2024–2025學(xué)年八年級語文上冊學(xué)與練（統(tǒng)編版）第11課《短文二篇》（學(xué)生版）

第11課短文二篇學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點知識與能力1．積累重點文言字詞，疏通文意，背誦并默寫這兩篇短文。2．了解兩篇短文的作者及寫作背景。知人論世，便于理解作者豐富微妙的思想感情。過程與方法1．理解文章的意境和作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生感知寫景類文章中作者思想感情的能力。2．品味文章畫面的精美、語言的精美及布局的匠心所在，提高學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。3．從敘事寫景的角度比較兩篇文章的異同，加深理解。情感態(tài)度與價值觀1．學(xué)習(xí)《答謝中書書》，感受作品中大自然的純凈美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的感情。2．學(xué)習(xí)《記承天寺夜游》，感受作者熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著情懷，學(xué)習(xí)他面對逆境達(dá)觀處世的從容心態(tài)。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，體會作品中流露的思想感情。教學(xué)難點《答謝中書書》畫面布局的巧妙；《記承天寺夜游》中“閑人”的含義。一、作者簡介陶弘景（456—536），南朝齊梁時思想家。字通明，自號華陽隱居，丹陽秣陵（今江蘇南京）人。曾于句曲山華陽洞隱居多年。因梁武帝早年與之游，即位后，逢有朝廷吉兇征兆等大事，常前去征詢他的意見，時人稱他為“山中宰相”。作品有《陶隱居集》《本草經(jīng)集注》等。蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，四川眉山人。北宋著名的文學(xué)家，在詩、詞、散文、書畫等方面都有杰出的成就，與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”，均在“唐宋八大家”之列。其詩歌清新豪鍵，善用夸張、比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨具風(fēng)格，與黃庭堅并稱“蘇黃”；其詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；其散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”。作品有《蘇東坡全集》《東坡樂府》等。二、故事背景《答謝中書書》：南北朝時，因政局動蕩，社會矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。他們在書信中常常描山繪水，以示志趣，并以此作為對友人的安慰。此文就是陶弘景隱居句曲山時回復(fù)謝中書的一封信中的一部分?！队洺刑焖乱褂巍罚禾K軾于元豐二年（1079）八月十日因所作詩篇中“潛龍”一語遭謗被下御史臺獄，于是年十二月二十八日始出獄，史稱“烏臺詩案”。元豐三年二月到達(dá)黃州貶所，名義上是黃州團(tuán)練副使，卻“不得簽署公事，不得擅離安置所”，實為看押。文中寫于元豐六年（1083年），此時，蘇軾被貶謫黃州已有四年，仍然樂觀、曠達(dá)，不甘愿做“閑人”。三、文體知識書定義：書，即書信，古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。內(nèi)容：尺牘的文學(xué)功能多種多樣，可以抒情，也可以寫景；可以寫私人化的事件和感情，也可以進(jìn)謁顯貴，勉勵后學(xué)，形成了別具特色的書牘文傳統(tǒng)。四、詞匯積累1.字音沉鱗(lín)競躍能與(yù)其奇者亦未寢(qǐn)藻、荇(xìng)交橫(héng)2.通假字兩岸連山，略無闕處（“闕”同“缺”，空隙、缺口）3．古今異義四時俱備（古義：季，季節(jié)。今義：指比較長的一段時間；計時的單位。）曉霧將歇（古義：消散。今義：休息。）夕日欲頹（古義：墜落。今義：衰敗，萎靡。）念無與為樂者（古義：考慮，想到。今義：思念，想念。）但少閑人如吾兩人者耳（古義：只是。今義：表示轉(zhuǎn)折的連詞，但是。）4．一詞多義欲夕日欲頹(副詞，將要)實是欲界之仙都(名詞，欲望，欲念)念未復(fù)有能與其奇者（動詞，參與，這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思。）