Unit2 Whats your hobby-教案人教精通版英語六年級上冊

單元整體設計

單元名稱What1syourhobby?

本單元主要談論興趣愛好的話題，能理解、說出以下句子，并初步運用。What'syourgrandpa'

shobby?Hishobbyisfishing.Whatareyouinterestedin?l'minterestedintakingphotos.能聽、

說、認讀以下詞語：collecttoycars,collectstamps,collectmaps,collectpicturecards,go

fishing,plantflowers,cookmeals,playcomputergames,makedolls,takephotos.

(1)能聽、說、讀、寫以下句子，并正確運用。

What'syourhobby?Myhobbyiscollectingmaps.What'syourdad'shobby?

Hishobbyisplantingflowers,能聽、說、讀、寫以下詞語：open,hobby,collect,map,box,colour,

dad,mum,plant,flower,drink,tea,take,kid,hungry,photo,baby,cry.

(2)逐步培養(yǎng)單詞拼讀能力和利用讀音規(guī)律識記單詞的能力。

(3)逐步培養(yǎng)單詞拼讀能力和利用讀音規(guī)律識記單詞的能力。

(4)能理解、說出表達日常生活的目標句型，并初步運用。

課時教學設計

課題Unit2What*syourhobby?Lesson7

授課時間：課型：新授課課時：第1課時

核心素養(yǎng)目標：

①語言能力：

1)能夠完成本課中的目標句型的聽、說、讀、寫訓練和任務。

2)能夠聽懂并運用表示日常生活中習慣性、經(jīng)常性動作的句子。

②文化意識：

幫助學生形成自己的興趣、愛好，進一步提高學生學習英語的熱情，幫助他們形成更加穩(wěn)固

的學習興趣。

③思維品質(zhì)：

1)學習如何用英語詢問和表達興趣、愛好。

2)能夠聽懂并運用以下句子：Doyoulike'■-?What'syourhobby?Myhobbyis/Ilike'?-.

④學習能力：

引導學生注意觀察Peter,Bob和Kate,LiYan的插圖，采取聽、說、讀、游戲與新舊知識相結(jié)

合的方式談論各自有些什么樣的愛好。

2.學習重點難點：

重點：能夠用英語向別人簡單介紹自己的興趣和愛好。

難點：運用本課所學用英語詢問和表達興趣、愛好。

3.教學準備:Booksandpictures,multi-media,blackboard-writing

4.學習活動設計：

環(huán)節(jié)一：Warmup

教師和孩子們共同展示自己喜愛的物品并進行簡短的對話：

Doyoulike...?1like..』'minterestedin...Whatsyourhobby?

教師活動：學生活動：

教師和孩子們共同展示自己喜愛的物品并進利用師生問候拉近師生距離，快速進入課堂氣

行簡短的對話：氛。

Doyoulike...?1like...l'minterestedin...

Whafsyourhobby?

活動意圖：

利用師生相互問候進入課堂氣氛，并拉近師生關系，在做簡單的自我介紹時，為本課教學內(nèi)

容的學習做好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：Presentation

1）讓學生觀察本課的插圖，并詢問圖中的人物都是誰，他們在談論什么。

2）讓學生了解會話情景及會話的主要內(nèi)容。

Whataretheydoing?

Yes,theyaretalking.

Canyouguesswhattheyaretalkingabout?

Yes,theyaretalkingabouttheirhobbies.

3）引導學生觀察圖中的toycars,picturecards引導學生聽讀對話,回答問題：Wholikes

collectingtoycars?Wholikescollectingstamps?Wholikescollectingmaps?Wholikes

collectingpicturecards?

4）再播放錄音，讓學生回答如下問題：

Doyoulikecollectingstamps?\A/hat'syourhobby?

教師活動：學生活動：

1）讓學生充分的掌握現(xiàn)在進行時的用法。1）根據(jù)圖片，在教師的引導下練習Whatare

5）開展小組活動，幫助學生跟讀，朗讀文本，youdoing?

