議論文寫(xiě)作指導(dǎo)知識(shí)課件

議論文寫(xiě)作

指導(dǎo)9/26/20241議論文是我們高中階段所要重要練寫(xiě)的文體之一，高中階段主要培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的理性思維能力，議論文的寫(xiě)作恰恰就是這種能力的主要體現(xiàn)。議論文的寫(xiě)作初中有所涉及，這里從三個(gè)方面（三要素）作簡(jiǎn)要的歸納。9/26/20242任何文體都有它本身的要求，打基礎(chǔ)，中規(guī)中矩是必要的；后升華，做到從容駕馭，花樣翻新更好。議論文其實(shí)不在乎怎樣寫(xiě)，因?yàn)椤拔臒o(wú)定法”。它的關(guān)鍵在于能否解決人們不知道的問(wèn)題和人們信不信的問(wèn)題。9/26/20243一篇議論文，只講道理不注重論據(jù)，未免空洞抽象，缺乏真實(shí)感；而只拘泥于事實(shí)不說(shuō)理，又會(huì)缺乏理論深度。所以，議論文要有理有據(jù)。除了有理有據(jù)，在內(nèi)容上須有條有理層次清楚，結(jié)構(gòu)得體恰當(dāng)。9/26/20244三、論證的基本結(jié)構(gòu)議論文引論———開(kāi)頭部分，提出問(wèn)題本論———主體部分，分析問(wèn)題結(jié)論———結(jié)尾部分，解決問(wèn)題9/26/20246常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)并列式：把一個(gè)問(wèn)題從不同角度分解成幾層意思，逐層加以論證，最后加以總括。又叫總分遞進(jìn)式：就是后邊論證是在前面論證的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，前后之間是逐層推進(jìn)，步步深入的關(guān)系。9/26/20247四、論證方法：1、例證法：運(yùn)用典型事例論證觀點(diǎn)2、引用論證：名人名言諺語(yǔ)論證觀點(diǎn)3、喻證法（設(shè)喻）：借助形象的比喻4、對(duì)比論證：用反向事例或道理對(duì)比議論觀點(diǎn)。9/26/20248愛(ài)因斯坦在他的《我的世界觀》一文中說(shuō)：“我每天上百次地提醒自己，我的精神和物質(zhì)生活都有賴(lài)于別人的勞動(dòng)，其中有活著的人，也有已經(jīng)死去的人。我必須盡自己的努力，以同樣的分量去償還我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西?！边@種偉大的科學(xué)對(duì)為他的精神和物質(zhì)生活付出過(guò)勞動(dòng)的人充滿由衷的感激之情。因?yàn)樗钌钪?，他的成功離不開(kāi)許許多多的人的關(guān)注和幫助。確實(shí)，懂得感恩的人，將因眾人支持而永葆生命的活力；不知感恩的人，終將因自私和傲慢而難成大事。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，在你進(jìn)步的道路上，你是否也有愛(ài)因斯坦那樣的感受？請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際，以“感恩”為話題，寫(xiě)一篇議論文。

9/26/20249[提示]如果寫(xiě)記敘文，可以自己為例，寫(xiě)自己對(duì)父母、老師或同學(xué)等人的關(guān)愛(ài)的感恩；可以寫(xiě)自己對(duì)某個(gè)人的感恩，也可寫(xiě)對(duì)幾個(gè)人的感恩，不過(guò)寫(xiě)一個(gè)人容易集中而深入。如果寫(xiě)議論文，也應(yīng)以自己為例，從正面講