念無與為樂者（連詞，和、跟）5．詞類活用夕日欲頹（形容詞用作動詞，墜落）五色交輝(名詞用作動詞，輝映)相與步于中庭(名詞用作動詞，散步)文言句式判斷句：蓋竹柏影也（……也表判斷）倒裝句：相與步于中庭(狀語后置，應(yīng)為“相與于中庭步”)但少閑人如吾兩人者耳(應(yīng)為“但少如吾兩人者閑人”)省略句：解衣欲睡（省略主語“余”）五、古今對譯《答謝中書書》山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時猿鳥亂鳴；夕陽欲頹（tuí），沉鱗競躍（yuè）。實是欲界之候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；太陽快要落山了，水中潛游的魚兒爭相跳出水面。這實在是人間仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與（yù）其奇者。仙境。從謝靈運以來，就再也沒有能欣賞這奇異景色的人了?！队洺刑焖乱褂巍吩S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然

元豐六年十月十二日夜晚，我解開衣衫，打算睡覺，這時月光照進(jìn)門里，（十分美好），我高興地起起行。念無與為樂者，遂（suì）至承天寺尋張懷民，懷民未寢（qǐn），相與（yǔ）步于中庭。

來。到了戶外想到?jīng)]有人與我同樂，于是到承天寺去找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們庭下如積水空明，水中藻（zǎo）、荇（xìng）交橫，蓋竹一起在院子里散步。月光照在庭院里好像一片積水清澈透明，水中仿佛有藻、荇交錯，大概是竹子和柏影也。何夜無月？何處無松柏（bǎi）？但少閑人如吾兩人者耳。松柏的影子。哪個夜晚沒有明月？哪個地方?jīng)]有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

六、課文層次《答謝中書書》第一層（第1句）總領(lǐng)全文——山川之美，古來共談”。第二層（第2至6句）具體描繪：仰視——高峰入云俯瞰——清流見底平視——兩岸石壁、青林翠竹曉夕——曉霧將歇、夕日欲頹第三層（第7至8句）感慨收束——欲界之仙都；未復(fù)有能與其奇者《記承天寺夜游》第一層（第1至3句）：敘事，交代賞月散步的時間、原因。第二層（第4句）：寫景，寫月下庭中景物。第三層（第5至7句）：議論抒情，抒發(fā)面對月光、竹柏疏影的感觸。七、問題歸納《答謝中書書》1.作者分別從哪些角度對景物進(jìn)行描寫？多種視角相結(jié)合。先仰視“高峰入云”，再俯視“清流見底”，接著平視“兩岸石壁，五色交輝”。2.作者筆下的景色很美，美在哪里？其一：山水相映之美。山的峻峭，水的明麗。水的動勢給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。其二：色彩配合之美?！皟砂妒?，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”，藍(lán)天作背景，綠水為襯托，絢麗動人，美不勝收。其三：晨昏變化之美。清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥鳴生機(jī)勃勃；傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥歸林，猿猴息樹，游魚躍水。其四：動靜相襯之美。高峰為靜，流水為動（形體）。林青竹翠為靜，五色交輝為動（光、色）；日出霧歇為靜，猿鳥亂史鳴為動；日落山暝為靜，游魚躍水為動（聲響）。3．“一切景語皆情語”，本文作者是如何以景傳情的？本文作者用寥寥數(shù)筆，描繪了一幅清爽宜人的畫卷，其間景物色彩燦爛，生命勃發(fā)，靈動飛揚。通過高低、遠(yuǎn)近、動靜的變化，視覺、聽覺的立體感受，來傳達(dá)自己與自然融合的生命愉悅，體現(xiàn)了作者酷愛自然、歸隱林泉的志趣。4．作者以感慨收束全文，說說本文最后一句表達(dá)了作者怎樣的情懷?！白钥禈芬詠恚磸?fù)有能與其奇者”言簡而意豐。自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，字里行間，與謝公比肩之意溢于言表。表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感?！皶造F將歇，猿鳥亂鳴”描繪了怎樣的畫面？“亂”字用的好不好？為什么？文中類似的詞語還有什么？清晨的薄霧將要消散的時候，起伏的群山和青林翠竹中傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。