比多少課件人教版學(xué)習(xí)方法感悟分享

比多少課件人教版學(xué)習(xí)方法感悟分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《比多少》第一課時。教材內(nèi)容主要包括：理解“倍”的概念，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的方法，能夠用除法計(jì)算求一個數(shù)的幾倍。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解“倍”的概念，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納能力，提高學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解“倍”的概念，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的方法。難點(diǎn)：理解“倍”的概念，能夠用除法計(jì)算求一個數(shù)的幾倍。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、卡片學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、直尺五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一套衣服，問學(xué)生：“這件衣服有幾種顏色？”學(xué)生回答：“兩種顏色，一種是紅色，另一種是藍(lán)色?！苯處熞龑?dǎo)：“我們可以說這件衣服有兩種顏色，那如果我要買這件衣服，我應(yīng)該怎么告訴售貨員呢？”學(xué)生回答：“告訴售貨員我要買紅色的那件衣服?！?.例題講解：教師出示例題：小明有2個蘋果，小華有3個蘋果，請問小明比小華少幾個蘋果？教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們可以用什么方法來解決這個問題？”學(xué)生回答：“可以用減法。”教師演示計(jì)算過程，講解：“小明比小華少1個蘋果，我們可以說小明是小華蘋果數(shù)量的1/3。”3.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題：小麗有4個橘子，小云有6個橘子，請問小麗比小云少幾個橘子？請學(xué)生獨(dú)立完成，并講解答案。5.課堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題：請學(xué)生獨(dú)立完成，并講解答案。六、板書設(shè)計(jì)倍的概念：一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍：用除法計(jì)算七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用除法計(jì)算求一個數(shù)的幾倍，并寫出計(jì)算過程。2.家長可以引導(dǎo)孩子運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如：家里有5個橙子，你想知道媽媽給了你幾個橙子，可以怎么做？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對“倍”的概念有了初步理解，大部分學(xué)生能夠用除法計(jì)算求一個數(shù)的幾倍。但在課堂練習(xí)中，部分學(xué)生對于復(fù)雜一點(diǎn)的題目仍存在困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如：購物時比較商品的價格，選擇性價比高的商品；在生活中比較數(shù)量的多少，如比較水果、蔬菜的多少等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的“倍”的概念在教學(xué)內(nèi)容中，“倍”的概念是本節(jié)課的核心。學(xué)生需要理解，“倍”的概念實(shí)際上就是一種比例關(guān)系，即一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，就是求一個數(shù)相對于另一個數(shù)的比例。例如，如果有2個蘋果，3個橘子，那么2個蘋果是3個橘子的2/3。這個概念是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、比例等數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)中的觀察、分析、歸納能力教學(xué)目標(biāo)中提到的觀察、分析、歸納能力，實(shí)際上是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中需要培養(yǎng)的一種解決問題的能力。觀察能力是指學(xué)生能夠仔細(xì)觀察問題，找出問題的關(guān)鍵信息；分析能力是指學(xué)生能夠?qū)栴}進(jìn)行分析，找出問題的解決方法；歸納能力是指學(xué)生能夠從具體的例子中歸納出一般的規(guī)律。這三種能力在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時都非常重要。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍本節(jié)課的重點(diǎn)是求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，這也是學(xué)生理解的難點(diǎn)。學(xué)生需要理解，求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，實(shí)際上就是求一個數(shù)除以另一個數(shù)的結(jié)果。例如，如果有2個蘋果，3個橘子，那么2個蘋果是3個橘子的2/3。這個概念對學(xué)生來說可能比較抽象，需要教師通過具體的例子和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生理解和掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備中的PPTPPT作為一種現(xiàn)代教學(xué)工具，可以幫助教師更生動、直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)過程中，教師可以利用PPT展示各種實(shí)物圖片，讓學(xué)生觀察并計(jì)算其比例關(guān)系，從而更好地理解和掌握“倍”的概念。五、教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入實(shí)踐情景引入是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。例如，教師可以通過展示一套衣服，讓學(xué)生觀察并回答衣服的顏色數(shù)量，從而引出“倍”的概念。這種教學(xué)方式可以使學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、板書設(shè)計(jì)中的“倍的概念”和“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，教師可以通過板書將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理和歸納，方便學(xué)生理解和記憶。在本節(jié)課中，教師可以將“倍的概念”和“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”這兩個關(guān)鍵點(diǎn)板書在黑板上，以便學(xué)生隨時查閱和回顧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)中的家長引導(dǎo)作業(yè)設(shè)計(jì)中的家長引導(dǎo)是家校合作的重要環(huán)節(jié)。家長可以通過引導(dǎo)孩子運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，鞏固孩子對“倍”的概念的理解。例如，家長可以讓孩子幫忙比較購物商品的價格，選擇性價比高的商品；或者在生活中讓孩子比較水果、蔬菜的多少，從而運(yùn)用所學(xué)知識。八、課后反思及拓展延伸中的生活中的運(yùn)用課后反思及拓展延伸是課堂教學(xué)的延續(xù)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如購物時比較商品的價格，選擇性價比高的商品；在生活中比較數(shù)量的多少，如比較水果、蔬菜的多少等。這樣不僅可以鞏固學(xué)生對“倍”的概念的理解，還可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，語速適中，讓學(xué)生能夠清晰地理解教學(xué)內(nèi)容。對于“倍”的概念等重要知識點(diǎn)，可以適當(dāng)放慢語速，確保學(xué)生能夠充分理解和吸收。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識回答問題?？梢圆捎瞄_放式提問、封閉式提問等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示實(shí)物、圖片、視頻等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。例如，可以展示一套衣服，讓學(xué)生觀察并回答衣服的顏色數(shù)量，從而引出“倍”的概念。五、教案反思六、教學(xué)技巧和竅門1.利用PPT展示實(shí)物圖片，讓學(xué)生直觀地觀察并計(jì)算比例關(guān)系，提高學(xué)生的觀察和分析能力