鍛煉語言運用能力。2）聽錄音回答相關的問題。

活動意圖：

教師通過各種圖片或媒體手段再現(xiàn)學生學過的有關愛好的單詞或短語，激活學生已有的知識

和生活經(jīng)驗。

環(huán)節(jié)三：Practice

1）用多種方式引導學生模仿Justreadandtalk中的語句。

2）引導學生分組讀，然后進行角色扮演，鞏固語言。

3）將班里同學的照片或?qū)W號做成課件，隨著音樂進行隨機滾動。教師或?qū)W生喊停時，顯示哪

個同學的照片或?qū)W號，大家就起問該同學。練習使用What'syourhobby?Myhobbyis.進行

問答。

教師活動：學生活動：

讓學生合上書，教師播放錄音，學生聽錄音模鼓勵學生分角色表演本課對話，師生共同評

仿。價。

活動意圖：

運用多種練習方式，全面鍛煉學生英語學習的聽、說、讀、寫技巧。

作業(yè)設計

基礎性作業(yè)：掌握本課板書中的重點詞組，會認、讀、拼的效果，根據(jù)思維導圖，運用本課

目標句型復述本課課文內(nèi)容.

鞏固性作業(yè)：完成本課練習冊，熟讀課文三遍。（12分鐘）

延伸性作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容復述興趣愛好。

5.板書設計Unit2What*syourhobby?

Lesson7

What'syourhobby?Myhobbyis…

havealookopentheboxcollectstamps

collectmapscollectpicturecards

6.教學反思與改進（教與學的經(jīng)驗性總結(jié)，基于學情分析和目標達成度進行對比反思，教學

自我評估與改進設想。）

成功之處：

不足之處：

改進措施：

課時教學設計

課題Unit2What'syourhobby?Lesson8

授課時間：課型：新授課課時：第2課時

核心素養(yǎng)目標：

①語言能力:要求聽、說、認讀的單詞是:collect,toy,stamp,card,tabletennis要求聽、說、

認讀的句子是：I'minterestedincollectingstamps.要求聽、說、讀、寫的單詞是：open,

hobby,collect,map,box,colour,football,basketball,volleyball要求聽、說、讀、寫的句子是：

What'syourhobby?Myhobbyiscollectingmaps.

②文化意識：幫助學生形成自己的興趣、愛好，進一步提高學生學習英語的熱情，幫助他們

形成更加穩(wěn)固的學習興趣。

③思維品質(zhì)：使學生能夠使用本課的核心句式，結(jié)合真實情景替換其中部分信息，談論自己

和別人的興趣和愛好.

④學習能力：通過游戲活動，真實地運用所學句子向別人介紹自己的興趣和愛好。讓學生在

輕松有趣的氣氛中，通過小組活動完成任務，提高語言運用能力。

2.學習重點難點：

重點：能夠用英語結(jié)合真實情景替換其中部分信息，談論自己和別人的興趣和愛好。

難點：學用本課所學用英語談論自己和別人的興趣和愛好。

3.教學準備:Booksandpictures,multi-media,blackboard-writing

4.學習活動設計：

環(huán)節(jié)一：

Step1:Warm-up/Review

Greetings.

復習上節(jié)課所學習的內(nèi)容，讓學生表演會話。

教師活動：學生活動：

1）教師在黑板上展示collecttoycars,collect1）學生可以根據(jù)黑板展示讀出單詞：collecttoy

stamps,collectpicturecards,collectmaps的

carscollectstampscollectpicturecardscollect

圖片，或者畫出這些物品的簡筆畫，然后指

maps

著圖說單詞。連說幾遍，幫助學生熟悉toy,2）通過錄音更好的讓學生了解課本知識。

）卡片教學更好掌握短語。

stamp,card等詞的意思。2）播放Justpractice3

部分的錄音，讓學生聽，然后再播放錄音讓

學生跟讀模仿。

3）教師拿出玩具車的教學卡片圖說collect.

