9.2庫侖定律課件高二上學(xué)期物理人教版

第九章靜電場及其應(yīng)用第二節(jié)庫侖定律目錄/1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.情景導(dǎo)入3.新課講解4.小試牛刀5.課堂小結(jié)PART01學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解并熟記庫侖定律的內(nèi)容，知道點電荷的概念，理解庫侖定律的含義及其公式表達，知道靜電力常量2.會用庫侖定律的公式進行有關(guān)的計算3.知道庫倫扭秤的實驗原理學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)PART02情境導(dǎo)入【思考】懸繩為什么發(fā)生了偏轉(zhuǎn)？學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)【思考】當(dāng)棉球的位置發(fā)生變化時，懸繩的偏轉(zhuǎn)角度也發(fā)生了變化，為什么？【提示】受到起電機金屬球的排斥力/引力【提示】棉球與金屬球靠的越近，懸繩的偏轉(zhuǎn)角度也就越大學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)－同種電荷相互排斥異種電荷相互吸引＋＋－－＋【思考】電荷之間的作用力大小與電荷量的多少以及電荷之間的距離大小存在著怎樣的關(guān)系呢？PART03新課講解實驗器材探究電荷間的相互作用力學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)均勻帶正電（或負電）的球體固定球體的托盤帶橫桿的穩(wěn)定平臺均勻帶正電（或負電）金屬球細線均勻帶電的球體，由于球所具有的對稱性，即時它們之間的距離不是很大，一般也可以當(dāng)作點電荷來處理——電荷集中在球心的點電荷點電荷是一種理想化模型，類似于力學(xué)中的指點，實際上是不存在的①實驗方法探究電荷間的相互作用力學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)②求點電荷之間的相互作用力③通過模擬實驗的出什么結(jié)論？控制變量法F=mgtanα電荷之間的作用力：隨距離的增大而減小隨電荷量的增大而增大+F+F++F+F+Q↓學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)電荷之間的作用力會不會與萬有引力具有相似的形式呢？萬有引力公式：也就是說，電荷之間的相互作用力，會不會與它們電荷量的乘積成正比，與它們之間距離的二次方成反比？庫倫卡文迪許和普里斯特等人都確信“平方反比”規(guī)律適用于電荷間的力。定量討論電荷間的相互作用則是兩干年后的法國物理學(xué)家?guī)靵?。他設(shè)計了一個十分精妙的實驗(扭秤實驗)，對電荷之間的作用力開展研究。庫侖做了大量實驗，于1785年得出了庫侖定律。學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)1.庫侖定律的內(nèi)容真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，與它們的電荷量的乘積成正比，與它們的距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。電荷間的這種相互作用力叫做靜電力或庫侖力。知識點梳理3.靜電力常量：國際單位制中，k=9.0×109N·m2/C2，數(shù)值從實驗中確定4.適用條件：①真空中；②靜止點電荷2.表達式學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)5.點電荷真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，與它們的電荷量的乘積成正比，與它們的距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。電荷間的這種相互作用力叫做靜電力或庫侖力。知識點梳理易錯警示r→0時的庫侖力兩個帶電球體間的距離r→0時，這兩個帶電球體不能再視為點電荷，也就不再遵從庫侖定律，它們之間的庫侖力也就不能認為趨于無限大庫侖實驗法國物理學(xué)家?guī)靵隼门こ友芯砍隽穗姾砷g相互作用力的大小跟電量和距離的關(guān)系。

(1)B球的作用是什么呢？

提示：使A球在水平面內(nèi)平衡(2)如何觀測庫侖力的大??？提示：A和C之間的作用力使懸絲扭轉(zhuǎn)，扭轉(zhuǎn)的角度和力的大小有一定的對應(yīng)關(guān)系。庫倫扭秤學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)2.實驗方法和實驗步驟主要有哪些？(1)實驗方法：控制變量法。(2)實驗步驟：改變A和C之間的距離，記錄每次懸絲扭轉(zhuǎn)的角度，便可找出力F與距離r的關(guān)系；改變A和C的帶電荷量，記錄每次懸絲扭轉(zhuǎn)的角度，便可找出力F與帶電荷量q之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)3.觀看實驗視頻，總結(jié)實驗結(jié)論(1)力F與距離r的二次方成反比。(2)力F與q1和q2的乘積成正比。(3)力F與q1和q2的關(guān)系：

學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)靜電力計算①兩個或兩個以上點電荷對某一個點電荷的作用力，等于各點電荷對這個點電荷的作用力的矢量和②任何一個帶電體都可以看成是由許多點電荷組成的。所以，如果知道帶電體上的電荷

分布，根據(jù)庫倫定律和平

行四邊形定則就可以求出

帶電體間的靜電力的大小

和方向?qū)W習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)________

根據(jù)電荷分布找出等效電荷中心++-qQ1Q2F2F1FPART04小試牛刀學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)1.（多選）關(guān)于庫侖定律的公式，下列說法中正確的是(

)A.當(dāng)真空中的兩個電荷間的距離時，它們之間的靜電力B.當(dāng)真空中的兩個電荷間的距離時，它們之間的靜電力C.兩個帶電體間的靜電力跟它們距離的二次方成反比，這是實驗規(guī)律，普遍成立D.當(dāng)兩個點電荷之間的距離時，電荷不能看成是點電荷，庫侖定律的公式就不適用了AD學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)答案：AD解析：A.真空中的兩個電荷間的距離

r→∞時，它們之間的靜電力趨近零，A正確;BD.當(dāng)兩點電荷之間的距離趨近于零時庫侖定律不再適用，B錯誤，D正確;C.庫侖定律適用于點電荷，C錯誤;學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)2.如圖所示，用等長的兩根輕質(zhì)絕緣細線，把兩個帶異種電荷的小球a、b懸掛起來，已知ma=2mb，|qa|=|qb|，此時細線都處于豎直方向拉緊狀態(tài)。如果該區(qū)間加一水平向右的勻強電場，且繩始終拉緊。最后達到的平衡狀態(tài)可以表示為圖中的()A.B.C.D.D學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)答案：D解析：對兩小球組成的整體分析，因兩小球所帶的電荷量大小相等，則在水平方向電場力的合力等于零，最上面的細線水平方向沒有分力，細線應(yīng)為豎直方向；設(shè)b小球質(zhì)量為m，帶電量大小為q，對小球b受力分析，由平衡條件可有如圖所示，可知繩子的拉力方向斜向右上方。學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)3.如圖，質(zhì)量為M、半徑為R的圓環(huán)狀光滑絕緣細桿用三根交于O點的等長細線懸掛于水平面內(nèi)，每根細線與豎直方向均成30°角；桿上套有三個可視為質(zhì)點的帶正電小球，每個小球的質(zhì)量均為m、電荷量均為q；小球間的間距相等，球和桿均靜止。重力加速度大小為g、靜電力常量為k。則(

)DA.每根細線對桿的拉力大小為B.每根細線對桿的拉力大小為C.每個小球受到的庫侖力大小為D.每個小球?qū)U的彈力大小為學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)答案：D解析：AB.對桿和小球整體，豎直方向有解得細線對桿的拉力大小為故AB錯誤；C.根據(jù)題意可得，兩個小球間的距離為所以每個小球受到的庫侖力大小為故C錯誤；D.每個小球?qū)?/p>