猿鳥亂鳴，渲染了山林中萬物清晨醒來的歡欣熱鬧，為幽靜秀美的山川增添了勃勃生機(jī)。“亂”把猿鳥的動作、聲音和活動的狀態(tài)準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來。類似的詞語還有“交”“將”“欲”“競”等。《記承天寺夜游》如何理解“月色入戶”？“入戶”二字把月色擬人化，寫得自然而生動。月光似乎善解人意，主動來與人做伴，安慰這位失意的人。2.“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”是如何描寫月色的？句中無一個“月”字，卻無處不是寫?zhàn)嵉脑鹿狻Ｗ髡哂谩胺e水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈透明。用“藻、荇交橫”四字，比喻月下美麗的竹柏倒影。“積水空明”描寫月光本身，給人以一池春水的靜謐之感?！霸?、荇交橫”是以竹柏倒影來烘托月光，給人以水草搖曳的動態(tài)之美。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。3．“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”這句話應(yīng)怎么理解？明月經(jīng)常有，美景亦常在，但人物心情不同，欣賞景物的感受也不同。作者當(dāng)時與張懷民俱貶官黃州，雖任團(tuán)練副使，卻無實權(quán)，實在是一個閑人。作者與王安石政見不合被貶，心境肯定不會如意，但是作者卻能從隨處可見的尋常景物中得到美的享受，并描繪得充滿詩情畫意，表現(xiàn)出作者豁達(dá)寬廣的胸襟。如何理解《記承天寺夜游》中“閑人”的含義？“閑人”，即指清閑的人，這里并非是指閑極無聊、無所事事的人，而是包含著復(fù)雜的情味，既有自嘲之郁，又含自慰之得。首先，“閑人”指具有閑情雅致的人。作者與張懷民欣賞月夜景致時感慨道“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”，表面上是自嘲地說自己和張懷民是清閑的人，閑來無事才出來賞月的，實際上卻為自己的行為感到自豪——月夜處處都有，但只有為情趣高雅的人所欣賞，才不辜負(fù)這一番月下清雅。其次，“閑人”又包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是被一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他又何嘗愿意做一個“閑人”呢？賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的自慰罷了。本文抒發(fā)了作者怎樣的情感？從哪些詞句可以體會出？①“欣然起行”，作者見月光如見久違的知心朋友，睡意頓消，披衣而起，欣然相迎，表現(xiàn)了作者興奮喜悅之情。②“無與為樂者”“尋張懷民”，從中可以看出作者當(dāng)時心情是喜悅的，但也流露出寂寞之感。③“閑人”，指具有閑情雅致的人，也包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。表現(xiàn)了作者復(fù)雜的心境：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑。6．《答謝中書書》與《記承天寺夜游》都寫自然景物，但表達(dá)的思想感情有所不同，加以分析。《答謝中書書》一文作者是個隱士，寄情于山水之中，文章中流露出的是對山水的喜愛欣賞之情與無人能同賞的些微悵惘?！队洺刑焖乱褂巍穮s是作者貶官之后作的，不免有對自己宦海浮沉的悲涼、失意、惆悵和憤懣之情，但同時也有善于自我排遣的豁達(dá)態(tài)度。八、課文主題《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書的一封回信。信中以清峻的筆觸描繪了秀美的山川景色，并通過借古證今，強(qiáng)調(diào)了“山川之美，古來共談”的觀點，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。（傳達(dá)出自己與自然融合的生命愉悅，體現(xiàn)了作者酷愛自然、歸隱林泉的志趣。）《記承天寺夜游》通過對庭院月光的描寫，創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術(shù)境界，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境：貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑都包含在其中，表現(xiàn)作者寄情自然美景易排遣憂郁的豁達(dá)寬廣的胸襟。