讓學生說：用同樣的方練習

collecttoycarso

collectstamps,collectpicturecards,collect

maps等0

4）教師拿出打乒乓球的教學卡片圖說play,

讓學生說：用同樣的方練

playtabletenniso

習playbasketball,playfootball,play

volleyball等。

活動意圖

教師通過此環(huán)節(jié)讓學生鞏固新學單詞。

環(huán)節(jié)二：

Step2:Presentation

1）教師指著郵票圖說：Myhobbyiscollectingstamps.讓學生跟著說，然后自己說。接著教

師指著其他圖，讓學生用此句型說更多的句子。

2）教師指著郵票圖說：1likecollectingstamps.讓學生跟著說,然后自己說。接著教師指著

其他圖，讓學生用1likecollecting....說更多的句子。

3）教師讓學生從卡片中選出自己的愛好,用1likecollecting.…或者1likeplaying....向全班

同學介紹。

教師活動：學生活動：

1）出示tabletennis,football,basketball,1.學生自由談論自己所喜歡的球類運動。

volleyball等的圖片。2.選幾名學生到黑板上仿寫，其他學生在自己

2）教師在黑板上示范板書Justwrite部分的的練習本上書寫，最后師生同時對學生的作品

單詞和語句，一邊寫一邊讀，寫完后讓學生進行評價。

齊讀。

活動意圖

培養(yǎng)學生的注意力和集中思維，鼓勵學生在教師的引導下進行表達及分享，鍛煉了學生的學

習能力，圍繞教學重難點，幫助學生掌握語言能力。

環(huán)節(jié)三：

Step2:Practice

讓學生在四張小紙片上分別寫上：likecollecting,likescollecting,likeplaying,likesplaying等

詞組。

教師活動：學生活動：

選幾個學生到講臺上來。運用詞組說句子，按照課本第16頁的提示讓學生分成3~5人小

或做問答練習：What*syourhobby?My組，借助單詞卡片、圖片、照片、實物等，運

hobbyis…用1likecollecting....1likeplaying....What's

yourhobby?Myhobbyis…自由會話。教師在

各小組間巡回檢查，確保學生的練習效果，并

幫助有困難的學生。

活動意圖

鍛煉學生語言技能，幫助學生在真實情境中進行口語表達，培養(yǎng)學生小組合作意識和能力。

作業(yè)設計

基礎性作業(yè):完成四會單詞collect,toy,stamp,card,tabletennis,open,hobby,collect,map,

box,colour,football,basketball,volleyball拼寫，完成四會句子What*syourhobby?My

hobbyiscollectingmaps.完成英語練習冊第二課的習題。（10分鐘）

鞏固性作業(yè)：完成練習冊。（5分鐘）

延伸性作業(yè)：用What'syourhobby?Myhobbyis…造句。

4.板書設計

Unit2What'syourhobby?

Lesson8

What'syourhobby?

Myhobbyiscollectingmaps.

5.教學反思

課時教學設計

課題Unit2What?syourhobby?Lesson9

授課時間：課型：新授課課時：第3課時

核心素養(yǎng)目標:

①語言能力：

要求會使用以下句子和短語進行交際：What'syourgrandpa'shobby?Hishobbyis…go

fishing/plantflowers/cookmeals.

②文化意識：

幫助學生形成自己的興趣、愛好，進一步提高學生學習英語的熱情，幫助他們形成更加穩(wěn)固

的學習興趣。

③思維品質(zhì)：

通過情景會話，讓學生進一步學習如何詢問介紹他人的興趣和愛好。

④學習能力：

通過聽讀課文，獲取主要信息，并運用所學進行交際。

2.學習重點難點：

重點：

能夠用英語結(jié)合真實情景替換其中部分信息，談論自己和別人的興趣和愛好。

難點：

運用本課所學用英語談論自己和別人的興趣和愛好。

3.教學準備：Booksandpictures,multi-media,b1ackboard-writing

4.學習活動設計：

環(huán)節(jié)一：Warmup

1)Greetings.

