【北師大版】心理健康一年級上冊 第3課 讓我們做朋友吧 教學(xué)設(shè)計(jì)

【北師大版】心理健康一年級上冊第3課讓我們做朋友吧教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《讓我們做朋友吧》

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【北師大版】心理健康一年級上冊第3課讓我們做朋友吧教學(xué)設(shè)計(jì)：

本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力為主旨，通過生動有趣的故事、互動討論和小組活動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會與他人建立友誼。課程內(nèi)容包括：認(rèn)識友誼的重要性、學(xué)習(xí)交往的基本技巧、培養(yǎng)合作意識等。在教學(xué)過程中，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人、關(guān)心同伴，培養(yǎng)良好的人際溝通能力，為今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會交往能力：通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解友誼的意義，主動與他人建立良好關(guān)系，展現(xiàn)尊重和關(guān)心同伴的社交行為。

2.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人際交往態(tài)度，樂于分享與合作，形成良好的集體意識。

3.自我認(rèn)識：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己在人際交往中的角色，提升自信心，勇于表達(dá)自我。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生面對人際交往中的問題，能夠運(yùn)用所學(xué)技巧解決問題，發(fā)展適應(yīng)社會的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)理解友誼的概念及其在生活中的重要性。

-掌握基本的人際交往技巧，如禮貌用語、傾聽、表達(dá)等。

-培養(yǎng)合作意識，學(xué)會在集體中分享與互助。

舉例：通過故事《小白兔和小灰兔》讓學(xué)生體會友誼的力量，強(qiáng)調(diào)在日常生活中使用“請”、“謝謝”等禮貌用語，以及如何通過傾聽和表達(dá)來增強(qiáng)交流效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難以理解并實(shí)踐如何在不同的社交情境中運(yùn)用交往技巧。

-在實(shí)際交往中，如何處理沖突和挫折，保持良好的情緒態(tài)度。

-自我意識的提升，特別是對于性格內(nèi)向或社交能力較弱的學(xué)生來說，如何增強(qiáng)自信，勇于與他人交流。

舉例：通過角色扮演活動，模擬不同社交場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)技巧。對于社交困難的學(xué)生，通過小組討論和教師的個別指導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們在安全的環(huán)境中嘗試表達(dá)自己，逐步克服交流障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動的語言和案例，講解友誼的意義和交往技巧。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享彼此的交友經(jīng)驗(yàn)和感受，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

-情景模擬法：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中實(shí)踐人際交往技巧。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT、視頻等展示友誼故事，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動軟件設(shè)計(jì)互動游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的人際交往知識。

-實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些玩具或道具，用于情景模擬，提高學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是友誼嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力和重要性。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解友誼的定義，包括友誼的主要特征和要素。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分，如尊重、關(guān)心、分享等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或故事，讓學(xué)生更好地理解友誼在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進(jìn)行分析，如《夏洛的網(wǎng)》等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用友誼解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論友誼的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對友誼的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解友誼的概念和重要性：

-學(xué)生能夠明確友誼的定義，認(rèn)識到友誼對個人成長和心理健康的重要性。

-學(xué)生理解到友誼不僅僅是簡單的玩伴關(guān)系，而是一種相互尊重、關(guān)心和支持的情感聯(lián)系。

2.掌握人際交往技巧：

-學(xué)生學(xué)會使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”，在交往中展現(xiàn)出良好的教養(yǎng)。

-學(xué)生通過課堂練習(xí)和角色扮演，提高了傾聽和表達(dá)能力，能夠更好地與他人溝通。

3.增強(qiáng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神：

-在小組討論和活動中，學(xué)生學(xué)會了分享觀點(diǎn)、協(xié)調(diào)意見，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識。

-學(xué)生能夠在集體活動中展現(xiàn)出互助和合作的行為，促進(jìn)了班級和諧氛圍的建設(shè)。

4.情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對待他人更加友善，愿意主動幫助有困難的同學(xué)，形成了積極的情感態(tài)度。

-學(xué)生在面對沖突和挫折時(shí)，能夠保持較為冷靜和理智的態(tài)度，尋求合理的解決辦法。

5.自我認(rèn)識和自信心的提升：

-學(xué)生通過課堂討論和分享，更加了解自己在人際交往中的優(yōu)點(diǎn)和不足，逐步建立起自信心。

-性格內(nèi)向或社交能力較弱的學(xué)生在教師的引導(dǎo)和同伴的支持下，逐漸敢于表達(dá)自己，增強(qiáng)了自信心。

6.實(shí)際應(yīng)用能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)到的交往技巧應(yīng)用到日常生活的實(shí)際情境中，如與家人、同學(xué)和老師的互動。

-學(xué)生通過課后作業(yè)的撰寫，加深了對友誼的理解，并將其內(nèi)化為自己的行動指南。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的朋友”的短文，描述他們與朋友之間的美好時(shí)光、相互幫助的經(jīng)歷或一次解決矛盾的經(jīng)過，強(qiáng)化學(xué)生對友誼的理解和感悟。

-設(shè)計(jì)一份“友誼調(diào)查問卷”，讓學(xué)生在家人、同學(xué)和老師之間進(jìn)行調(diào)查，了解不同年齡段對友誼的看法和期待，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和觀察力。

-學(xué)生選擇一個與友誼相關(guān)的成語或諺語，解釋其意義，并舉例說明在生活中的應(yīng)用，以加深對友誼文化的認(rèn)識。

2.作業(yè)反饋

-對學(xué)生的短文進(jìn)行批改，關(guān)注其對友誼的理解深度、語言表達(dá)能力和情感態(tài)度，針對文章中的亮點(diǎn)和不足給予具體的評價(jià)和建議。

-分析學(xué)生完成的調(diào)查問卷，指出其在問卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集和分析方面的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)之處，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地從調(diào)查中提取信息，提高其社會實(shí)踐能力。

-對學(xué)生選擇的成語或諺語進(jìn)行點(diǎn)評，糾正其理解上的偏差，并提供更多關(guān)于友誼的成語或諺語供學(xué)生學(xué)習(xí)，豐富其知識儲備。

-教師在批改作業(yè)時(shí)應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的隱私和自尊心，鼓勵學(xué)生積極改正錯誤，不斷提高自己的能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-友誼的定義與特征

-人際交往的基本技巧（禮貌、傾聽、表達(dá)）

-合作意識與團(tuán)隊(duì)精神

②關(guān)鍵詞：

-尊重、關(guān)心、分享

-溝通、協(xié)調(diào)、互助

-自信、表達(dá)、解決問題

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)，如用綠色標(biāo)注友誼的特征，用藍(lán)色標(biāo)注交往技巧。

-利用簡筆畫或圖標(biāo)輔