荷葉母親冰心教學教材

荷葉母親

冰心冰心(1900－1999)，

作者簡介原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學家。代表作有：

冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：

散文集《寄小讀者》詩集《繁星》、《春水》母愛、童真、自然三個方面。以宣揚“愛的哲學”著稱，而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發(fā)點。雨打紅蓮荷葉護蓮自由朗讀聽讀……請同學們以自己最喜愛的方式朗讀課文，在朗讀中注意把握作者的思想感情。注意她的停頓和語氣、語調(diào)的處理，結(jié)合你對文章的理解，對她進行評價。字詞積累zǐmèihàndànqīxié姊妹菡萏Yīnbìpáihuáibìngdì奇支斜蔭蔽徘徊并蒂朗讀感受審美感知：一、請概括文章的主要內(nèi)容這是一篇借景寫人，托荷贊母的散文。寫荷花是為了寫”我“，寫荷葉是為了寫母親。文中將“我”比作風吹雨打的荷花，將母親比作替荷花抵擋風雨的荷葉，進而歌頌了父母對子女無私的愛。二、本文重點描寫什么？采用什么手法？重點描寫自家院中雨打紅蓮，荷葉護蓮的情景采用觸景生情的手法重點鑒賞審美探究：一、課文重點描寫雨打紅蓮,荷葉護蓮的情景,作者的心情有沒有變化?請找出變化過程。三看紅蓮一看二看三看環(huán)境描寫紅蓮情態(tài)作者心態(tài)繁雜的雨聲開滿亭亭煩悶雷聲大作左右敧斜不適意雨勢并不動搖不寧靜的二、課文中寫作者情緒變化有什么作用？課文中寫作者情緒從“煩悶”到“不適意”，從“不適意”到“不寧的心緒散盡”，這樣寫表露了作者關(guān)注花的命運的感情。二、“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”

1.暗指人生路上的風風雨雨和坎坷磨難1.“心中的雨點”指什么？2.只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母親是偉大的，可以使我在痛苦時得到安慰，在孤獨時得到快樂，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福3.結(jié)尾直抒胸臆，點明了主旨，深化了中心。自然界的雨點是有形的，而“心中的雨點”涉及面及廣，內(nèi)容紛繁。誰來蔭蔽？這就把母愛推向高潮。2.如何理解“除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”3.這一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？探究樂園“雨不住的打著，只能在那用過慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深受了感動?！弊髡呖吹健凹t蓮旁邊的一共大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面”而深受感動，這是為什么？明確：因為荷葉傾側(cè)下來覆蓋紅蓮，無畏的為紅蓮遮蔽，正如母親為自己遮風擋雨。作者內(nèi)心的溫柔被深深觸動，感受母親為自己的付出，意思是自己困難的時候，只有母親無私地幫助自己。寫一寫……這首詩借助一種具體的形象抒發(fā)對母親的愛。請你也用這種手法寫一段話或一首詩表現(xiàn)對媽媽的愛……思考文章的寫作重點是對荷葉護衛(wèi)紅蓮的描寫，那么為什么還要提及九年前祖父和我的賞蓮呢？紅蓮石全文著力描寫的重點。課文從自家院子里的蓮花寫起，重點寫雨中的蓮花。但在寫雨打紅蓮、荷葉護蓮之前，坐著先將九年前與祖父的賞蓮寫出，作平平淡淡的鋪墊，把花放在人的背景中認識，華瑞人祥，三蒂蓮的開放展示出吉祥的征兆，把花與人緊密聯(lián)系在一起，為下文以花喻人埋下伏筆?！钚〗Y(jié)如果把父愛比作高山，那是因為他高大、挺拔；而母愛則是一條小河，一片大海，她溫柔、清澈、博大、源遠而流長。孟郊在《游子吟》中寫道“誰言寸草心，報得三春暉”，依依小草怎回報得了春日陽光的恩澤呢？汪國真說“我們也愛母親/卻和母親愛我們不一樣/我們的愛是溪流/母親的愛是海洋”，無論如何，請用小草的芳馨，請用溪流的歡歌來回報我們的母親。從現(xiàn)在開始，從點點滴滴做起。

游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨時密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

母愛如詩……我是云隨風遠遠的飄而母親依舊是蒼老的大樹深深地扎根在那方