2)檢查上節(jié)課布置的仿寫句子，鼓勵學生到前面來展示，教師和學生共同給以評價。

教師活動：學生活動：

聽寫四會單詞與句子鼓勵學生正確的在四線三格上認真書寫聽寫

open,hobby,collect,map,box,colour,四會內(nèi)容。

football,basketball,volleyball

What'syourhobby?Myhobbyiscollecting

maps.

活動意圖：

1）利用復習環(huán)節(jié)加深上節(jié)課的內(nèi)容，為本課教學內(nèi)容的學習做好鋪墊。用多種方式引導學生

模仿Justreadandtalk中的語句。

2）引導學生分組讀，然后進行角色扮演，鞏固語言。

3）將班里同學的照片或?qū)W號做成課件，隨著音樂進行隨機滾動。教師或?qū)W生喊停時，顯示哪

個同學的照片或?qū)W號，大家就起問該同學。練習使用What'syourhobby?My

hobbyis.進行問答。

環(huán)節(jié)二：Presentation

1）播放錄音，讓學生聽后回答問題：

Who'stheoldman?Who*stheoldmanneartheriver?What?shedoing?WhatisJim，s

grandpa*shobby?

2）多次播放錄音，直到多數(shù)學生能聽出以上問題的答案。教師提問幾位學生并核實正確答案。

He'sJim'sgrandpa.

Helikesfishing./Hishobbyisfishing.

Heenjoys/Hishobbyisplantingf1owers/drinkingChinesetea.

教師活動：學生活動：

再次播放錄音，使用暫停鍵，并指導學生逐讓學生兩個人一組以pairwork的形式練習

本課對話。

句跟讀。要求學生一邊讀一邊用手指著圖中

相應的人和物。

不足之處：

改進措施：

活動意圖：

引導學生抓住關鍵信息，回答問題，Whataretheirhobbies?學生回答問題時，教師在黑板上

寫出每個人的興趣愛好。

環(huán)節(jié)三：Practice

讓學生分角色扮演對話中的人物，鼓勵他們自愿到講臺上把對話表演給大家看。師生共同給

以評價。

教師活動：學生活動：

“小小擂臺賽”：將全班分成男生、女生兩大組，利用自己所帶的相片介紹自己家人的興

每組每次出一人提出問題挑戰(zhàn)對方。所提利用自趣和愛好。教師引導學生對部分家長的興

己所帶的相片介紹自己家人的興趣和愛好。教師趣愛好進行評價，引導學生培養(yǎng)健康向上

引導學生對部分家長的興趣愛好進行評價，引導的愛好。

學生培養(yǎng)健康向上的愛好。

問題以本課對話為中心。

活動意圖：

此游戲側(cè)重思維訓練與表達，更好的讓學生掌握本課的目標語言。

作業(yè)設計

基礎性作業(yè)：掌握本課重點詞組，達到會認、讀、拼的效果。

鞏固性作業(yè)：完成本課練習冊，熟讀課文三遍。（12分鐘）

延伸性作業(yè)：根據(jù)思維導圖，運用本課目標句型復述本課課文內(nèi)容。（5分鐘）

5.板書設計Unit2Whafsyourhobby?

Lesson9

What'syourgrandpa*shobby?

Hishobbyis…gofishing/plantflowers/cookmeals.

