四年級上數學教案-萬以上數的認識-西師大版

一、教學內容1.第四章第一節(jié)：數的組成與數位2.第四章第二節(jié)：多位數的讀寫二、教學目標三、教學難點與重點四、教具與學具準備1.PPT課件2.數位卡片3.大寫數字卡片4.練習題五、教學過程1.實踐情景引入：同學們，你們在生活中有沒有遇到過很大的數呢？比如，我們國家的總人口數是14億，這是一個非常大的數。今天我們就要來學習如何認識這樣的數。2.數的組成與數位：我們要知道一個數是由幾個數字組成的，以及這些數字在數中的位置。我們用數位卡片來幫助我們理解。例如，5是一個五位數，最高位是萬位，最低位是個位。4.例題講解：現在我們來做一些練習題。例如，5+6789=（）？我們可以用數位對齊的方法來計算。5+6789=19134。5.隨堂練習：同學們，現在你們自己試著做一些類似的題目吧。6.板書設計：板書上的設計如下：數位讀法寫法萬位一萬10000千位一千1000百位一百100十位十10個位一1七、作業(yè)設計1.請同學們用數位卡片，組成一個五位數，并讀寫出來。答案：例如，54321，讀作五千四百三十二一。2.請同學們用大寫數字卡片，寫出一個五位數，并讀出來。答案：例如，32100，讀作三萬二千一百。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、數的組成與數位例如，當我展示數位卡片時，我會指出萬位是在最左邊，個位是在最右邊。我會強調，每個數位上的數字代表的是該數位的計數單位，比如萬位上的數字表示的是萬，千位上的數字表示的是千，以此類推。通過這種方式，同學們可以更深入地理解數的組成和數位的概念。他們能夠明白，一個數是由不同的數位組成的，每個數位上的數字有不同的意義和價值。二、多位數的讀寫多位數的讀寫是本節(jié)課的重點之一。為了幫助同學們掌握多位數的讀寫方法，我使用了大寫數字卡片。這些卡片上有大寫的數字，包括一、二、三、四、五、六、七、八、九。通過觀察和操作大寫數字卡片，同學們能夠熟悉大寫數字的形狀和讀法。例如，當我要講解如何讀寫一個五位數時，我會拿起相應的大寫數字卡片，按照數位順序排列。然后，我會逐個讀出每個數位上的數字，并將它們組合成一個完整的數字。通過這種方式，同學們能夠清楚地理解多位數的讀寫規(guī)則。我還會通過一些例題來進一步鞏固同學們的讀寫能力。例如，我會展示一個五位數，并指導同學們如何從高位到低位逐個讀出每個數位上的數字。同時，我也會教他們如何從高位到低位逐個寫出每個數位上的數字。三、例題講解和隨堂練習例題講解和隨堂練習是幫助同學們鞏固知識和提升解題能力的重要環(huán)節(jié)。在講解例題時，我會使用數位對齊的方法來進行計算。我會強調數位對齊的重要性，并指導同學們如何將兩個數進行數位對齊，然后從低位到高位進行加法運算。例如，當我要講解5+6789時，我會將兩個數寫成數位對齊的形式，然后從個位開始相加。我會逐個解釋每個步驟，并強調需要注意的細節(jié)。通過這種方式，同學們能夠更好地理解加法運算的規(guī)則，并能夠熟練地進行計算。四、板書設計板書設計是幫助同學們整理和復習知識的重要工具。在板書上，我會列出數的組成與數位、多位數的讀寫規(guī)則等內容。通過板書的展示，同學們能夠清晰地看到數的組成和數位的關系，以及多位數的讀寫規(guī)則。例如，在板書上，我會寫出數的組成與數位的關系，如下：萬位：一萬=10000千位：一千=1000百位：一百=100十位：十=10個位：一=1同時，我還會列出多位數的讀寫規(guī)則，如下：讀法：從高位到低位，一級一級地讀，每一級末尾的0不讀出來，連續(xù)幾個0只讀一個零。寫法：從高位到低位，一級一級地寫，哪一個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。通過板書的展示，同學們能夠更好地整理和復習所學的知識，并能夠清晰地理解和記住數的組成、數位和多位數的讀寫規(guī)則。五、作業(yè)設計例如，在作業(yè)中，我會設計一些題目，讓同學們用數位卡片組成一個五位數，并讀寫本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在進行講解時，我注意到了語言語調的重要性。我盡量使用生動、直觀的語言，并通過變化的語調來吸引同學們的注意力。當我講解數的組成與數位時，我會用肯定的語氣來強調每個數位的位置和意義。當我講解多位數的讀寫規(guī)則時，我會用緩慢的語調來引導同學們逐級讀寫數字，確保他們能夠清晰地理解和記住規(guī)則。二、時間分配在課堂中，我合理分配了時間，以確保每個環(huán)節(jié)都能夠得到充分的教學和練習。我預留了足夠的時間讓同學們觀察和操作數位卡片，理解數的組成與數位。同時，我也安排了足夠的時間來進行例題講解和隨堂練習，讓同學們能夠及時鞏固所學知識。我還預留了一些時間進行作業(yè)講解，確保同學們能夠正確地完成作業(yè)。三、課堂提問在課堂上，我積極地與同學們進行互動，通過提問來激發(fā)他們的思考和參與。當我講解數的組成與數位時，我會提問同學們每個數位的意義和位置。當我講解多位數的讀寫規(guī)則時，我會提問同學們如何從高位到低位讀寫數字。通過這些提問，同學們能夠更加主動地參與到課堂學習中，提升自己的理解能力。四、情景導入五、教案反思在課后，我進行了教案的反思。我意識到，在講解數的組成與數位時，我可以通過一些實際的例子來讓同學們更好地理解數位的概念。例如，我可以拿出一些實際的人民幣，讓同學們觀察和操作，理解每個數位代表的價值。我也意識到在講解多位數的讀寫規(guī)則時，我可以通過更多的練習題來讓同學們鞏固這個知識點。我可以設計一些不同難度的題目，讓同學們根據自己的能力進行練習，并提供及時的反饋和指導。通過這樣的反思，我能夠更好地調整和完善教案，提升同學們的學習效果。課后提升1.數的組成與數位練習：（1）請用數位卡片組成一個五位數，并讀寫出來。答案：例如，54321，讀作五千四百三十二一。（2）請用大寫數字卡片，寫出一個五位數，并讀出來。答案：例如，32100，讀作三萬二千一百。2.多位數的讀寫練習：（1）請讀出一萬兩千三百四十五。答案：一萬兩千三百四十五。（2）請寫出六萬七千八百九十一。答案：67891。3.加法運算練習：5+6789=（）？答案：5+6789=19134。7483+2517=（）？答案：7483+2517=