小學(xué)語文94班班級學(xué)習(xí)簡報七期主編李曉燕8月10日講課資料

小學(xué)語文94班班級學(xué)習(xí)簡報第七期主編：李曉燕8月10日日志精選我的培訓(xùn)心得發(fā)布者：任衛(wèi)華

（發(fā)布時間：

2012-8-922:19:02）

隨著時代的進步，教師的再次充電也更加的效率化，網(wǎng)上培訓(xùn)已經(jīng)不是什么新鮮事，但真正有效的培訓(xùn)我是第一次感受到。以前總是掛著學(xué)習(xí)但人不知道跑哪里去了，這次我卻對所學(xué)內(nèi)容有了新的看法，因為它的內(nèi)容太實用了。通過這次的培訓(xùn)，我從中獲取了許多課改知識。課改已經(jīng)是勢在必行，面對滾滾而來的信息化社會、知識經(jīng)濟、基礎(chǔ)教育課程改革，在新課程體系下，學(xué)校從課程功能、指導(dǎo)思想、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，實施評價和管理等方面都有了重大的創(chuàng)新和突破，我們每一位教師都將在這場革命面前實現(xiàn)新的“蛻變”，新的超越。這就要求我們必須加快學(xué)習(xí)，充實自己，具有廣博的知識面，具有收集資料，開發(fā)信息的能力；具有較好的文字表達能力；具有開拓精神，嚴謹?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，獨自設(shè)計實驗和計算的能力；具有發(fā)現(xiàn)教育過程中存在問題的敏銳性和深入性，具有組織管理和社會交往的能力。

新課程與傳統(tǒng)課程相比，發(fā)生了巨大的變化。新課程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也將改變教師的教學(xué)生活，教師承受著巨大的壓力和挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)教師角色的單一性和平面性在新過程的背景下已基本上不適應(yīng)了，或者說是遠遠不夠了，應(yīng)該重新定位教師的角色，樹立新型教師的新理念，實現(xiàn)多元角色的有機整合。也可以說，學(xué)校、家庭、社會、時代都呼喚教師向多重角色轉(zhuǎn)變，使得教師的角色更加豐滿和有立體感。

在學(xué)科教育中加強科學(xué)觀念教育，通過增強人的科學(xué)觀念，就能在知識的系統(tǒng)性和邏輯性的前提下，發(fā)揮知識的實際應(yīng)用功能。這次培訓(xùn)帶給我的是新的課程理念，我將努力地去在以后的工作中實踐。我們需要“現(xiàn)代”起來發(fā)布者：張小燕

（發(fā)布時間：

2012-7-3112:26:05）

從教二十多年，每年假期都會不斷地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也深刻地感受到了新課程改革對教學(xué)工作的重大影響。尤其是在每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，總是感嘆歲月變遷……也許是舊觀念的根深蒂固，也許是多年教學(xué)的經(jīng)驗習(xí)慣，有時候面對新課程的改革，面對越來越“令人費解”的90后、00后，著實有點吃力。我想，我們這些老教師急需行動起來，努力成為現(xiàn)代人，實現(xiàn)現(xiàn)代化。因為只要我們在學(xué)校工作一天，我們就有一天的責(zé)任將現(xiàn)代化的思想觀念用現(xiàn)代的方式傳遞給學(xué)生?，F(xiàn)代化的本質(zhì)是發(fā)展，而發(fā)展的主要指標(biāo)就是經(jīng)濟指標(biāo)，就是現(xiàn)代化必然要以經(jīng)濟建設(shè)為中心。因此，我們必須要讓自己在學(xué)校、在社會、在學(xué)生教育工作中變得有價值。如何讓自己變得有價值？那就是要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長都需要我們，我們的“被需求量”提高了，自然就有價值了。首先，價值最高的就是最受學(xué)生和家長歡迎的老師。因為我們學(xué)校要“為每個孩子創(chuàng)造美好的未來”，孩子是特殊顧客，顧客的需求決定了我們的基本價值。如果老師被學(xué)生和家長投訴，自然就是在給自己降價。第二，同事需要我們，對體現(xiàn)我們的價值也很重要。有時候班主任與代課老師之間會出現(xiàn)矛盾，不僅影響了同事之間的關(guān)系，更重要的是不利于班級教學(xué)。如果我們不能在同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，就沒有組室歡迎我們，我們自然也就跌價了。第三，還要看領(lǐng)導(dǎo)對我們的需求，如果我們按要求努力工作，達到各項質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，自然就是被需要的人才。當(dāng)然，以上三點的核心就在于我們要積極接受新課程理念，追求更高水平的教育品質(zhì)，培養(yǎng)專業(yè)能力，提高教學(xué)水平。