6.教學反思與改進

課時教學設計

課題Unit2Whafsyourhobby?Lesson10

授課時間：課型：新授課課時：第4課時

核心素養(yǎng)目標：

①語言能力：強化兩個典型表達愛好的句式：What'syourgrandpa'shobby?Hishobby

is....同時擴展有關興趣愛好的內(nèi)容，讓學生反復練習。

②文化意識：讓學生了解身邊人的喜好，增進友好關系。

③思維品質(zhì)：通過實際的采訪調(diào)查活動，把所學的語言材料運用到實際的情景中，處理問題、

解決問題。

④學習能力：以chant形式讓學生體驗英語的韻律和節(jié)奏，同時集中感知對字母組合。。在

單詞中的發(fā)音規(guī)律能夠積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿。

3.學習重點難點：

重點：能夠用英語結(jié)合真實情景替換其中部分信息，談論自己和別人的興趣和愛好。

難點：運用本課所學用英語談論自己和別人的興趣和愛好。

3.教學準備:Booksandpictures,multi-media,blackboard-writing

4.學習活動設計：

環(huán)節(jié)一：

Step1:Warm-up/Review

Greetings.

1）檢查上一節(jié)課布置熟讀課文情況，讓學生以個人的形式到前面展示。然后師生共同評出

優(yōu)秀者，姓名上光榮榜，供大家效仿。

2）教師選幾位學生熟悉的人物或是名人的畫冊，讓學生說說他們都有什么興趣和愛好。

教師活動：學生活動：

教師選幾位學生熟悉的人物或是名人的畫學生可以根據(jù)老師制定的目標人物，完成情

冊，讓學生說說他們都有什么興趣和愛好。

景對話。

活動意圖

結(jié)合詢問興趣愛好的話題，熟練常用句子What'syourdad'shobby?What'syour

grandpa'shobby?Hishobbyis..等。同時結(jié)合話題和句子來集中學習表達興趣愛好類的常用

短語gofishing,plantflowers,cookmeals等。

環(huán)節(jié)二：

Step2:Presentation

1)了解完后，順水推舟，教師告訴學生自己的grandpa有很多的興趣和愛好：Mygrandpa

hasmanyhobbies.Whatarehishobbies,canyouguess?讓學生運用What'syour

grandpa*shobby?猜測。

2)教師展示教學卡片，邊出示邊介紹：

Mygrandpa1shobbyisgoingfishing.

Mygrandpa'shobbyisplantingflowers.

Mygrandpa'shobbyiscookingmeals.

教師活動：學生活動：

播放Justpractise部分的錄音，讓學生聽，讓學生以pairwork的形式，兩個人一組模仿

然后再播放錄音讓學生跟讀模仿。錄音內(nèi)容進行對話。

活動意圖

播放本課錄音培養(yǎng)學生的注意力和集中思維，鼓勵學生多聽聽力，鍛煉了學生的學習能力，

圍繞教學重難點，幫助學生掌握語言能力，為后續(xù)拓展部分的自由表達做好鋪墊。

環(huán)節(jié)三：

Step2:Practice

1）看誰說得多：這是一個對話的擴充練習，讓學生利用所學過的詞，根據(jù)第9課的情景對

話形式合理的擴充重編對話內(nèi)容，以pairwork的形式進行練習。鼓勵學生到前面展示表演

對話，師生共同給以評價。

2）設計完成Let'sd。asurvey活動。發(fā)給學生調(diào)查表，調(diào)查同學父母及身邊人的興趣和愛

好。

教師活動：學生活動：

播放chant的錄音，讓學生聽聽是什么意思。通過chant注意感知字母。。組合在單詞內(nèi)的

然后播放錄音讓學生小聲跟著說，再播放錄發(fā)音為長元音/U/。

音讓學生大聲說。最后，讓學生自己拍手打

出節(jié)奏，齊聲說chant。

活動意圖：

此游戲側(cè)重思維訓練與表達，更好的讓學生掌握本課的目標語言。

作業(yè)設計

基礎性作業(yè)：掌握本課重點詞組，達到會認、讀、拼的效果。

鞏固性作業(yè)：完成本課練習冊，熟讀課文三遍。（12分鐘）

延伸性作業(yè)：根據(jù)思維導圖，運用本課目標句型復述本課課文內(nèi)容。（5分鐘）

5.板書設計Unit2What'syourhobby?

