生更好地理解故事。2.分析學(xué)生答案：教師應(yīng)仔細(xì)分析學(xué)生的聽力答案，找出錯誤的原因，并進(jìn)行針對性的講解。例如，教師可以指出學(xué)生在聽力過程中容易犯的錯誤，并給出正確的答案。3.糾正錯誤：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生糾正自己的錯誤，讓他們明白錯誤的原因，并幫助他們找到正確的答案。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意聽力材料中的細(xì)節(jié)信息，以避免答題時(shí)出現(xiàn)錯誤。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解聽力技巧和故事內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在播放聽力材料時(shí)，教師可以使用自然的語調(diào)，讓學(xué)生更好地模擬真實(shí)場景。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們在日常生活中是如何進(jìn)行問候的？”等，激發(fā)學(xué)生的思考。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以利用多媒體設(shè)備播放一段與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻或音頻，讓學(xué)生身臨其境，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解日常對話時(shí)，教師可以播放一段關(guān)于學(xué)生校園生活的視頻。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過講解日常對話、故事理解和聽力技巧，讓學(xué)生掌握了英語聽力的基本技巧。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，教師使用了實(shí)踐情景引入、聽力技巧講解、故事聽力訓(xùn)練等方法，幫助學(xué)生提高英語聽力水平。然而，在今后的教學(xué)中，教師可以嘗試更多樣的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語聽力技巧有了更深入的了解，聽力水平得到了提高。但仍有