答謝中書書eq\a\vs4\al(意,境,美)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(山水相映之美——高峰入云清流見底,色彩配合之美——兩岸石壁青林翠竹,晨昏變化之美——曉霧將歇夕日欲頹,\b\lc\(\a\vs4\al\co1(動靜相,襯之美))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(流水五色交輝猿鳥亂鳴游魚競躍（動）,,高峰青林翠竹日出霧歇日落山暝（靜）))))記承天寺夜游eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(敘事庭中散步,繪景庭中月色,抒情心中惋惜))閑一、朗讀并背誦課文。比較兩篇短文在句式、節(jié)奏等方面的不同之處，說說它們分別帶給你什么樣的美感。這兩篇短文在行文風(fēng)格上有很大不同。陶弘景是南北朝時期人，作品帶有駢文的特點，多用四字句構(gòu)成對偶，句式整齊，節(jié)奏感較強(qiáng)；間用散句，參差錯落，于整齊中有變化。多用尋常詞匯，淺顯易懂，但為了形式的整齊，選詞用字顏多斟酌。讀此文，帶給我們一種清麗高雅的感覺。蘇軾的《記承天寺夜游》，自然成文，涉筆成趣，不事雕飾，于天然中見真章。文章所用散句，四言至十言均有，間用整齊句式，節(jié)奏舒緩，不求統(tǒng)一。讀此文，帶給我們一種散淡自然的感覺。二、《答謝中書書》所寫的景物有什么特征?文章結(jié)尾說：“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。”想一想，其中有什么言外之意?①《答謝中書書》中所寫景物的特征：景物非常秀美，山高水凈，絢爛多彩，充滿無窮生機(jī)。②結(jié)尾句，含有三層言外之意：其一，康樂是“能與其奇者”，表現(xiàn)出作者對謝靈運的欽慕；其二，自謝靈運之后，不再有人能“與其奇”，惋惜于世人對秀美山水的無動于衷；其三，“我”是繼謝靈運之后又一“與其奇者”，為自己的審美情趣而自許，期與謝公比肩之意溢于言表。三、細(xì)讀《記承天寺夜游》，體會作者的心境。結(jié)合寫作背景和你對蘇軾生平、思想的認(rèn)識，談?wù)剬Α伴e人”的理解?！队洺刑焖乱褂巍分?，“我”的心境是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，都包含其中?！伴e人”既指二人的政治處境，即作為貶謫之人，無職無權(quán)，清閑無比，內(nèi)心悲涼無可訴說；又指夜游時的心境，即空靈自在，悠游自如，故能欣賞到一派空明的景象。既含有自嘲、自慰之意——不能修齊治平，只好夤(yín)夜閑游賞月；又頗有自許的意味——此等美景，如果不是我們兩個富有雅趣之人欣賞，豈不浪費?這又表現(xiàn)出一種達(dá)觀的生活態(tài)度。蘇軾的思想兼受儒、道、佛三家的影響，所以往往能在逆境中自解自適，將人生的挫折化為審美的機(jī)緣。四、解釋下列加點詞的含義，并體會其妙處。1.山川之美，古來共談兩岸石壁，五色交輝青林翠竹，四時俱備①共：共同。交：交相。俱：都。①“共”與“未復(fù)”前后呼應(yīng)，形成對比。既彰顯古人的雅量深致，也感嘆今人的粗陋無文，隱含自矜自得之意，猶言自己不僅能方駕康樂，亦可追比古人。②巖壁五色斑斕，著一“交”字則有目眩神迷之意。③竹樹青翠欲滴，用一“俱”字則現(xiàn)終年常綠之色。2.高峰入云，清流見底曉霧將歇，猿鳥亂鳴夕日欲頹，沉鱗競躍①入：聳入。見：看見。將：將要。亂：紛亂。欲：將要。競：爭相，爭著?！叭搿薄耙姟倍謽O力描寫山之高、水之凈，用筆洗練，境界清新。②“將”“欲”二字，賦予景物以動態(tài)，而動中自然有靜。③“亂”“競”極寫動態(tài)，打破清晨傍晚的寧靜，使景物極具生命力。五、從兩篇短文中任選其一，發(fā)揮想象，將其改寫成一篇白話散文。提示：在原文的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象?！洞鹬x中書書》可擴(kuò)充為一篇完整的書信體散文，包括問候語，發(fā)出與朋友共賞美景的邀請等；《記承天寺夜游》可增補(bǔ)對人物動作、心理、語言等的描寫。示例一：答謝中書書自古以來，山川的美景，都被文人雅士們贊嘆不已。巍峨的高山聳入云端，細(xì)長的小溪清澈見底。河流兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。青蔥的密林和翠綠的竹子，四季長存。清晨，大霧彌漫，周圍萬籟俱靜，一片茫茫，什么也看不見，沒有一點兒生機(jī)。不久，晨霧漸漸地散了，大自然露出了她美麗的姿容。這時，耳邊就會響起猿的啼叫聲和鳥兒們此起彼伏的鳴叫聲，十分和諧動聽。