Lesson10

What'syourdad'shobby?

Hishobbyisplantingflowers.

6.教學反思與改進（教與學的經(jīng)驗性總結(jié)，基于學情分析和目標達成度進行對比反思，教學

自我評估與改進設想。）

成功之處：

不足之處：

改進措施：

課時教學設計

課題Unit2What'syourhobby?Lesson11

授課時間：課型：新授課1課時：第5課時

核心素養(yǎng)目標：

①語言能力：

復習興趣愛好的表達方式，簡單了解分步驟介紹事物過程的英語表達方式。

②文化意識：

1能夠熟練運用「minterestedinmakingdools徇型。

③?思維品質(zhì)：

通過實際的采訪調(diào)查活動，把所學的語言材料運用到實際的情景中，處理問題、解決問題。

④學習能力：

引導學生到實際的情景中，習得語言、鞏固語言。培養(yǎng)學生學習英語的熱情，加固學習興趣。

2.學習重點難點：

童'占.

能夠識讀文中的詞句。

難點：

運用本課所學用英語向他人展示自己的興趣和愛好。

3.教學準備:Booksandpictures,PPT,blackboard-writing

4.學習活動設計：

環(huán)節(jié)一：Warmup

1）Greetings.

2）檢查上節(jié)課學習的內(nèi)容。鼓勵學生以小組為單位到前面展示自己的對話，并隨時回答同學

的提問。師生共同評價，看哪組作得最好，最貼近實際生活。

3）教師出示短語卡片，讓學生用上面的短語說句子表達興趣和愛好。

教師活動：學生活動：

詞語復習。用課件滾動閃現(xiàn)學過的表示興趣自由問答。滾動本單元前幾課的句子，圍繞興

愛好的詞語，大家一起說。趣愛好進行自由問答交流

活動意圖：

1.利用師生相互問候進入課堂氣氛，并拉近師生關系，在真實情景中運用自我介紹的目標句

型，為本課教學內(nèi)容的學習做好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：Presentation

1）聽讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

2）教師詢問文中出現(xiàn)了幾個人物？他們的愛好分別是什么？

教師活動：學生活動：

1）聽讀課文回答以下問題：What'sZhou1）再次播放錄音，使用暫停鍵，每一個步驟

Pei'shobby?What'sYangMing's中間暫停一下。同時，教師在黑板上寫出三人

hobby?What'sLisa'shobby?的愛好

2）教師結(jié)合學生的實際情況，隨時注意觀察2）再放錄音，讓學生一邊跟讀，一邊畫出三

學生的反映，根據(jù)學生理解的情況多放幾遍人表達愛好的句子。

錄音，直到學生能聽出問題的答案。O

活動意圖：

1）教師提前鋪設問題，讓學生在問題的引導下閱讀課文，提高學生的閱讀技巧，初步掌握略

讀和精讀的技巧，初步建立提煉信息的意識和能力。

2）在教師的引導下，利用思維導圖總結(jié)本課重點詞匯和信息，初步培養(yǎng)學生邏輯思維能力和

知識的總結(jié)能力。

3）利用小組活動，提升學生朗讀和對于語言的應用能力，并幫助樹立英語學習的自信心和成

就感。

環(huán)節(jié)三：Practice

1）教師再次詢問What'syourhobby?讓學生用1'minterestedin…句型回答,可給學生提

供一些學過的表達興趣愛好的短語。

2）分組表演會話。

教師活動：學生活動：

1）對本課文本信息進行鞏固練習，檢測本課1）根據(jù)填空游戲，再次鞏固本課重點信息，

掌握情況，查漏補缺。重點詞語。

2）開展Pairwork,讓學生在真實情境中運用語2）在Pairwork活動中，運用本課的目標句型

言。說一說自己的日常生活和學習活動。

活動意圖：

運用多種練習方式，全面鍛煉學生英語學習的聽、說、讀、寫技巧。

作業(yè)設計

基礎性作業(yè)：掌握本課板書中的重點詞組，達到會認、讀、拼的效果，完成本課練習冊，熟

讀課文三遍。（12分鐘）

鞏固性作業(yè)：根據(jù)思維導圖，運用本課目標句型復述本課課文內(nèi)容。（5分鐘）

延伸性作業(yè)：依照電子郵件的格式介紹自己的日常生活發(fā)送到教師郵箱。

5.板書設計Unit2Whafsyourhobby?

Lesson11

1'minterestedin…Makingdolls/Playingcomputergames/Takingphotos

gohomehavedinnergotobed

6.教學反思與改進（教與學的經(jīng)驗性總結(jié)，基于學情分析和目標達成度進行對比反思，教學

自我評估與改進設想。）

成功之處：

不足之處：

改進措施：

課時教學設計

課題Unit2What'syourhobby?Lesson12

授課時間：「課型：新授課卜果時：第6課時

核心素養(yǎng)目標：

①語言能力：鞏固有關興趣愛好的表達方式;要求聽、說、認讀的詞語是：playcomputergames,

makedolls,takephotos要求聽、說、讀、寫的詞語是：take,kid,hungry,photo,baby,cry要

求聽、說、認讀的句子是：Whatareyouinterestedin?I'minterestedintakingphotos.

②文化意識：學生能夠文化意識指對中外文化的理解和不同國家的優(yōu)秀文化成果，比較中華

文化的異同，發(fā)展學生在全球化背景下表現(xiàn)出的跨文化認知態(tài)度，形成積極向上的審美情緒

和正確的價值觀，堅定文化自信.

③思維品質(zhì)：通過實際的采訪調(diào)查活動，把所學的語言材料運用到實際的情景中，處理問題、

解決問題。

④學習能力：通過做采訪，滾動復習表達興趣愛好的內(nèi)容，讓學生利用所學內(nèi)容在真實的情

景中表達興趣愛好。通過chant的形式練習/u/的發(fā)音。同時滾動復習學過的單詞；通過跟

讀過渡到學生自己獨立說chant,提高學生的學習興趣。

4.學習重點難點：

重點：能夠用英語向別人簡單介紹自己介紹自己的日常生活和學習情況。

難點：運用本課所學用英語詢問和表達自己的日常生活和學習情況。

3.教學準備：準備學生卡片,教師卡片,Justpractise和chant部分的錄音

4.學習活動設計：

環(huán)節(jié)一：

Step1:Warm-up/Review

1)Greetings.

2)讓學生回顧本單元所學習的主要內(nèi)容，聽寫四會句子和短語：

What*syourhobby?

Myhobbyiscollectingmaps.

What*syourdad*shobby?

Hishobbyisplantingflowers.

教師活動：學生活動：

1）教師向?qū)W生介紹自己的愛好，運用所學過1）讓學生根據(jù)錄音內(nèi)容運用課本中的短語說

的句型，并讓學生仿照教師所說的表達自己句子或做對話：

的興趣愛好。Whatareyouinterestedin?

2）播放Justpractise部分的錄音，讓學生聽。1aminterestedintakingphotos/playing

然后再次播放錄音讓學生跟讀模仿。教師注computergames/makingdolls.

意觀察，隨時幫助學生。2）教師可以根據(jù)學生回答問題的情況，控制

播放錄音的遍數(shù)。

活動意圖

教師在黑板上示范板書Justwrite部分的單詞和句子，一邊寫，一邊讀，寫完后學生齊讀。然

后，選出幾名學生到黑板上仿寫，其他學生在自己的練習本上練習書寫。最后師生共同對學

生的書法作品進行評價。

環(huán)節(jié)二：

Step2:Presentation

T:Today,let'shaveaclassmeetingtotalkabouthobbies.展示教學掛圖，提問學生

Look!Whoarethey?TheyareYangMing,