太陽快要落山了，它那殷紅的霞光，把飄蕩在天幕上的云朵染上了各種各樣的顏色，就好像一幅絢爛的油畫。而每當(dāng)這個時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面，在空中劃過一條條美麗的弧線，之后又悄悄地落到水里，漾起一層又一層的漣漪。這實在是人間仙境啊！自謝靈運以來，就再也沒有人能欣賞這樣的美景了。示例二：記承天寺夜游夜，很安靜。我坐在床邊，像往常一樣脫掉衣衫，準(zhǔn)備睡覺。這時，我突然發(fā)現(xiàn)，月光從門縫滲入了房間，把地面鍍成了銀白色。我的睡意頓時消散了，心底竟涌起一陣愉快。我飛快地披上衣衫，站起身，推開門，一輪皎潔的月亮懸在空中，纖塵不染。我不禁跨出房門來欣賞一番。多么美的月亮啊！要是有位朋友與我共賞，該有多么快樂！這么希望著，我便想起了懷民兄。懷民就住在附近的承天寺里，我快步向那里走去。懷民正好也尚未入睡，見我來了，他也是欣喜異常。于是，我倆一同在寺中庭院一邊散步聊天，一邊欣賞月色。清冷的月亮散發(fā)著明亮而柔和的光。此時的庭院格外清靜，地面如一汪清水，澄澈透明。我不禁產(chǎn)生了一種錯覺：我是站在地上，還是立于水中?我低下頭，那清水中似乎還亭亭地生長著水藻和荇菜，它們交錯分布著，充滿了情趣。一時間，我覺得自己仿佛步入了夢境，但一切卻是那么真實清晰。我抬頭向四周看看，才明白，原來這些不過是竹枝與柏樹在月下的投影。沐浴在月光里的一切，仿佛被清洗過，變得格外干凈。再看看月亮，還是那樣高懸于空，遙遠(yuǎn)而寧靜，令人深深沉醉。想來，這樣美麗的景色也許并不罕見。夜夜有月色，處處有竹柏，只是像我二人這樣有雅興的人怕是不多吧！月色如詩，我和懷民似乎融化在這如詩的月色中了。題組A基礎(chǔ)過關(guān)練一、選擇題（2021秋·海南海口期中）1.下列加點字注音錯誤的一項是（）A.沉鱗競躍（yuè）B.未復(fù)有能與其奇者（yǔ）C.遂至承天寺尋張懷民（suì）D.懷民亦未寢（qǐn）（2022·秋北京市首都師范大學(xué)附屬中學(xué)期中）2.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A．百叫無絕 絡(luò)繹不絕? 精妙絕倫 懸崖絕壁B．月色入戶 夜不閉戶? 安家落戶? 家喻戶曉C．沉鱗競躍負(fù)勢競上? 爭長競短 千帆競發(fā)D．步于中庭 邯鄲學(xué)步 昂首闊步 步履蹣跚（2022秋·四川成都期中）3.下列加點詞的意義和用法相同的一項是()A.自康樂以來/自非亭午夜分B.未復(fù)有能與其奇者/其一犬坐于前C.相與步于中庭/嘗射于家圃D.念無與為樂者/未復(fù)有能與其奇者4.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()A.實是/欲界之仙都B.未復(fù)/有能與其奇者C.念/無與為樂者D.相與步/于中庭5.下列說法有誤的一項是()A.《答謝中書書》的作者陶弘景，字通明，自號華陽隱居，南宋思想家，著有《陶隱居集》。B.“答謝中書書”中的第二個“書”意為書信，古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，“書”是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。C.《記承天寺夜游》的作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名文學(xué)家，與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”，均在“唐宋八大家”之列。D.《記承天寺夜游》寫于作者被貶黃州期間，當(dāng)時作者擔(dān)任團(tuán)練副使一職，有職無權(quán)。6.默寫。（1）你和好友假日同游五岳之首泰山，看到泰山巍峨雄壯，也不乏幽深秀麗，古代文人多有贊頌，不禁感慨萬千，于是引用陶弘景的《答謝中書書》中的句子“，”抒發(fā)感受。（2）蘇軾《記承天寺夜游》中，以高度凝練的筆墨點染出空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界的句子是：，，。（3）《記承天寺夜游》中點明主旨的句子是：？？。二、課內(nèi)比較閱讀（2022秋·河北省唐山市路北區(qū)期中）閱讀下面的文字，回答后面的問題。答謝中書書??山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。記承天寺夜游??元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。7.解釋下面句子中加點的詞語。①四時俱備②未復(fù)有能與其奇者③月色入戶④相與步于中庭8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①曉霧將歇，猿鳥亂鳴。②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。9.下面各項中對《答謝中書書》分析有誤的一項是（）A.本文通過描寫山水相映之美、色彩配合之美、晨昏變化之美和動靜相襯之美勾畫出了一幅令人心曠神怡的山水畫卷。B.全文分三部分?！吧酱ㄖ溃艁砉舱劇笨傤I(lǐng)全文，中間部分則具體敘寫山川之美，最后以“未復(fù)有能與其奇者”的感慨結(jié)束。C.文中的“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”這句話的用意在于表明自謝靈運以來，沒有人能夠欣賞山水的妙處，而作者能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣。D.本文描繪了“山川之美”，表達(dá)了作者熱愛自然，沉醉山水的思想感情，并含蓄委婉地表達(dá)了自己仕途不得意之憾。10.甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描寫了“之美”，乙文描寫了“之美”。但兩文表達(dá)的思想情感不同，甲文表達(dá)了作者的思想感情；乙文表達(dá)了作者的思想感情。題組B能力提升練（2022秋·福建省長汀縣第四中學(xué)適應(yīng)性練習(xí)一）（一）讀下面的文言文，完成問題?！炯住可酱ㄖ?，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。【乙】故鄣縣東三十五里有青山絕壁千尺孤峰入漢①；綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)。歸飛之鳥，千翼競來；企②水之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅③被徑。風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。信足蕩累④頤物⑤，悟衷散賞⑥。注：①〔漢〕銀河。②〔企〕盼望得到。③〔羅〕一種爬蔓植物。④〔蕩累〕消除煩惱。⑤〔頤物〕怡情養(yǎng)性。⑥〔散賞〕自由欣賞。11.解釋下列加點字在文中的意思。①四時俱備②曉霧將歇③清川萬轉(zhuǎn)④春羅被徑12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．故/鄣縣東三十五里/有青山絕壁千尺/孤峰入漢B．故鄣縣東/三十五里/有青山絕壁千尺/孤峰入漢C．故鄣縣東三十五里/有青山絕壁/千尺孤峰/入漢D．故鄣縣東三十五里/有青山/絕壁千尺/孤峰入漢13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①夕日欲頹，沉鱗競躍。②風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。14.【甲】【乙】兩文描寫自然景物有什么共同之處？兩文通過描寫景物表達(dá)的思想感情是否相同？試加以分析。（2022秋·江蘇省鹽城市東臺市第五教育聯(lián)盟第一次月考）（二）閱讀下面的文言語段，完成題目?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】黃岡之地多竹，大者如椽①。竹工破之，用代陶瓦，比屋皆然，以其價廉而工省也。因作小樓二間，與月波樓通。遠(yuǎn)吞山光，不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)和暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁?、谌唬唤灾駱侵?。公退之暇，被鶴氅③,戴華陽巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見風(fēng)帆沙鳥、煙云竹樹而已。待其酒力醒茶煙歇送夕陽迎素月亦謫居之勝概也。（選自《黃岡竹樓記》）注：①椽：（chuán）放在檁上架著屋頂?shù)哪緱l②丁丁(zhēng)：形容棋子敲擊棋盤時發(fā)出的清脆悠遠(yuǎn)之聲③氅：（chǎng）用鳥類的羽毛縫制成的外衣15.解釋下面加點詞的意思。(1)念無與為樂者（）(2)但少閑人如吾兩人者耳（）(3)以其價廉而工省（）(4)宜鼓琴（）16.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（2）遠(yuǎn)吞山光，不可具狀。17.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．待其酒力/醒茶煙歇/送夕陽迎